Когда человек был готов, он нажимал кнопку, и через пол-
секунды ему предъявлялась в течение 50 миллисекунд (показано на
графике утолщенной линией) таблица из 9 или 12 согласных букв,
-расположенных в случайном порядке. Пример такой таблицы пред-
оставлен слева. Испытуемый называл буквы одного из рядов по зву-
ковому сигналу: высокий тон означал верхний ряд букв, тон средней
высоты-средний ряд, а низкий-нижний ряд. Звук предъявлялся
в разное время: за 50 миллисекунд до таблицы, одновременно с нею
и через 150, 300, 500 и 1000 миллисекунд после нее. Поскольку люди
справляются с этой задачей примерно одинаково в каждом ряду, мы
предполагаем, что число букв, о которых они в данный момент рас-
полагают информацией, в три раза больше той их доли, которую
.правильно называет испытуемый в ряду, указанном с помощью тона.
(С заданием назвать буквы всей таблицы испытуемые не справля-
, ются отчасти потому, что извлечение из памяти первых нескольких
букв мешает извлечь остальные. Описанная здесь методика сводит
помехи к минимуму.)
боли и воспринимается без значительного искажения,
примерно в 10Ї раз сильнее самого слабого сигнала, ко-
торый еще может быть обнаружен. Нужно около 25 по-
стоянных времени, т. е. 2-3 секунды, чтобы уровень вос-
принимаемого сигнала упал ниже этого предела.
Зачем нам такая система? Возможны несколько
объяснений. Эта система позволяет зрительному образу
сохраняться во время мигания. Память может быть нуж-
йа для опознания образа, так как она позволяет зритель-
ным сигналам продлиться некоторое дополнительное вре-
-Мя. Возможно также, что мы обладаем этой системой
<случайно>-благодаря определенной конструкции ор-
гана зрения: она могла бы быть побочным продуктом
3. Этапы переработки информации
каких-то механизмов глаза, например следов фотохими-
ческих реакций в сетчатке. Я не разделяю этой послед-
яей точки зрения. Весь организм устроен удивительно
тонко, и вряд ли он обладает свойствами, не имеющими
функционального значения. Я полагаю, что зрительная
сенсорная память обслуживает поздние стадии перера-
ботки информации, сохраняя образ в течение периода,
.достаточного для того, чтобы эти стадии завершились.
Полных данных по этому вопросу еще нет, так что окон-
чательный ответ пока невозможен.
В действительности дело обстоит гораздо сложнее,
чем позволяет думать это краткое изложение. О механиз-
мах зрительной сенсорной памяти еще идет оживленная
дискуссия; что касается других органов чувств, то ряд,
опытов показал, что подобные же системы памяти суще-
ствуют в слуховой и тактильной системах. Но для наших
целей достаточно знать, что такие системы вообще суще-
ствуют, и знать кое-что об их природе.
Сенсорная память - естественный исходный пункт
для нашего рассказа о научении и памяти. Наша цель-
раскрыть все формы памяти, их использования и функ-
ции, а также формы хранимого в них знания. Изучение
зрительной сенсорной системы дает некоторое представ-
ление о методах, полезных в начале исследования, а так-
же о проблемах, которые могут встретиться. Теперь нам
пора пойти вперед по следу и углубиться в различные
стадии переработки информации человеком.
3. Этапы переработки информации
Назовите громко цифры 1, 7, 4, 2, 8. Затем не глядя
повторите их. Если не выйдет, попробуйте еще раз, мо-
жет быть закрыв глаза, чтобы лучше <слышать> свои го-
лос, который еще звучит для вас мысленно. Попросите
кого-нибудь прочесть вам случайную фразу. Какие это
ыли слова? Воспоминание о только что происшедшем
возникает сразу же, ясное и полное, без видимого умст-
венного усилия.
Что у вас было на обед три дня тому назад? Здесь
3. Этапы переработки информации
ощущение будет иным. Для ответа понадобится время, и
он не будет таким четким и полным, как воспоминание о
только что бывшем; вероятно, потребуется значительное
умственное усилие. Извлечение прошлого из памяти от-
дично от извлечения только что происшедшего. Нужно
большее усилие, и результат получается не такой ясный.
Йричем это прошлое не обязательно давнее. Не глядя
<а первую строку этого раздела, скажите, какие там бы-
ли цифры? Некоторым людям для этого нужны усилие и
эремя.
: Разница между наличием памяти о только что быв-
даем и вспоминанием прошлого настолько поразила аме-
риканского философа и психолога Уильяма Джеймса,
"что в 1890 году он предположил здесь действие двух раз-
иых механизмов. Первый механизм, позволяющий без
усилий восстанавливать в памяти происшедшее сейчас,
силий и поиска, - вторичной памятью. Различие этих
видов памяти до сих пор остается полезным.
