по Э. Фромму, психически здоровый чело-
век - это зрелый, продуктивный человек; по А. Маслоу
(A. Maalow), нормальное развитие происходит у самоактуали-
знрующихся людей, характеризующихся спонтанностью, естест-
венностью, принятием себя; они свободны от стереотипов, не
зависят от мнения других людей и, следовательно, не боятся их
и не испытывают враждебности; по Г. Оллпорту (G. Allport),
здоровой личности присуща активная позиция по отношению к
действительности, доступность опыта сознанию, самопознание,
способность к абстракции, постоянный процесс индивидуализа-
ции, устойчивость к фрустрации и функциональная автономия
черт (объекты, бывшие ранее средством для достижения цели,
приобретают собственную мотивационную силу). В исследовани-
ях здоровой личности представителями гуманистического на-
правления заслуживает внимания обращение к поиску позитивных
критериев психического здоровья.
В настоящее время к основным критериям психического здо-
ровья относят: соответствие субъективных образов отражаемым
объектам действительности и характера реакций - внешним раз-
дражителям, значению жизненных событий; адекватный возрасту
уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер
личности; адаптивность в микросоциальных отношениях; способ-
ность самоуправления поведением, разумного планирования жиз-
ненных целей и поддержания активности в их достижении и др.
Очевидно, отдельные критерии психического здоровья не могут
адекватно охарактеризовать данный термин. В последнее время к
определению психического здоровья предлагается уровневый под-
ход. М.С. Роговин выдвинул в качестве критериев психического
здоровья сохранность функции внешней и внутренней регуляции
(внутренняя неспецифическая регуляция осуществляется по прин-
ципу целостности организма; внутренняя специфическая регу-
ляция выполняется центральной нервной системой как собст-
венно регуляторным аппаратом; внешняя регуляция осуществ-
ляется через предметы и ситуации, включенные в деятельность)
и сохранность уровневой структуры актуализации личности.
Б.С. Братусь также рассматривает психическое здоровье как
уровневое образование. Высший уровень психического здоровья
(личностно-смысловой, или личностного здоровья) характеризу-
ется качеством смысловых отношений человека, уровень индиви-
дуально-психологического здоровья определяется способностью
человека построить адекватные способы реализации смысловых
устремлений, уровень психофизиологического здоровья характе-
ризуется особенностями нейрофизиологической организации ак-
тов психической деятельности. Возможны различные варианты
развитости уровней психического здоровья. Определение крите-
риев психического здоровья относится к числу сложных комплек-
сных проблем философии, социологии, психологии, медицины.
Заключение о психическом здоровье часто принимается на
основании проведения психодиагностического обследования.
Данные, полученные в результате применения психодиагности-
ческих методик, крайне затруднительно свести к единой логико-
теоретической концепции, что сближает критерии, выводимые
на основе исследований неопытного психолога, с донаучными
критериями, такими как отсутствие нелепого, странного поведе-
ния, <нервности>, чудаковатости, наконец, плохого характера.
Тем не менее, тестовые критерии имеют существенное прогно-
стическое значение.
В последние годы в профилактическом направлении психиат-
рии интенсивно разрабатывается концепция предболезни (С.Б. Се-
мичов, В.Я. Семке), ориентированная на феноменологическую
квалификацию предболезкенных состояний. Проводится поиск
внутренних универсальных механизмов динамики психического
здоровья в континууме <здоровье - болезнь> (С.В. Запускалов,
B.C. Положий). Важное место в динамике психического здоровья
и формировании предболезненных состояний отводится процес-
сам социальной адаптации личности к своей социальной роли в
микроколлективе. Наибольшее влияние на состояние психиче-
ского здоровья оказывает адаптация в семье и производственном
коллективе. В зависимости от субъективной оценки социальной
адаптации в различных микросоциальных группах выделяется
пять уровней психического здоровья:
1) уровень стабильного психического здоровья;
2) уровень риска;
3) уровень предболезни;
4) донозологический уровень;
5) уровень болезни.
Уровни психического здоровья, не отличаясь стабильностью,
отражают внутреннее динамическое равновесие между человеком
и социальной средой, которое может изменяться в сторону повы-
шения или понижения вероятности развития нервнопсихического
заболевания, что зависит от состояния личности и микросоциаль-
ного окружения.
