В ходе факторного анализа результатов были выделены 12 обобщенных факторов,
влияющих на результаты А. о. у. с.:
1. <Раскрепощенность> (Permissiveness);
2. <Удовлетворенность> (Satisfaction);
3. <Невротическая сексуальность> (Neurotic sex);
4. <Безличная сексуальность> (Amper-sonalsex);
5. <Отношение к порнографии> (Pornography);
6. <Сексуальная робость> (Sexual shyness);
7. <Сексуальная раскованность> (Pru-dishness);
8. <Доминирование-подчиненность> (Dominance-Submission);
9. <Отвращение к сексу> (Sexual disgust);
10. <Сексуальное возбуждение> (Sexual excitement);
11. <Физиологический секс> (Physical sex);
12. <Агрессивный секс> (Agressive sex).
Влияние первых шести факторов оказалось примерно равным у мужчин и женщин. В
результате анализа интеркорреляции факторов были выделены два фактора более
высокого порядка: <сексуальное влечение> (sexual libido) и <сексуальная
удовлетворенность> (sexual satisfaction), проявление которых отмечалось у обоих полов.
Г. Айзенком установлены коэффициенты надежности и стандартные отклонения для групп
вопросов, которые в наи-
14
большей степени нагружены перечисленными выше факторами г = 0,47-0,84 (в среднем г =
0,7). Сведения о валидно-сти А. о. у. с. получены в ходе сопоставления результатов в
различных выборках (разные возрастные контингенты, представители рабочих и среднего
класса, живущие в браке и одинокие) с параметрами психотизма, экстраверсии и
нейротизма. Данные опросника сопоставлялись с показателями других шкал сексуальных
отношений, в частности Шкалой раскрепощенности Рейса (Reiss Permissiveness Scale,
1967). Имеются сведения о валид-ности критериальной, полученные на клинических
выборках и в ходе близнецовых исследований.
За рубежом А. о. у. с. используется в основном как исследовательская методика и пока не
находит широкого распространения в индивидуальных психодиагностических
исследованиях и консультировании.
Данных об использовании в СНГ не имеется.
АМТХАУЭРА ИНТЕЛЛЕКТА СТРУКТУРЫ ТЕСТ (Amthauer Intelligenz-Struktur-Test, I-S-T) -
тест интеллекта. Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития лиц в
возрасте от 13 до 61 года. Предложен Р. Амтхауэром в 1953 г. (последняя редакция
осуществлена в 1973 г.).
А. и. с. т. состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение
различных функций интеллекта (во всех группах заданий, за исключением IV-VI субтестов,
используются задачи закрытого типа).
I. Логический отбор (LS) - исследование индуктивного мышления, чутья языка. Задача
испытуемого - закончить предложение одним из приведенных слов. Количество заданий
- 20. Время выполнения - 6 мин.
АМТ
II. Определение общих черт
(GE) - исследование способности к абстрагированию, оперированию вербальными
понятиями. В каждом задании испытуемому предлагают пять слов, из которых четыре
объединены смысловой связью, а одно - лишнее. Это слово и следует выделить в ответе.
Количество заданий - 20, время их выполнения - 6 мин.
III. Аналогии (AN) - анализ комбинаторных способностей. В каждом задании испытуемому
предлагаются три слова, между первым и вторым существует определенная связь. После
третьего слова - прочерк. Из пяти прилагаемых к заданию вариантов ответа необходимо
выбрать такое слово, которое было бы связано с третьим таким же образом, как и первые
два. Количество заданий - 20, время выполнения - 7 мин.
IV. Классификация (KL) - оценка способности выносить суждение. Испытуемый должен
обозначить два слова общим понятием. Количество заданий - 16, время выполнения - 8
мин. Оценка варьирует от 0 до 2 баллов в зависимости от уровня обобщения.
V. Задания на счет (RA) - оценка уровня развития практического математического
мышления. Субтест состоит из 20 арифметических задач. Время решения - 10 мин.