: Психологическое настоящее протяженно, а не мгно-
венно. Последние слова произнесенной фразы, последние
весколько звуков тикающих часов, ход какого-то коротко-
го события (например, когда мы бросаем мяч об стену и
Дсмотрим, как он отскакивает) -таково содержание на-
lfaero непосредственного восприятия. Если кто-нибудь
"заговорит с вами, когда вы поглощены чтением или
мыслями, то вы скорее всего спросите: <Что вы сказа-
ли?>. Но часто еще до того, как этот человек успеет отве-
тить, вы сами извлечете его слова из первичной памяти,
Которая держала их наготове.
-1 Но попробуйте вспомнить фразу, произнесенную не-
сколько минут или часов тому назад, и процесс нзвлече-
Жия из памяти будет иным. Восстановление событий про-
"шлого (если оно вообще осуществимо) требует значи-
тельного труда-поиска, воссоздания, усилий-и даже
Тогда, после затраты значительного времени и умствен-
,яой энергии, возможно, вспомнится только сущность то-
го, что произошло. Как выяснилось при эксперименталь-
:ном изучении показаний свидетелей, воспоминаниям о
Прошлом нельзя доверять; видимая яркость и полнота
оживающей в памяти картины несчастного случая или
3. Этапы переработки информации
преступления могут быть обманчивы. Совсем иной харак-
тер носит картина того, что случилось только что: здесь
уже много сенсорных подробностей, восстановление бы-
вает полным и достаточно точным. Кроме того, инфор-
мация легко доступна - она тут, прямо перед нашим
внутренним взором, никакого поиска не нужно.
Сенсорная память лежит на периферии перерабаты-
вающей системы; это один из первых этапов, через кото-
рые проходит информация. Мы не в состоянии сущест-
венно влиять на ее переработку, происходящую в сенсор-
ной памяти. Мы можем закрыть глаза или повернуть го-
лову, но сигналы, воздействующие на наши глаза и уши,.
поступают в соответствующие им отделы памяти незави-
симо от наших мыслей и желаний. Вскоре после этого
происходит первичная классификация сигналов - опре-
деляется их смысл, который становится доступным осо-
знанию в первичной и вторичной памяти. Именно в пер-
вичной памяти мы впервые осуществляем сознательный
контроль над переработкой информации. Этот началь-
ный контроль незначителен: мы можем выбрать, как по-
ступить с материалом первичной памяти, но не можем
контролировать, что туда поступает. Тем не менее имен-
но на этой стадии умственная стратегия начинает играть
важную роль в переработке.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
секунды ему предъявлялась в течение 50 миллисекунд (показано на
графике утолщенной линией) таблица из 9 или 12 согласных букв,
-расположенных в случайном порядке. Пример такой таблицы пред-
оставлен слева. Испытуемый называл буквы одного из рядов по зву-
ковому сигналу: высокий тон означал верхний ряд букв, тон средней
высоты-средний ряд, а низкий-нижний ряд. Звук предъявлялся
в разное время: за 50 миллисекунд до таблицы, одновременно с нею
и через 150, 300, 500 и 1000 миллисекунд после нее. Поскольку люди
справляются с этой задачей примерно одинаково в каждом ряду, мы
предполагаем, что число букв, о которых они в данный момент рас-
полагают информацией, в три раза больше той их доли, которую
.правильно называет испытуемый в ряду, указанном с помощью тона.
(С заданием назвать буквы всей таблицы испытуемые не справля-
, ются отчасти потому, что извлечение из памяти первых нескольких
букв мешает извлечь остальные. Описанная здесь методика сводит
помехи к минимуму.)
боли и воспринимается без значительного искажения,
примерно в 10Ї раз сильнее самого слабого сигнала, ко-
торый еще может быть обнаружен. Нужно около 25 по-
стоянных времени, т. е. 2-3 секунды, чтобы уровень вос-
принимаемого сигнала упал ниже этого предела.
Зачем нам такая система? Возможны несколько
объяснений. Эта система позволяет зрительному образу
сохраняться во время мигания. Память может быть нуж-
йа для опознания образа, так как она позволяет зритель-
ным сигналам продлиться некоторое дополнительное вре-
-Мя. Возможно также, что мы обладаем этой системой
<случайно>-благодаря определенной конструкции ор-
гана зрения: она могла бы быть побочным продуктом
3. Этапы переработки информации
каких-то механизмов глаза, например следов фотохими-
ческих реакций в сетчатке. Я не разделяю этой послед-
яей точки зрения. Весь организм устроен удивительно
тонко, и вряд ли он обладает свойствами, не имеющими
функционального значения. Я полагаю, что зрительная
сенсорная память обслуживает поздние стадии перера-
ботки информации, сохраняя образ в течение периода,
.достаточного для того, чтобы эти стадии завершились.
Полных данных по этому вопросу еще нет, так что окон-
чательный ответ пока невозможен.
