или иные нормы и т. д.
Все это так. И несмотря на это, исследования показывают, что в стар-
ших классах большая часть юношей и девушек ощущает настоятельную по-
требность в близком, доверительном общении со взрослыми. Не со всеми, а с
теми, кого они уважают. А уважают они в первую очередь тех взрослых, которые
относятся с уважением к ним. Это могут быть и учитель, и родитель, и знакомые
семьи, и родители сверстников, и просто знакомые взрослые.
К сожалению, далеко не многим старшеклассникам удается установить
близкие, доверительные отношения с кем-либо из взрослых. Но те, кому это
удается, очень ценят подобные отношения. Многие отлично понимают, какую
роль играют или играли эти отношения в их жизни.
Поданным опроса, проведенного нами, 325 человек из 490 опрошенных
ощущают потребность в общении со взрослыми.
И тут же выяснилось, что только 122 из них имеют друзей среди взрослых.
Почему так? .
По некоторым данным, родители-горожане, например, уделяют лишь
около десяти часов в неделю разнообразным занятиям с детьми-подростками и
старшеклассниками. Это, безусловно, очень мало. Не говоря даже о том, что
общение родителей с юношами и девушками и в эти десять часов и вообще
складывается по-разному.
Сложность общения старшеклассников с родителями довольно велика даже
в амых благополучных .семьях. Это связано с психологическими особеннос-
тями .возраста (потребность в самостоятельности и т. д.). Сложность увели-
виду и сложность положения современных родителей в их отношениях с детьми.
i Нынешняя семья переживает период серьезных изменений. В своем боль-
1шинстве семьи состоят из двух поколений - родителей и детей. Бабушки и
1 дедушки, как правило, живут отдельно. В результате родители не имеют воз-
можности повседневно пользоваться опытом и поддержкой предыдущего no-
il колония, да и своевременность этого опыта часто проблематична. Учитывая
1 изменения в социально-психологических условиях, трудно переносить опыт
отношений предшествующих поколений в отношения с сегодняшними детьми.
1 В семье происходит довольно болезненная ломка привычных позиций.
1 Отец, как правило, перестал быть экономической главой семьи; современный
рбыт лишил его большинства мужских домашних обязанностей и выдвинул на
1передний план мать. Кроме того, авторитет родительской власти сегодня часто
1 не .срабатывает - на смену ему приходит авторитет личности родителей; но
процесс этот долгий и трудный, в первую очередь для родителей. Дети неред-
ко имеют более высокий уровень образования, чем родители; они имеют воз-
1можность проведения большой части своего времени вне семьи; это время дети
Днаполняют занятиями, принятыми среди их сверстников, и не всегда заботятся
106 одобрении этих занятий родителями. Родительские запреты становятся все
1менее контролируемы и реализуемы, а разрешать родители не всегда умеют и
IHC всегда отличают то, что следует разрешать, от того, что разрешать не следу-
Дет, что необходимо просто запрещать. Все это осложняет ситуацию и делает
Цнозицию родителей достаточно трудной.
1. Все бесчисленное многообразие семей можно очень условно а прибли-
зительно подразделить на несколько групп, исходя из того, какая атмосфера
1дарит в них.
IK Так, выделяется группа семей, в которых очень близкие, дружеские от-
ношения между родителями и детьми. Их атмосфера наиболее благоприятна
1для развития старшеклассников, ибо родители имеют возможность не только
рзыть в курсе его дел, многих мыслей и переживаний, но и оказывать действен-
ное влияние в тех сферах жизни юноши и девушки, о которых в других семьях
1>олько подозревают.
1 Именно в подобных семьях проявляется любопытная тенденция, когда
1сын или дочь - старшеклассники играют роль своеобразных лидеров мнений по
допросам моды, современной музыки и т. д., к которым с уважением
Прислушиваются родители. Но и сами старшеклассники в таком случае весьма
рнимательно прислушиваются к мнениям родителей по другим, значительно
Цболее существенным, вопросам. Юноши и девушки, воспитывающиеся в таких
1еемьях, обычно активны, независимы, дружелюбны.
1 Довольно многочисленна другая группа благополучных семей. Для них
1/характерна атмосфера доброжелательных отношений между родителями и деть-
IMH. Родители следят за развитием детей, интересуются их жизнью, пытаются
доказать влияние на их духовные интересы в силу собственных культурных
1?возможиостей. В этих семьях, конечно, бывают конфликты, но они имеют
1айфытый характер, разрешаются исчерпывающе. <Хороших родителей не Ha-
lt до обманывать, скрывать от них что-то. Им всегда можно верить. Они не
и.
