В детстве им
были присущи те же страхи и эмоциональная неус-
тойчивость, что и их детям. Этим отчасти и объясня-
ется повышенная тревожность большинства матерей,
стремящихся чрезмерной опекой предохранить детей
от тех невротических симптомов, которые были у них
в детстве. Эти симптомы в характере таких матерей
были следствием властного доминирования матери в
семье (в настоящем - бабушки по материнской ли-
нии) и неправильного развития по полу, поскольку
властная мать лишала девочку эмоционального кон-
такта с отцом. Такой же тип отношений в семье со-
здала и молодая мать.
Отцы у детей с неврозами были, как правило, не-
достаточно общительными, без заостренного чувства
долга и принципиальности, не обладали властностью
и тревожностью, зато были мнительными и, как ма-
тери, недостаточно уверенными в себе. В детские годы,
по разным объективным причинам, они ощущали не-
достаток отцовского влияния или его отсутствие, и
мать была вынуждена брать на себя и функцию отца,
проявлять больше заботы о ребенке.
Обращает на себя внимание тот факт, что и отец,
и мать в прошлом испытали недостаток положитель-
ного влияния (любви, заботы, воспитания) со стороны
одного из родителей, и, соответственно, мать и отец в
детстве не могли развить, удовлетворить свои чувства
любви к тому из родителей, чья роль в семье была
недостаточной. К тому же для эмоционального кон-
такта детей с родителями существовали два препятст-
вия. Одно - в виде <аффективного барьера>, создава-
емого матерью, находящейся постоянно в состоянии
тревоги и беспокойства. Другое препятствие выгляде-
ло как <коммуникативный барьер> на пути ребенка к
отцу, когда существовало очевидное несоответствие
между возрастной потребностью в общении у ребенка
и недостаточной ее выраженностью у отца.
Следует учесть, что в изучаемых нами семьях каж-
дая вторая мать имела твердый характер и каждый
второй отец обладал неустойчивым и мягким <я>.
Сугубо условно это выглядело как приближение ма-
тери к так называемому мужскому характеру, а отца
- к так называемому женскому.
Отметим, что до брака существовали определен-
ные, достаточно выраженные эмоциональные ожида-
ния (установки) у женщин и мужчин. Так, женщины,
в силу своих личностных особенностей (не забудем
роль детства), испытывали потребность любить и опе-
кать мужчину. Мужчины, в силу тех же особеннос-
тей, испытывали преимущественно потребность в за-
боте и любви к себе со стороны женщины. Может
показаться, что такие совместимые ожидания могли
бы привести к счастливому, взаимоудовлетворяюще-
му браку. Во всяком случае, в начале семейной жиз-
ни таких пар действительно преобладали приемлемо
теплые и дружеские отношения. Но односторонность
ожиданий мужа и жены по отношению друг к другу
становилась все более очевидной и постепенно при-
водила к обострению эмоциональных отношений в
семье.
32
2 Зак. № 287
33
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Попытки одного из супругов изменить свой ха-
рактер ожиданий к другому, например сделать их об-
ратными или взаимными (гармоничными), наталкива-
лись на непонимание. Семью начинало <лихорадить>.
Нарушалось согласие, возникали взаимные обвинения,
упреки, подозрения, конфликтные ситуации. Отчет-
ливо начинали обостряться и сексуальные проблемы
в интимных взаимоотношениях между супругами.
Происходила <борьба за власть>, с отказом одного из
супругов от претензий на господство и победой дру-
гого, который устанавливал жесткий тип влияния.
В результате структура отношений в семье ста-
новилась фиксированной, ригидной и формализован-
ной или происходило перераспределение ролей. На
данном этапе отношения между супругами внешне
казались снова упорядоченными, наступало относи-
тельное <затишье>. Но это было <затишье перед бу-
рей>. В семье ждали ребенка. Его появление иногда
приводило к переоценке ценностей и обеспечивало
формальное согласие. По мере роста ребенка и необ-
ходимости собственно воспитательных акций нереа-
лизованные ролевые ожидания родителей концентри-
ровались на ребенке. Последний начинал играть все
более значительную роль в жизни семьи, что, с одной
стороны, формировало у него самоуважение, чувство
собственного достоинства, но, с другой стороны, вви-
ду чрезмерной родительской опеки, лишало возмож-
ности формировать свой собственный опыт. Дети в
таких семьях вынуждены играть роль, не соответст-
вующую их возможностям, установкам, потребностям.
