Цикл  _Марса  .длится 2 года и его аспекты, особенно соединение,
длятся 3-5 дней и бывают, как правило, очень ощутимы. Сейчас мы гово-
рим о прямых транзитах. Транзиты этих планет называют  _вторичными ., т.е.
транзиты Венеры, Меркурия, Марса (потому что они малоощутимы). Циклы
Сатурна, Юпитера, Урана, Нептуна, Плутона получают тот энергетический
импульс, который подчиняет себе индивидуальный цикл карты. То же самое
можно сказать и о других значимых точках гороскопа, таких, как угловые
дома, например.
 _Циклы Сатурна и Юпитера  .заслуживают особого внимания в транзитной
карте. Юпитер с циклом 11,8 лет и Сатурн с циклом 29,42 года. Виды
энергии, символизируемые этими планетами, различные фазы цикла этих
планет связаны с актуализацией фундаментальных достижений, представля-
ющих благоприятные условия для развития, как личности, так и общества.
Функции этих планет связаны друг с другом и связаны с противоположными
функциями. Потому что Юпитер управляет развитием, потребностью челове-
ка в росте, в экспансии. Сатурн же стремится придать определенную
структуру достижениям, приобретенных благодаря развитию Юпитера. Са-
турн настаивает на концентрации, принятию ответственности за все, что
предпринято Юпитером. Благодаря Сатурну развитие, стимулированное Юпи-
тером оформляется в организованный метод и не приводит к излишествам и
расточительствам. Благодаря Юпитеру не происходит замыкания в себе, не
происходит остановки на месте ориентированном жизнью. За счет Сатурна
же происходит ориентировка не раз и навсегда установленные правила,
ориентировка на схему. От распределения этих энергий в гороскопе за-
висит потенциальный образ проявления человека. А от характера транзи-
тов - реальная деятельность, связанная с общественным положением. Че-
рез Юпитер человек, обычно, познает многообразие жизни быстрее, чем
через Сатурн, способного сделать определенные выводы из приобретенного
опыта. Расширение сфер деятельности происходит интенсивнее, чем струк-
туризация. В процессе действия Юпитера человек способен больше наде-
лать ошибок, больше приобрести разного рода знаний, чем закрепить их в
каких-то правилах. Двенадцатилетний цикл Юпитера позволяет человеку
неоднократно предпринять сознательное усилие в формировании собствен-
ного развития. Если транзиты Юпитера могут проявиться в том, что утра-
чиваются временные границы каких-то явлений, процессов, то транзиты
Сатурна позволяют нам вспомнить о них. Человеческая жизнь, как прави-
ло, замкнута на трех циклах Сатурна, что соответствует одному циклу
Урана. И взаимодействие этих двух планет и сочетание циклов имеет свою
глубокую символику, соответственно их положению по силе. Каждый из
циклов Сатурна имеет свое специфическое значение, в каждом из этих
циклов есть своя специфическая комбинация, которая проявляется в воз-
действии человека на его судьбу.  _Первый цикл Сатурна касается биологи-
 _ческого развития, второй - психического и интеллектуального и третий -
 _духовного .. Всякое воздействие Сатурна направлено на обеспечение основ
существования. Эти основы согласуются с концепцией, возникшей при
расположении Сатурна в знаке, стихии, доме, т.е. наиболее ярко прояв-
ляются они в сфере потребностей, определяемых домом, энергетический
потенциал несут из энергетики стихии, знака. Сатурн прибывает в одном
знаке, примерно 2,5 года и при прямом прохождении его радиксной точки
его транзиты ощущаются в течении одной-трех недель. Транзиты Юпитера
проявляются в течении трех-десяти дней. Вспомним принципы и функции
этих планет, сделаем вывод, что их транзиты определяют образ развития
каждого человека.
ТРАНЗИТЫ ЮПИТЕРА
 _Оппозиция Юпитера  .происходит в возрасте 6 лет, она определяет
конфронтацию, сопоставление позиций или обозначение границ развития.
Впервые в этом возрасте человеку приходится осознать свое социальное
поведение и свое представление о том, как должно и хорошо с тем, что
учитель или родитель отражает его . Если стоит в оппозиции, значит
что-то отражает. Отражение - это принцип этого аспекта, напряжение че-
рез отражение. Именно в этом возрасте ребенок подвергается направлен-
ному воспитанию, именно в этом возрасте он идет в школу, он впервые
сталкивается с внесемейной системой структурирования и именно эти
внесемейные, социальные структуры направляют его развитие. В этот мо-
мент складываются отношения к авторитету учителя, к авторитету воспи-
тателя, принципы социального поведения, поскольку дома разрешалось все
(в Японии, например, ребенка до 5 лет не наказывают, он имеет право на
любое поведение, у него есть свобода проявления). Сейчас в оппозицию
ему встает другая система представления, социального поведения и она
выражена в конфликте личности к воспитателям, педагогам, либо к ка-
кой-то конкретной системе, куда попадает ребенок.
 _Первое соединение Юпитера  .наблюдается в возрасте 12 лет, соедине-
ние Юпитера транзитного с Юпитером радиксным. Цикл Юпитера в этом воз-
расте впервые замыкается. Ребенок, в зависимости от своих возмож-
ностей, получает более или менее обширный диапазон опыта. Возможности
эти складываются в том числе и от положения Юпитера в карте, его
аспектации с Солнцем, с теми планетами, которые для этого возраста мо-
гут иметь существенное значение самовыражения.
 _Первый растущий квадрат Юпитера  .транзитного к радиксному прихо-
дится на 14-летний возраст. Этот возраст несет напряженный характер
этого аспекта, когда ребенок протестует против навязанных ему ограни-
чений, протестует всеми доступными ему средствами. Эти средства за-
висят от аспектов с другими планетами, Юпитер соответственно будет
подключать принципы этих планет или людей, способных выполнить на лю-
бом уровне силу тех или иных возможностей. Кризис 14-летнего возраста
усугубляется не только квадратом Юпитера транзитного к радиксному, но
и положением Сатурна (пол-цикла Сатурна).
 _Вторая оппозиция Юпитера  .проявляется в 18-летнем возрасте. Здесь
можно говорить о формировании социальной зрелости человека, не случай-
но этот возраст принято привязывать к совершеннолетию. Ко второму цик-
лу Юпитера человек созревает, повышается его ответственность. И попыт-
ки продемонстрировать в этом возрасте асоциальные явления, обычно за-
канчиваются правовой ответственностью. Поскольку первая оппозиция Юпи-
тера должна была сопровождаться замечаниями родителей или наставления-
ми учителя, если в тот период у ребенка возник конфликт с воспитателем
ему трудно будет гармонично использовать энергетику второй оппозиции
Юпитера. Если ребенок сопротивлялся этим напутствиям, может оказаться,
что он подсознательно повторит эту реакцию и на втором цикле. От спе-
цифики этой оппозиции зависит то, как он сможет разрешить эту пробле-
му, которую она ему предоставляет. В чем специфика этой оппозиции мо-
жет выразиться? Здесь важно вспомнить о том, как работает техника это-
го аспекта и насколько она зависит от силы планет, участвующих в ней.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21