Об отражении на психическом здоровье социального состоя-
ния общества свидетельствуют данные клинико-эпидемиологи-
ческих исследований, проводившиеся в России в конце 80-х -
начале 90-х годов, позволившие выявить две основные тенден-
ции состояния психического здоровья населения (использовался
медицинский критерий психического здоровья). Первая тенден-
ция заключается в высокой распространенности пограничных
нервно-психических расстройств (150-180 случаев на 1000 на-
селения), вторая тенденция характеризуется прогрессирующим
ростом этих заболеваний в самые последние годы (В.Я. Семке,
Б.С. Положий). Эти тенденции обусловлены жизнью в условиях
социального стресса и неблагополучия, радикальными и стреми-
тельными переменами в различных общественных сферах. У
значительной части населения наблюдается кризис идентично-
сти, во многом определяющийся противоречием между требова-
ниями резко изменяющихся общественных и экономических
отношений и ригидностью личностных установок и стереотипов.
Выделяются три основные варианта кризиса идентичности: апа-
тический (пассивный уход в себя, утрата жизненного тонуса,
тревожно-депрессивное настроение, замкнутость, неверие в свои
силы), агрессивно-деструктивный (активизация агрессивных ин-
стинктов, дисфорическое настроение, обостренная нетерпимость
к другим точкам зрения, часто антисоциальные поступки, нега-
тивистический (скептически-пессимистические настроения, не-
гативная оценка происходящего при отсутствии антисоциальной
деятельности). В сложных социальных условиях предъявляются
повышенные требования к механизмам психологической защи-
ты. При их разрушении нарушается барьер психической адапта-
ции, влекущий за собой нарушения психического здоровья. Это
Отношемя как
цвтрвльви хярмс-
твряствел лжчмостж>
взахкодействующей
ссжтувцввй
особые расстройства, невротические или клинические по своим
клиническим проявлениям, характеризующимся социально обус-
ловленными механизмами развития.
Жизненная ситуация может наносить ущерб психическому
здоровью. Такая ситуация называется психической травмой.
Понятие отношений позволяет понять причины того или иного
результата личностно-ситуационного взаимодействия.
Ковцепция психологии отношении связана
в первую очередь с именем выдающегося
отечественного медицинского психолога
В.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
век - это зрелый, продуктивный человек; по А. Маслоу
(A. Maalow), нормальное развитие происходит у самоактуали-
знрующихся людей, характеризующихся спонтанностью, естест-
венностью, принятием себя; они свободны от стереотипов, не
зависят от мнения других людей и, следовательно, не боятся их
и не испытывают враждебности; по Г. Оллпорту (G. Allport),
здоровой личности присуща активная позиция по отношению к
действительности, доступность опыта сознанию, самопознание,
способность к абстракции, постоянный процесс индивидуализа-
ции, устойчивость к фрустрации и функциональная автономия
черт (объекты, бывшие ранее средством для достижения цели,
приобретают собственную мотивационную силу). В исследовани-
ях здоровой личности представителями гуманистического на-
правления заслуживает внимания обращение к поиску позитивных
критериев психического здоровья.
В настоящее время к основным критериям психического здо-
ровья относят: соответствие субъективных образов отражаемым
объектам действительности и характера реакций - внешним раз-
дражителям, значению жизненных событий; адекватный возрасту
уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер
личности; адаптивность в микросоциальных отношениях; способ-
ность самоуправления поведением, разумного планирования жиз-
ненных целей и поддержания активности в их достижении и др.
Очевидно, отдельные критерии психического здоровья не могут
адекватно охарактеризовать данный термин. В последнее время к
определению психического здоровья предлагается уровневый под-
ход. М.С. Роговин выдвинул в качестве критериев психического
здоровья сохранность функции внешней и внутренней регуляции
(внутренняя неспецифическая регуляция осуществляется по прин-
ципу целостности организма; внутренняя специфическая регу-
ляция выполняется центральной нервной системой как собст-
венно регуляторным аппаратом; внешняя регуляция осуществ-
ляется через предметы и ситуации, включенные в деятельность)
и сохранность уровневой структуры актуализации личности.