Их попытки выйти за границы жестко предписанной
роли наталкивались на противодействие какого-либо
члена семьи и усиливали семейные разногласия. Се-
мья находилась на этапе, непосредственно предшест-
34
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ_________
вующем возникновению невроза у ребенка, и выгля-
дела как формальная группа с доминированием одно-
го из ее членов (чаще матери) в виде стремления к
личному влиянию и власти. Это влияние распростра-
нялось и на воспитание детей. Другой член семьи
(чаще отец) в целях ликвидации конфликтной ситуа-
ции был вынужден осуществлять свои функции вос-
питания только через посредство доминирующего чле-
на семьи, который контролировал и видоизменял эти
воспитательные воздействия соответственно своим
чертам личности.
Если же каждый взрослый член семьи пытался
проводить свою стратегию воспитания детей вне за-
висимости от сложившейся ситуации, то это приво-
дило к конфликтной обстановке и к уменьшению чув-
ства принадлежности к семье у супругов. Разрешение
противоречий в семейных взаимоотношениях проис-
ходило при следующих условиях:
1) Отец принимал ту же роль, что и мать, по от-
ношению к детям, то есть солидаризировался с ней
через ее <женскую роль>.
2) Отец уступал энергичной и властной матери в
силу своих характерологических особенностей, заня-
тости или при часто болеющем ребенке, за которым
ухаживала мать. В результате мать часто брала на себя
<мужскую роль> по отношению к детям. Выполняя
несвойственные им функции и неся повышенные обя-
зательства, такие матери достаточно быстро невроти-
зировались, что сопровождалось еще большей требо-
вательностью и повышением контроля за ребенком
при одновременной опеке.
3) В семье при наличии нескольких детей каж-
дый родитель имел возможность влиять на одного из
детей так, как он считал нужным.
35
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
4) Возникало частичное согласие и распределе-
ние обязанностей. Так, отец мог только наказывать
ребенка, мать же несла все остальные обязанности:
контроль, поощрения и т. д.
Наиболее конфликтными сторонами в семьях (по-
мимо пары мать - отец) являлись мать и родители
(из-за стремления бабушек к доминированию в семье),
затем - отец и родители матери и, наконец, мать и
родители отца.
В изученных нами семьях если и были эмоцио-
нальная привязанность и любовь, то они концентри-
ровались в одной из семейных пар. Один из родите-
лей (обычно отец) был <забыт>, <отвергнут> или был
вынужден <любить себя>. Так что ребенок становил-
ся объектом любви только одного из родителей. Одно-
временно к нему предъявлялись повышенные требо-
вания, ожидания проявления его чувств ко всем взрос-
лым членам семьи, несмотря на очевидную привязан-
ность и любовь к одному из них.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
были присущи те же страхи и эмоциональная неус-
тойчивость, что и их детям. Этим отчасти и объясня-
ется повышенная тревожность большинства матерей,
стремящихся чрезмерной опекой предохранить детей
от тех невротических симптомов, которые были у них
в детстве. Эти симптомы в характере таких матерей
были следствием властного доминирования матери в
семье (в настоящем - бабушки по материнской ли-
нии) и неправильного развития по полу, поскольку
властная мать лишала девочку эмоционального кон-
такта с отцом. Такой же тип отношений в семье со-
здала и молодая мать.
Отцы у детей с неврозами были, как правило, не-
достаточно общительными, без заостренного чувства
долга и принципиальности, не обладали властностью
и тревожностью, зато были мнительными и, как ма-
тери, недостаточно уверенными в себе. В детские годы,
по разным объективным причинам, они ощущали не-
достаток отцовского влияния или его отсутствие, и
мать была вынуждена брать на себя и функцию отца,
проявлять больше заботы о ребенке.
Обращает на себя внимание тот факт, что и отец,
и мать в прошлом испытали недостаток положитель-
ного влияния (любви, заботы, воспитания) со стороны
одного из родителей, и, соответственно, мать и отец в
детстве не могли развить, удовлетворить свои чувства
любви к тому из родителей, чья роль в семье была
недостаточной. К тому же для эмоционального кон-
такта детей с родителями существовали два препятст-
вия. Одно - в виде <аффективного барьера>, создава-
емого матерью, находящейся постоянно в состоянии
тревоги и беспокойства. Другое препятствие выгляде-
ло как <коммуникативный барьер> на пути ребенка к
отцу, когда существовало очевидное несоответствие
между возрастной потребностью в общении у ребенка
и недостаточной ее выраженностью у отца.
Следует учесть, что в изучаемых нами семьях каж-
дая вторая мать имела твердый характер и каждый
второй отец обладал неустойчивым и мягким <я>.
Сугубо условно это выглядело как приближение ма-
тери к так называемому мужскому характеру, а отца
- к так называемому женскому.
