Поведение дикой собаки.

...Для самоутверждения и повышения социального ранга
животного с низким ранговым положением может иметь значение
сам факт поимки и умерщвления добычи.
...При разделе добычи преимущественным правом пользуются
кормящие суки и щенки, после них очередность питания
определяется социальным рангом в стае. Обжорство и пищевая
зависть представляет из себя результат одомашнивания и не
встречается у диких собак.
...Кобель кормит суку со щенками, а также дает щенкам первые
уроки серьезного воспитания, которые начинаются весьма рано
и отнюдь на отличаются нежностью.
...Несмотря на суровые воспитательные меры, психически
здоровая собака никогда не проявляет по отношению к щенку
истинной агрессии.

Изменения поведения у домашней собаки.

...Доверенность, преданность и готовность подчиняться
человеку бесконечно велики.
...Сильную привязанность еще подчеркивает непонятная
способность всякий раз на большом удалении находить дорогу
домой.
...Было также установлено, что способность находить дом
зависит от качества дома. Другими словами, у
"невозвращенцев" отсутствует не столько способность, сколько
желание. Социально низко стоящие собаки, не имеющие
достаточно прочно привязывающего контакта, импульса
стремления домой, ищут вместо дома новые стайные связи.
...Враждебность к чужакам, очень большая у волка, у домашней
собаки в большинстве случаев сохраняется еще только на
собственной территории или на поводке - в тесном контакте с
"вожаком" стаи.
...Наиболее высокие успехи в обучении достигаются на ранних
фазах развития. Следует обратить внимание и на связь между
способностью к обучению и полноценным питанием. В
особенности белковая недостаточность приводит к заметному
снижению производительности обучения (Кольб, 1982).
...У домашней собаки способности так называемого свободного
решения значительно расширены, у нее больше места для
приспосабливания поведения, ее способность учиться и
анализировать возросла. Нам следует лишь не забывать
своевременно и в необходимом объеме предоставлять ей
соответствующий учебный материал, чтобы использовать эти
способности. Это должно начинаться уже очень рано и требует
много времени и большой последовательности. К сожалению,
часто многие владельцы оставляют собаку расти без
необходимой обучающей информации, потом же обвиняют ее в
тупости, неумении приспособиться к обстоятельствам.
Необразованного человека никто сразу не называет глупым,
ведь зачастую он был просто лишен определенной информации.
Так и молодая собака обладает значительными способностями,
которые должны быть в нужно время востребованы в желательном
для нас и необходимом для приспособительных процессов
смысле.
При этом в любом случае легче своевременно дать и закрепить
положительные первые впечатления, чем позже исправлять
возникшие отрицательные впечатления и связи. Недостаток
запечатления в чувствительных фазах едва ли восполняется
>позднее. Уже когда щенок впервые появляется в доме, ему
>следует давать соответствующую обучающую информацию,
>направлять поведение в желательное русло и не терпеть
>неверное поведение даже когда щенок еще такой маленький и
>хорошенький. Именно в этот период любопытство проявляется
на полную мощность, именно здесь происходит фиксация в
памяти первых энграмм, поэтому от "вожака" стаи в наивысшей
мере требуется не допускать промахов, которые позже лишь
невероятными усилиями и негативными воздействиями могут быть
исправлены лишь частично.
>Через снисходительность и попустительство закладывается
>основа будущего конфликтного поведения.

Органы чувств.
>...Для хорошего самочувствия собаке нужно сравнительно
>много сна, поэтому она может очень быстро и сразу глубоко
засыпать. Чтобы не вскакивать при всяком шуме, она от
природы наделена избирательным слухом. Это значит, что все
знакомые и по опыту безвредные шумы во сне игнорируются, в
то время как неизвестные, извещающие об опасности означают
тревогу. Такие образом, сторожевые свойства и потребность в
>сне согласуются. Искусственное препятствие сну примерно
>через семь дней приводит к смерти собаки (Кольб, 1962).

Мимика собаки.

>...Когда отдельные сообщества человек-собака не ведут к
>успешному сосуществованию, это основано наверняка не на
>недостатке желания или способности собаки, - причиной
>являются недостаточное понимание "собачьего" образа мыслей,
>отсутствие чуткости и недостаточная последовательность
>партнера-человека.
>...Всегда следует учитывать, что собака на поводке в прямой
>связи с вожаком стаи проявляет повышенную готовность к
>защите и агрессивности. Предоставленная самой себе собака
>ведет себя значительно иначе. Без поводка большинство собак
>ведут себя так, будто они сразу вспомнили предписанные
>собакам манеры.
...Разумеется, определенную проблему представляет радостное
напрыгивание собаки для приветствия, и этому можно
воспрепятствовать, для чего имеются разнообразнейшие
"вернейшие" советы "знатоков" собак. Однако, в корне
ошибочно эти действия рассматривать как дурную привычку
собаки и соответственно ее наказывать. Собака хочет и должна
в соответствии с внутренним побуждением лишь выразить, что
она испытывает к более высокому рангом дружеские чувства,
что она чувствует принадлежность ему. Между сородичами это
осуществляется облизыванием морды. На этом основании собака
в своей потребности контакта ищет не ногу, а голову
"владыки". Для укрепления психического равновесия собаки
важно такое преклонение принимать и тем самым давать ей
уверенность, что человек признает ее дружбу. Если мы,
игнорируя такую психическую потребность, парализуем собаку
абсолютным повиновением, то лишь способствуем ее
неуверенности.
Было бы лучше при общении с собакой соответственно одеться,
чтобы можно было позволит и радостное приветствие. Из
гигиенических соображений, может быть, не стоит позволять ей
лизать хозяина в лицо, но тычка в мочку уха тоже достаточно
и это может быть пригодным для "душевного спокойствия"
преданной собаки компромиссом.
...К.Мост писал о большом значении последовательного
>воспитания в раннем ювенильном возрасте: "Дрессировку
>собаки можно доверять чужому человеку, воспитание -
>никогда!"
Каждая собака, если она не слишком вялая, хочет быть
занятой, она хочет что-нибудь делать, лучше всего с нами и
для нас. Наша обязанность это стремление при помощи
нацеленных мотиваций направить в желательное русло и не
оставить его неиспользованным и бесконтрольно изливаться в
нежелательных действиях.
1 2