В действительности дело обстоит гораздо сложнее,
чем позволяет думать это краткое изложение. О механиз-
мах зрительной сенсорной памяти еще идет оживленная
дискуссия; что касается других органов чувств, то ряд,
опытов показал, что подобные же системы памяти суще-
ствуют в слуховой и тактильной системах. Но для наших
целей достаточно знать, что такие системы вообще суще-
ствуют, и знать кое-что об их природе.
Сенсорная память - естественный исходный пункт
для нашего рассказа о научении и памяти. Наша цель-
раскрыть все формы памяти, их использования и функ-
ции, а также формы хранимого в них знания. Изучение
зрительной сенсорной системы дает некоторое представ-
ление о методах, полезных в начале исследования, а так-
же о проблемах, которые могут встретиться. Теперь нам
пора пойти вперед по следу и углубиться в различные
стадии переработки информации человеком.
3. Этапы переработки информации
Назовите громко цифры 1, 7, 4, 2, 8. Затем не глядя
повторите их. Если не выйдет, попробуйте еще раз, мо-
жет быть закрыв глаза, чтобы лучше <слышать> свои го-
лос, который еще звучит для вас мысленно. Попросите
кого-нибудь прочесть вам случайную фразу. Какие это
ыли слова? Воспоминание о только что происшедшем
возникает сразу же, ясное и полное, без видимого умст-
венного усилия.
Что у вас было на обед три дня тому назад? Здесь
3. Этапы переработки информации
ощущение будет иным. Для ответа понадобится время, и
он не будет таким четким и полным, как воспоминание о
только что бывшем; вероятно, потребуется значительное
умственное усилие. Извлечение прошлого из памяти от-
дично от извлечения только что происшедшего. Нужно
большее усилие, и результат получается не такой ясный.
Йричем это прошлое не обязательно давнее. Не глядя
<а первую строку этого раздела, скажите, какие там бы-
ли цифры? Некоторым людям для этого нужны усилие и
эремя.
: Разница между наличием памяти о только что быв-
даем и вспоминанием прошлого настолько поразила аме-
риканского философа и психолога Уильяма Джеймса,
"что в 1890 году он предположил здесь действие двух раз-
иых механизмов. Первый механизм, позволяющий без
усилий восстанавливать в памяти происшедшее сейчас,
видов памяти до сих пор остается полезным.
: Психологическое настоящее протяженно, а не мгно-
венно. Последние слова произнесенной фразы, последние
весколько звуков тикающих часов, ход какого-то коротко-
го события (например, когда мы бросаем мяч об стену и
Дсмотрим, как он отскакивает) -таково содержание на-
lfaero непосредственного восприятия. Если кто-нибудь
"заговорит с вами, когда вы поглощены чтением или
мыслями, то вы скорее всего спросите: <Что вы сказа-
ли?>. Но часто еще до того, как этот человек успеет отве-
тить, вы сами извлечете его слова из первичной памяти,
Которая держала их наготове.
-1 Но попробуйте вспомнить фразу, произнесенную не-
сколько минут или часов тому назад, и процесс нзвлече-
Жия из памяти будет иным. Восстановление событий про-
"шлого (если оно вообще осуществимо) требует значи-
тельного труда-поиска, воссоздания, усилий-и даже
Тогда, после затраты значительного времени и умствен-
,яой энергии, возможно, вспомнится только сущность то-
го, что произошло. Как выяснилось при эксперименталь-
:ном изучении показаний свидетелей, воспоминаниям о
Прошлом нельзя доверять; видимая яркость и полнота
оживающей в памяти картины несчастного случая или
3. Этапы переработки информации
преступления могут быть обманчивы. Совсем иной харак-
тер носит картина того, что случилось только что: здесь
уже много сенсорных подробностей, восстановление бы-
вает полным и достаточно точным. Кроме того, инфор-
мация легко доступна - она тут, прямо перед нашим
внутренним взором, никакого поиска не нужно.
Сенсорная память лежит на периферии перерабаты-
вающей системы; это один из первых этапов, через кото-
рые проходит информация. Мы не в состоянии сущест-
венно влиять на ее переработку, происходящую в сенсор-
ной памяти. Мы можем закрыть глаза или повернуть го-
лову, но сигналы, воздействующие на наши глаза и уши,.
поступают в соответствующие им отделы памяти незави-
симо от наших мыслей и желаний. Вскоре после этого
происходит первичная классификация сигналов - опре-
деляется их смысл, который становится доступным осо-
знанию в первичной и вторичной памяти. Именно в пер-
вичной памяти мы впервые осуществляем сознательный
контроль над переработкой информации. Этот началь-
ный контроль незначителен: мы можем выбрать, как по-
ступить с материалом первичной памяти, но не можем
контролировать, что туда поступает. Тем не менее имен-
но на этой стадии умственная стратегия начинает играть
важную роль в переработке.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41