Б.С. Братусь также рассматривает психическое здоровье как
уровневое образование. Высший уровень психического здоровья
(личностно-смысловой, или личностного здоровья) характеризу-
ется качеством смысловых отношений человека, уровень индиви-
дуально-психологического здоровья определяется способностью
человека построить адекватные способы реализации смысловых
устремлений, уровень психофизиологического здоровья характе-
ризуется особенностями нейрофизиологической организации ак-
тов психической деятельности. Возможны различные варианты
развитости уровней психического здоровья. Определение крите-
риев психического здоровья относится к числу сложных комплек-
сных проблем философии, социологии, психологии, медицины.
Заключение о психическом здоровье часто принимается на
основании проведения психодиагностического обследования.
Данные, полученные в результате применения психодиагности-
ческих методик, крайне затруднительно свести к единой логико-
теоретической концепции, что сближает критерии, выводимые
на основе исследований неопытного психолога, с донаучными
критериями, такими как отсутствие нелепого, странного поведе-
ния, <нервности>, чудаковатости, наконец, плохого характера.
Тем не менее, тестовые критерии имеют существенное прогно-
стическое значение.
В последние годы в профилактическом направлении психиат-
рии интенсивно разрабатывается концепция предболезни (С.Б. Се-
мичов, В.Я. Семке), ориентированная на феноменологическую
квалификацию предболезкенных состояний. Проводится поиск
внутренних универсальных механизмов динамики психического
здоровья в континууме <здоровье - болезнь> (С.В. Запускалов,
B.C. Положий). Важное место в динамике психического здоровья
и формировании предболезненных состояний отводится процес-
сам социальной адаптации личности к своей социальной роли в
микроколлективе. Наибольшее влияние на состояние психиче-
ского здоровья оказывает адаптация в семье и производственном
коллективе. В зависимости от субъективной оценки социальной
адаптации в различных микросоциальных группах выделяется
пять уровней психического здоровья:
1) уровень стабильного психического здоровья;
2) уровень риска;
3) уровень предболезни;
4) донозологический уровень;
5) уровень болезни.
Уровни психического здоровья, не отличаясь стабильностью,
отражают внутреннее динамическое равновесие между человеком
и социальной средой, которое может изменяться в сторону повы-
шения или понижения вероятности развития нервнопсихического
заболевания, что зависит от состояния личности и микросоциаль-
ного окружения.
Об отражении на психическом здоровье социального состоя-
ния общества свидетельствуют данные клинико-эпидемиологи-
ческих исследований, проводившиеся в России в конце 80-х -
начале 90-х годов, позволившие выявить две основные тенден-
ции состояния психического здоровья населения (использовался
медицинский критерий психического здоровья). Первая тенден-
ция заключается в высокой распространенности пограничных
нервно-психических расстройств (150-180 случаев на 1000 на-
селения), вторая тенденция характеризуется прогрессирующим
ростом этих заболеваний в самые последние годы (В.Я. Семке,
Б.С. Положий). Эти тенденции обусловлены жизнью в условиях
социального стресса и неблагополучия, радикальными и стреми-
тельными переменами в различных общественных сферах. У
значительной части населения наблюдается кризис идентично-
сти, во многом определяющийся противоречием между требова-
ниями резко изменяющихся общественных и экономических
отношений и ригидностью личностных установок и стереотипов.
Выделяются три основные варианта кризиса идентичности: апа-
тический (пассивный уход в себя, утрата жизненного тонуса,
тревожно-депрессивное настроение, замкнутость, неверие в свои
силы), агрессивно-деструктивный (активизация агрессивных ин-
стинктов, дисфорическое настроение, обостренная нетерпимость
к другим точкам зрения, часто антисоциальные поступки, нега-
тивистический (скептически-пессимистические настроения, не-
гативная оценка происходящего при отсутствии антисоциальной
деятельности). В сложных социальных условиях предъявляются
повышенные требования к механизмам психологической защи-
ты. При их разрушении нарушается барьер психической адапта-
ции, влекущий за собой нарушения психического здоровья. Это
Отношемя как
цвтрвльви хярмс-
твряствел лжчмостж>
взахкодействующей
ссжтувцввй
особые расстройства, невротические или клинические по своим
клиническим проявлениям, характеризующимся социально обус-
ловленными механизмами развития.
Жизненная ситуация может наносить ущерб психическому
здоровью. Такая ситуация называется психической травмой.
Понятие отношений позволяет понять причины того или иного
результата личностно-ситуационного взаимодействия.
Ковцепция психологии отношении связана
в первую очередь с именем выдающегося
отечественного медицинского психолога
В.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65