7. Помните слова поэта: "Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не трлочь, душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!"
Принципы оптимизма
1. Не отчаиваться и не успокаиваться, даже в случае временных неудач.
2. Внушайте себе: "Я способен на большее! Решал же я более сложные задачи!".
3. В случае неудачи ищите новый метод, новое средство, новый "ключ" к решению задачи. Помните: оптимизм и вера в успех—залог успеха!
4. "Ищи в других людях всегда хорошую сторону, а не дурную. Чтобы каждый день любовь твоя ко всему роду человеческому выражалась бы чем-нибудь" (Толстой Л. Н. "Правила жизни"). Нельзя не заметить, что отдельно взятый принцип, правило применяются крайне редко и не могут вам гарантировать успех. Необходима система, непрерывное самосовершенствование с учетом реальных способностей и условий жизнедеятельности.
Как разработать программу самообразования и саморазвития
Когда начинаешь вести речь о самообразовании и саморазвитии с руководителем любого уровня и ранга, то чаще всего слышишь такие рассуждения: "Да, саморазвитием и самообразованием заняться бы не помешало. Осознаю, что менеджмент, маркетинг и экономику
297
знаю не так глубоко, как надо, а лишь в самых общих чертах. Да и иностранный (чаще называются английский или немецкий) подучить бы не мешало, но ... где взять время?" И все-таки ... и самообразованию, и саморазвитию не спешите говорить "нет". Не спешите говорить, что у вас и возраст не тот, и дел хватает. Вначале постараемся вместе поразмышлять над следующими вопросами.
1. От чего зависит возможность заняться самообразованием, саморазвитием?
2. Кто может способствовать этому?
3. Как практически разработать программу самообразования и саморазвития?
Отвечая на первый вопрос, хотелось бы подчеркнуть следующее. Конечно, для самообразования и саморазвития нужно время. Хотя бы один-полтора часа в день. В неделю это будет 7-10 часов. А в течение года ... уже 500 часов!
Но не только время нужно для плодотворного самообразования и саморазвития. Исследования психологов и педагогов показывают, что успех этого дела зависит от следующих условий и факторов:
физиологических (состояние здоровья, общее настроение, степень утомляемости);
социокультурных (окружающая среда, друзья, микроклимат в семье, коллективе);
психологических (мотивация, потребности, степень обучаемости, память, творческие способности и т. д.);
педагогических (наличие грамотного, талантливого наставника, репетитора, педагога либо возможность консультироваться в специальных школах бизнеса и управления и т. д.).
Для менеджера, решившего заниматься самообразованием и саморазвитием, важно иметь в виду следующее: и в школе, и в вузе процес- f сом обучения руководит опытный педагог. Он выделяет задачи, зада- f ния и даже дозы усвоения материала на одно занятие. В условиях же самообразования вы становитесь и учеником, и педагогом в одно|1 лице. ^ ?
В связи с этим вам необходимо овладеть интенсивными методу | ками самообучения, научиться думать, решать проблемы в соответствующей предметной области: процесс самообучения организовать так, чтобы он был систематическим и непрерывным; не ждать резуль- з татов сразу после одного-двух занятийя; не концентрировать внй^ мание на времени (т. е. не убивать в себе мотивацию учения рассуди дениями типа: "Уже второе занятие, а я еще ничему не научился...'%
Успеху целенаправленного самообразования, саморазвития менеджера могут способствовать:
друзья, родственники, которые в то же время являются специалистами в той области знания, которой вы хотите заняться (например, изучить иностранный язык);
коллеги по работе, которым вы доверяете и с которыми находитесь в доверительных отношениях;
путешествия, командировки;
индивидуальные занятия с репетиторами;
различного рода самоучители;
занятия на специальных курсах;
серия лекций, занятий;
специальная литература;
газеты, телевидение, популярная литература.
Эффективность самообразования и саморазвития во многом зависит от того, насколько сильна мотивация учения. Важно изучать не предмет (как это делают в школе, в вузе), а проблему.
Например, вы решили изучать английский язык. Можно изучать так, как это практиковалось и в школах, и в вузах. Это, скорее всего, будет долго, мучительно и неэффективно. Дело в том, что вам не нужен английский язык как предмет. Для вас проблема в другом: научиться говорить по-английски. И не вообще говорить, а говорить на профессиональные темы, чтобы самостоятельно выехать в деловую командировку за рубеж. А это вам по силам, если... Для начала нужен мощный образовательно-развивающий импульс.
Поэтому, решив заняться именно в этом году английским, вначале хотя бы месяц позанимайтесь с репетитором, запишитесь на месячные интенсивные курсы английского языка. А дальше будете заниматься самостоятельно, используя самоучители, магнитофонные записи, а если имеются, то и видеозаписи соответствующих курсов.
Однако прежде чем приступить к разработке программы самообразования и саморазвития, очень полезно обстоятельно поразмышлять над следующими вопросами.
1. Что для вас было или является тормозом, барьером для профессионального продвижения, саморазвития в последние два-три года?
2. Какие качества, черты характера провоцируют вас на конфликты, непонимание и другие негативные ситуации?
3. Что мешает творчески на высоком профессиональном уровне решать стоящие перед вами задачи?
299
4. Чего конкретно вам не хватает: знаний;
умений и способностей; личностных качеств; связей, друзей; условий жизни; денег.
5. На что вы тратите свой досуг?
6. В каких областях самообразования, саморазвития вы можете добиться существенного продвижения уже в ближайший год?
7. Кто и в чем вам может содействовать в самообразовании и саморазвитии?
Постарайтесь, размышляя не спеша, ответить на эти семь вопросов. Желательно письменно и кратко. Это позволит вам иметь как бы исходную базу данных, которая создаст для вас надежную основу • планирования.
При разработке личного плана самообразования и саморазвития следует выделить такие сферы жизнедеятельности менеджера: J
1. В сфере управленческой деятельности (имеется в виду управление коллективом) необходимо изучать специальную литературу а по менеджменту и маркетингу, экономике, праву. ' | В связи с этим можно для начала порекомендовать журналы $ "Персонал", "Эко", "Менеджер", международный журнал "Про- | блемы теории и практики управления". Здесь систематически пуб- * ликуются интересные материалы по управлению производствен- ;| ной деятельностью, практикумы для руководителя, обобщаете* | отечественный и зарубежный опыт руководства организациями, f фирмами и т. д. f
2. В сфере трудовой и производственной деятельности необходим* * изучать свои достоинства и недостатки применительно к выпой» | нению конкретной практической работы; смотреть, изучать, кги^З выполняет работу мастер своего дела, тот, у которого и произво** J дительность, и качество труда значительно выше.
3. В сфере расширения кругозора, познавательной деятельности ca^g дует совершенствовать культуру чтения и скорочтения, углубляшй свои познания, целенаправленно, с учетом своих творческих инш тересов и потребностей, читать литературу.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93