и
опреден ГРУППЫ эти сем
ис
-рЛГ-
--
ны и бестактны. Очевидно, о таких родителях писали старшеклассники
мои совсем не принадлежат к хорошим. Отца нет. Вернее, он есть и д
живет с нами в одной квартире, но он пьяница. А мама настолько издерг
что с ней невозможно разговаривать>. Влияние таких семей на ребят пагу
Антисоциальная атмосфера в семье - причина многих преступлений подр
ков.
Позиция старшеклассника в семье во многом определяется атмосферу
господствующей в ней. Если юноша или девушка чувствуют любовь роди
лей, окружены разумным вниманием и ненавязчивой заботой, то подобй
эмоциональная атмосфера благоприятно влияет на их отношение к семье ц
какой-то степени к людям вообще. И наоборот, ощущение заброшенност
ненужности в семье приводит к негативному отношению к ней, взращива
черствость, эгоизм по отношению к другим.
<Вся беда в том, что родители знали нас маленькими!> Эти слова, кот(
рые в сердцах произнес один пятнадцатилетний юноша, образно и во много:
правильно показывают наиболее явную причину тех сложностей, которые и(1
пытывают старшеклассники в отношениях с родителями. Самая очевидна
сложность - противоречие между стремлением старшеклассника к самостоя
тельности и желанием родителей видеть его послушным и зависимым, как
детстве. Однако это лишь видимая часть айсберга. На самом деле эти сложное]
ти имеют значительно более глубокие психологические основания. И у школь
ников, и у родителей. 1
В частности, в силу возрастной дистанции между родителями и их деть-1
ми перед теми и другими стоят разные проблемы. Те проблемы, которые вол-i
нуют старшеклассников, родители или уже преодолели, или избавились от
них, или просто забыли, идеализированно вспоминая свою юность как период
безоблачности и беспроблемности.
Поэтому нередко то, что важно для старшеклассников, кажется еруидой
с точки зрения родителей. И наоборот: родители без конца твердят о чем-то, с
их точки зрения жизненно важном, а юноша или девушка их и не слушают,
ибо вовсе не считают предмет разговора столь важным, т. е. и в ранней юности,
бывает, складывается ситуация, как у 4-летнего Костика. Когда его спросили,
почему он не слушается папу и маму, он возмущенно ответил: <Потому что у
них всегда что надо, то не надо, а что не надо, то надо!>
Много конфликтов, нелопя""-"--"
я rrwn"~~
И РОДИтртгс
...~, пади:>
_ - ,чак.юв, недоразумений происходит от того, что у родителей
И старшеклассников по многим вопросам повседневной жизни юношей и
девушек разные точки зрения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Все это так. И несмотря на это, исследования показывают, что в стар-
ших классах большая часть юношей и девушек ощущает настоятельную по-
требность в близком, доверительном общении со взрослыми. Не со всеми, а с
теми, кого они уважают. А уважают они в первую очередь тех взрослых, которые
относятся с уважением к ним. Это могут быть и учитель, и родитель, и знакомые
семьи, и родители сверстников, и просто знакомые взрослые.
К сожалению, далеко не многим старшеклассникам удается установить
близкие, доверительные отношения с кем-либо из взрослых. Но те, кому это
удается, очень ценят подобные отношения. Многие отлично понимают, какую
роль играют или играли эти отношения в их жизни.
Поданным опроса, проведенного нами, 325 человек из 490 опрошенных
ощущают потребность в общении со взрослыми.
И тут же выяснилось, что только 122 из них имеют друзей среди взрослых.
Почему так? .
По некоторым данным, родители-горожане, например, уделяют лишь
около десяти часов в неделю разнообразным занятиям с детьми-подростками и
старшеклассниками. Это, безусловно, очень мало. Не говоря даже о том, что
общение родителей с юношами и девушками и в эти десять часов и вообще
складывается по-разному.
Сложность общения старшеклассников с родителями довольно велика даже
в амых благополучных .семьях. Это связано с психологическими особеннос-
тями .возраста (потребность в самостоятельности и т. д.). Сложность увели-
виду и сложность положения современных родителей в их отношениях с детьми.
i Нынешняя семья переживает период серьезных изменений. В своем боль-
1шинстве семьи состоят из двух поколений - родителей и детей. Бабушки и
1 дедушки, как правило, живут отдельно. В результате родители не имеют воз-
можности повседневно пользоваться опытом и поддержкой предыдущего no-
il колония, да и своевременность этого опыта часто проблематична. Учитывая
1 изменения в социально-психологических условиях, трудно переносить опыт
отношений предшествующих поколений в отношения с сегодняшними детьми.
1 В семье происходит довольно болезненная ломка привычных позиций.
