Первая реплика. Иванов – проезжающему мимо Брежневу:
– Вов! Скажи Вите, чтоб не спал! (Кузькин только что не успел к остроумному пасу Александрова.)
Проходит минута, и я командую:
– Смена!
Ребята на ходу меняются. Звено «А» покидает площадку» вместо него выезжает «система».
Первая пятерка отдыхает. Капельки пота стекают по щекам Брежнева и Локтева.
Александров – Альметову (вспоминая, видимо, не совсем удачную передачу товарища):
– Саша! Повыше надо было…
– Надо было, – усмехнувшись, соглашается Альметов.
Кузькин – Локтеву: – Может, я подъезжать буду?
Локтев понимает с полуслова желание друга помочь нападающим.
– Рано… Пока все идет, как надо…
А события на поле разворачиваются своим чередом. Стремительный рывок по краю Моисеева, резкий пас на «пятачок», и от клюшки Жени Мишакова шайба влетает в ворота «Крылышек». 1: 0.
Вот отыграла свой первый отрезок и тройка Полупанова. Отыграла, прямо скажем, не очень удачно. Делаю ребятам замечание;
– Не хватает прыти…
Сидят все рядом, ждут, что скажет Фирсов, самый авторитетный хоккеист звена.
Толя соглашается со мной и советует Иванову: – Кидай посильнее, без сближения с противником… И почаще… По льду…
Эдуард кивает.
Предпочитаю во время короткого отдыха хоккеистов не говорить им о том, что было на площадке. Спортсмен сам должен уметь анализировать ход матча. Иначе ему будет трудно приучиться к самостоятельности, а стало быть, и к творчеству на поле. Поэтому я чаще говорю о том, что ждет хоккеиста в игре, к чему он должен быть готов. В каком направлении нужно вести поиски.
Контратака соперников, и из-за очевидной ошибки Кузькина счет сравнивается.
Игра начинается с центра. Кузькина меняет Олег Зайцев.
Почему я решил сделать эту замену? Виктор начал матч вяло и вот сейчас допустил серьезный тактический промах. Но мне показалось, что ни ребята, ни сам Кузькин не заметили, в чем именно он ошибся. Однако сейчас, когда борьба еще только начинается, делать замечание вслух нецелесообразно, и потому я оставляю Виктора рядом с собой и тихонько объясняю ему, где он сыграл не так.
Еще зрители на трибунах не успели успокоиться после успеха хоккеистов «Крыльев Советов», как Зайцев, завладев шайбой, сильно бросает ее в ворота. Александров успевает подставить клюшку, когда вратарь «Крылышек» Пашков двинулся в противоположный угол ворот. 2: 1.
Делаю замечание перед выходом на лед нападающим «системы»– Е. Мишакову и Ю. Моисееву.
– Не держите «своих» игроков в зоне…
Возвращается с поля тройка Полупанова.
– Молодцы, правильно решили использовать ошибку соперника. Понимаете, о чем говорю?
Кивают.
Ошибается Ромишевский. В простой, как будто не опасной ситуации он выбрал не самое простое, а какое-то слишком замысловатое решение и потерял шайбу. Счет снова становится равным – 2:2.
Да… Несколько, неожиданное развитие событий. Что может (или должен!) сделать в таких случаях тренер? Ругать своих воспитанников? Успокаивать? В разных случаях, в зависимости от ситуации, решение может быть разным.
Совершенно бесспорно только одно. Тренер не может быть безучастен, безразличен к ходу матча, к неудаче, к срыву предполагаемого плана игры: нам казалось, что судьба встречи будет решена едва ли не с первых минут.
Но что решить? Менять состав? Пожурить ребят? Может быть, дать кому-то пропустить свою очередь выхода на площадку?
Смотрю на лица ребят. Нет, растерянности не вижу. Вижу азарт. Жажду борьбы.
Атаки накатываются попеременно на те и на другие ворота.
Молодежное наше звено затеяло какую-то странную игру; стоят или катаются недалеко друг от друга и не спеша пасуют шайбу.