VI. Ряды чисел (ZR) - анализ индуктивного мышления, способности оперировать числами.
В 20 заданиях необходимо установить закономерность числового ряда и продолжить его.
Время выполнения - 10 мин.
VII. Выбор фигур (FS) - исследование пространственного воображения, комбинаторных
способностей. Испытуемому предъявляют карточки, где изображены разделенные на части
геометрические фигуры (рис. 2). При выборе ответа следует найти карточку с фигурой,
которая соответствует разделенной на части. Количество заданий - 20. Время выпол-
нения - 7 мин.
VIII. Задание с кубиками (WU) - исследуются показатели, близкие по характеру
измеряемым VII-м субтестом.
8 каждом из 20 заданий предъявляется куб в определенном, измененном по отношению к
ряду кубов, обозначенных буквами, положении. Необходимо идентифицировать данный
куб с одним из обозначенных буквами (рис. 3). Время решения -
9 мин.
Рис. 2. Образец заданий из субтеста VII <выбор фигур> Амтхауэра интеллекта структуры
теста
01 02 03 04 05
Рис. З. Образец заданий из субтеста VIII <задание с кубиками> Амтхауэра интеллекта
структуры теста
IX. Задания на способность сосредоточить внимание и сохранить в памяти усвоенное (ME).
Испытуемый должен запомнить ряд слов и найти их среди других, предлагаемых в
задании. Слова для запоминания объединены в таблице по определенным категориям,
напр. цветы: тюльпан, жасмин, гладиолус, гвоздика, ирис; или животные: зебра, уж, бык,
хорек,тигр.
15
АМТ ____________________
Всего предлагается запомнить 25 слов (время заучивания таблицы - 3 мин.). Кроме того,
испытуемых предупреждают о том, что в ряду из пяти слов, где нужно найти заученное, это
слово должно занимать то же порядковое место, что и в таблице. Напр., ряд, где требуется
найти заученное слово: а) зебра, б) гладиолус, в) гравюра, г) ласточка, д) нож. Правильным
решением будет выбор слова <зебра>. Время выполнения 20 заданий - 6 мин.
Всего в А. и. с. т. обследуемому предлагается 176 заданий. Общее время обследования
(без подготовительных процедур и инструктажа испытуемых) - 90 мин. При подсчете
<сырых> оценок (кроме IV субтеста) каждое правильное решение оценивается в 1 балл.
Оценки первичные по каждому субтесту переводятся в оценки, школьные, таким образом
структуру интеллекта можно охарактеризовать по профилю успешности выполнения
отдельных групп заданий (рис. 4). Сумма первичных баллов по всем субтестам
переводится в общую оценку уровня интеллекта.
ssssei %w
99 90
.
Дата
обследования
11Q
И>, ""
\
~
-
Фамилии уи Год и
число рождения
JQ
~
~
Возраст
R
W
s
W
Поп ------
is Образование
gg
1
1
1
1
1
0
1
A
Профессии ли
1
4
i
n
1
Я
KL
2
1
1
0
s
RA
1
в
1
1
ZR
6
9
i
FS
9
1
0
WU
e
7
ME
7
9
-
<
Сумма
1
0
Ж
9
9
Рис. 4. Бланк обследования и <профили интеллекта> Амтхауэра интеллекта структуры
теста
А.и.с.т. имеет три параллельные формы теста (А, В, С), модификация IST70 - четыре
формы (Л,, В, Су, D).
16
А.и.с.т. разрабатывался в первую очередь как тест диагностики уровня общих
способностей в связи с проблемами психодиагностики профессиональной, рекомендаций
по выбору профессии, анализа профессиональной пригодности.
При создании теста Р. Амтхауэр исходил из концепции, рассматривающей интеллект как
специализированную подструктуру в целостной структуре личности. Этот конструкт
понимается им как структурированная целостность психических способностей,
проявляющихся в различных формах деятельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147