1 Отец, как правило, перестал быть экономической главой семьи; современный
рбыт лишил его большинства мужских домашних обязанностей и выдвинул на
1передний план мать. Кроме того, авторитет родительской власти сегодня часто
1 не .срабатывает - на смену ему приходит авторитет личности родителей; но
процесс этот долгий и трудный, в первую очередь для родителей. Дети неред-
ко имеют более высокий уровень образования, чем родители; они имеют воз-
1можность проведения большой части своего времени вне семьи; это время дети
Днаполняют занятиями, принятыми среди их сверстников, и не всегда заботятся
106 одобрении этих занятий родителями. Родительские запреты становятся все
1менее контролируемы и реализуемы, а разрешать родители не всегда умеют и
IHC всегда отличают то, что следует разрешать, от того, что разрешать не следу-
Дет, что необходимо просто запрещать. Все это осложняет ситуацию и делает
Цнозицию родителей достаточно трудной.
1. Все бесчисленное многообразие семей можно очень условно а прибли-
зительно подразделить на несколько групп, исходя из того, какая атмосфера
1дарит в них.
IK Так, выделяется группа семей, в которых очень близкие, дружеские от-
ношения между родителями и детьми. Их атмосфера наиболее благоприятна
1для развития старшеклассников, ибо родители имеют возможность не только
рзыть в курсе его дел, многих мыслей и переживаний, но и оказывать действен-
ное влияние в тех сферах жизни юноши и девушки, о которых в других семьях
1>олько подозревают.
1 Именно в подобных семьях проявляется любопытная тенденция, когда
1сын или дочь - старшеклассники играют роль своеобразных лидеров мнений по
допросам моды, современной музыки и т. д., к которым с уважением
Прислушиваются родители. Но и сами старшеклассники в таком случае весьма
рнимательно прислушиваются к мнениям родителей по другим, значительно
Цболее существенным, вопросам. Юноши и девушки, воспитывающиеся в таких
1еемьях, обычно активны, независимы, дружелюбны.
1 Довольно многочисленна другая группа благополучных семей. Для них
1/характерна атмосфера доброжелательных отношений между родителями и деть-
IMH. Родители следят за развитием детей, интересуются их жизнью, пытаются
доказать влияние на их духовные интересы в силу собственных культурных
1?возможиостей. В этих семьях, конечно, бывают конфликты, но они имеют
1айфытый характер, разрешаются исчерпывающе. <Хороших родителей не Ha-
lt до обманывать, скрывать от них что-то. Им всегда можно верить. Они не
и.
и
опреден ГРУППЫ эти сем
ис
-рЛГ-
--
ны и бестактны. Очевидно, о таких родителях писали старшеклассники
мои совсем не принадлежат к хорошим. Отца нет. Вернее, он есть и д
живет с нами в одной квартире, но он пьяница. А мама настолько издерг
что с ней невозможно разговаривать>. Влияние таких семей на ребят пагу
Антисоциальная атмосфера в семье - причина многих преступлений подр
ков.
Позиция старшеклассника в семье во многом определяется атмосферу
господствующей в ней. Если юноша или девушка чувствуют любовь роди
лей, окружены разумным вниманием и ненавязчивой заботой, то подобй
эмоциональная атмосфера благоприятно влияет на их отношение к семье ц
какой-то степени к людям вообще. И наоборот, ощущение заброшенност
ненужности в семье приводит к негативному отношению к ней, взращива
черствость, эгоизм по отношению к другим.
<Вся беда в том, что родители знали нас маленькими!> Эти слова, кот(
рые в сердцах произнес один пятнадцатилетний юноша, образно и во много:
правильно показывают наиболее явную причину тех сложностей, которые и(1
пытывают старшеклассники в отношениях с родителями. Самая очевидна
сложность - противоречие между стремлением старшеклассника к самостоя
тельности и желанием родителей видеть его послушным и зависимым, как
детстве. Однако это лишь видимая часть айсберга. На самом деле эти сложное]
ти имеют значительно более глубокие психологические основания. И у школь
ников, и у родителей. 1
В частности, в силу возрастной дистанции между родителями и их деть-1
ми перед теми и другими стоят разные проблемы. Те проблемы, которые вол-i
нуют старшеклассников, родители или уже преодолели, или избавились от
них, или просто забыли, идеализированно вспоминая свою юность как период
безоблачности и беспроблемности.
Поэтому нередко то, что важно для старшеклассников, кажется еруидой
с точки зрения родителей. И наоборот: родители без конца твердят о чем-то, с
их точки зрения жизненно важном, а юноша или девушка их и не слушают,
ибо вовсе не считают предмет разговора столь важным, т. е. и в ранней юности,
бывает, складывается ситуация, как у 4-летнего Костика. Когда его спросили,
почему он не слушается папу и маму, он возмущенно ответил: <Потому что у
них всегда что надо, то не надо, а что не надо, то надо!>
Много конфликтов, нелопя""-"--"
я rrwn"~~
И РОДИтртгс
...~, пади:>
_ - ,чак.юв, недоразумений происходит от того, что у родителей
И старшеклассников по многим вопросам повседневной жизни юношей и
девушек разные точки зрения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77