Делаю замечания Полупанову и Викулову:
– Перешли на мелкую игру…
Хотя этот мелкий пас создает на первый взгляд видимость точности, позволяет как будто надежно контролировать шайбу, на самом деле против такого паса найти противоядие несложно. К шайбе, несильно посланной партнеру, быстрый и резкий соперник может успеть раньше. Мелкий пас – это удел слабо ориентирующихся, малоподвижных игроков. Не таковы Виктор и Владимир, и потому я не рекомендую им играть в этой манере. Конечно, труднее действовать в условиях, когда партнер находится не рядом, в двух-трех метрах от тебя, а мчится на свободное место на противоположном краю поля, труднее сделать точный средний или дальний пас, но, для того чтобы сработал «ускоритель мастерства», я даю молодым хоккеистам задания посложнее, чтобы они могли сполна проявить и творческую самостоятельность и смелую инициативу.
Но вот на двадцатой минуте наша молодежная тройка удачно разыгрывает именно ту комбинацию, о которой мы говорили на «установке». Все исполнено точно: Полупанов сдвинулся влево, разыграл остроумно шайбу с Фирсовым, а Викулов, сместившись направо, отлично завершил усилия товарищей.
Уходим на перерыв с преимуществом в одну шайбу. В раздевалке тихо.
Видимо, ребята не ожидали все-таки что соперники окажут столь упорное сопротивление.
Стынет чай. Лишь запасные берут по стакану.
Как ни печально, делаю замечания капитану и комсоргу – Кузькину и Ромишевскому. По их вине, из-за их небрежности и невнимательности пропущены шайбы.
Советую Виктору и Игорю играть немного поазартнее: уж слишком спокойны и меланхоличны они сегодня.
Правильно ли я поступаю, делая замечания капитану и комсоргу? Думаю, что правильно. Эта моя критика в адрес вожаков коллектива заставит, как мне кажется, задуматься каждого: а нет ли и его вины в том, что ругают капитана и комсорга?
Виктор и Игорь соглашаются со мной и объясняют причины своих ошибок.
Ребята о чем-то вполголоса переговариваются.
Звонок. Пора снова выходить на лед.
Едва начался второй период, как мы остались в меньшинстве. Удален с поля Ионов.
Как долго тянутся эти две минуты! Как изматывают они нервы: ведь у армейцев в запасе всего одна шайба!
Пока наша четверка сражается на льду, готовлю им смену. Напоминаю Фирсову и Полупанову, что нельзя давать возможность соперникам, входить на большой скорости в нашу зону. Атаки «Крылышек» надо пресекать в зародыше, и потому, потеряв шайбу, не следует отступать, откатываться назад, как делают это, сейчас Юра и Женя.
Но вот, наконец, Анатолий на льду.
Но что это? На площадке шесть, кроме вратаря хоккеистов ЦСКА? Да, так и есть. Вот уж совершенно непростительная для классной команды ситуация. Кто-то из наших ребят поторопился выскочить на поле, не дождавшись, пока уйдет сменяемый им хоккеист.
Судья подъезжает к капитану и предлагает ему решить, кто из игроков ЦСКА будет отбывать наказание.
И снова две минуты мы играем в численном меньшинстве.
Упорно защищаемся. Шайба прижата к борту.
Прошу Иванова:
– Эдик, смени кого-нибудь. Оставь того, кто посвежее…
Защищаться трудно. Нашу команду зажали в зоне. Ребята играют слишком самоотверженно. Я говорю – «слишком», ибо они ложатся под бросок шайбы и тогда, когда это, может быть, и не нужно: ведь, опустившись на колени, трудно уже продолжать борьбу, и потому шайбой по-прежнему владеют хоккеисты «Крылышек».
Но не думаю, что сейчас можно ругать ребят, хотя они и заслуживают упрека. Нельзя подходить одинаково ко всем ситуациям и всем людям. Штампы в работе тренера, педагога могут привести к срыву. Ведь в том, что происходит сейчас на поле, можно увидеть не только определенную тактическую ошибку, но и старание ребят, их мужество.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61