Отметим, что до брака существовали определен-
ные, достаточно выраженные эмоциональные ожида-
ния (установки) у женщин и мужчин. Так, женщины,
в силу своих личностных особенностей (не забудем
роль детства), испытывали потребность любить и опе-
кать мужчину. Мужчины, в силу тех же особеннос-
тей, испытывали преимущественно потребность в за-
боте и любви к себе со стороны женщины. Может
показаться, что такие совместимые ожидания могли
бы привести к счастливому, взаимоудовлетворяюще-
му браку. Во всяком случае, в начале семейной жиз-
ни таких пар действительно преобладали приемлемо
теплые и дружеские отношения. Но односторонность
ожиданий мужа и жены по отношению друг к другу
становилась все более очевидной и постепенно при-
водила к обострению эмоциональных отношений в
семье.
32
2 Зак. № 287
33
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Попытки одного из супругов изменить свой ха-
рактер ожиданий к другому, например сделать их об-
ратными или взаимными (гармоничными), наталкива-
лись на непонимание. Семью начинало <лихорадить>.
Нарушалось согласие, возникали взаимные обвинения,
упреки, подозрения, конфликтные ситуации. Отчет-
ливо начинали обостряться и сексуальные проблемы
в интимных взаимоотношениях между супругами.
Происходила <борьба за власть>, с отказом одного из
супругов от претензий на господство и победой дру-
гого, который устанавливал жесткий тип влияния.
В результате структура отношений в семье ста-
новилась фиксированной, ригидной и формализован-
ной или происходило перераспределение ролей. На
данном этапе отношения между супругами внешне
казались снова упорядоченными, наступало относи-
тельное <затишье>. Но это было <затишье перед бу-
рей>. В семье ждали ребенка. Его появление иногда
приводило к переоценке ценностей и обеспечивало
формальное согласие. По мере роста ребенка и необ-
ходимости собственно воспитательных акций нереа-
лизованные ролевые ожидания родителей концентри-
ровались на ребенке. Последний начинал играть все
более значительную роль в жизни семьи, что, с одной
стороны, формировало у него самоуважение, чувство
собственного достоинства, но, с другой стороны, вви-
ду чрезмерной родительской опеки, лишало возмож-
ности формировать свой собственный опыт. Дети в
таких семьях вынуждены играть роль, не соответст-
вующую их возможностям, установкам, потребностям.
Их попытки выйти за границы жестко предписанной
роли наталкивались на противодействие какого-либо
члена семьи и усиливали семейные разногласия. Се-
мья находилась на этапе, непосредственно предшест-
34
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ_________
вующем возникновению невроза у ребенка, и выгля-
дела как формальная группа с доминированием одно-
го из ее членов (чаще матери) в виде стремления к
личному влиянию и власти. Это влияние распростра-
нялось и на воспитание детей. Другой член семьи
(чаще отец) в целях ликвидации конфликтной ситуа-
ции был вынужден осуществлять свои функции вос-
питания только через посредство доминирующего чле-
на семьи, который контролировал и видоизменял эти
воспитательные воздействия соответственно своим
чертам личности.
Если же каждый взрослый член семьи пытался
проводить свою стратегию воспитания детей вне за-
висимости от сложившейся ситуации, то это приво-
дило к конфликтной обстановке и к уменьшению чув-
ства принадлежности к семье у супругов. Разрешение
противоречий в семейных взаимоотношениях проис-
ходило при следующих условиях:
1) Отец принимал ту же роль, что и мать, по от-
ношению к детям, то есть солидаризировался с ней
через ее <женскую роль>.
2) Отец уступал энергичной и властной матери в
силу своих характерологических особенностей, заня-
тости или при часто болеющем ребенке, за которым
ухаживала мать. В результате мать часто брала на себя
<мужскую роль> по отношению к детям. Выполняя
несвойственные им функции и неся повышенные обя-
зательства, такие матери достаточно быстро невроти-
зировались, что сопровождалось еще большей требо-
вательностью и повышением контроля за ребенком
при одновременной опеке.
3) В семье при наличии нескольких детей каж-
дый родитель имел возможность влиять на одного из
детей так, как он считал нужным.
35
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
4) Возникало частичное согласие и распределе-
ние обязанностей. Так, отец мог только наказывать
ребенка, мать же несла все остальные обязанности:
контроль, поощрения и т. д.
Наиболее конфликтными сторонами в семьях (по-
мимо пары мать - отец) являлись мать и родители
(из-за стремления бабушек к доминированию в семье),
затем - отец и родители матери и, наконец, мать и
родители отца.
В изученных нами семьях если и были эмоцио-
нальная привязанность и любовь, то они концентри-
ровались в одной из семейных пар. Один из родите-
лей (обычно отец) был <забыт>, <отвергнут> или был
вынужден <любить себя>. Так что ребенок становил-
ся объектом любви только одного из родителей. Одно-
временно к нему предъявлялись повышенные требо-
вания, ожидания проявления его чувств ко всем взрос-
лым членам семьи, несмотря на очевидную привязан-
ность и любовь к одному из них.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87