Видя исключительные музыкальные способности сво­его первенца, Антон Брукнер-старший решил послать его для обучения к близкому родственнику Иоганну Вейсу, школьному учителю в Хёршинге, близ города Линца. Вейс не только превосходно играл на органе, но был известен как композитор. Полтора года (с 1835 до осени 1836) Тони прожил у Вейса, где продолжал школьное образование и обучался органной игре; здесь же он познакомился с техникой генерал-баса (basso continuo). Тони с упоением взялся за изучение «тайн» гармонии. Вскоре он уже мог упражняться в сочинении каденций и свободном прелюдиравании на органе. При первом публичном выступлении юный музыкант пока­зал столь совершенное владение органной клавиатурой и педалями, что Вейс наградил его монетой стоимостью в один грош; это был первый гонорар Антона Брукнера. В Хёршинге Брукнер впервые услышал музыку венских классиков: Вейс, прекрасно знавший оратории Й. Гайд­на «Сотворение мира» и «Времена года», познакомил с ними своего пытливого ученика; Вейс «открыл» ему также мессы В. А. Моцарта. Вероятно, к этому времени относится первое из известных нам сочинений Брукне­ра, Pange lingua в до мажоре для хора а capella.
Успешно начавшееся обучение, однако, вскоре пре­рвалось. Здоровье Антона Брукнера-старшего настоль­ко ухудшилось, что осенью 1836 года он был вынужден призвать на помощь 12-летнего сына; изнурительный труд школьного учителя, включавший, помимо педаго­гических обязанностей, сельские работы, сильно рас­строил его здоровье. К тому же, чтобы немного увели­чить скудный заработок, он часто ночи напролет играл на танцах, взбадривая себя крепкими напитками, что окончательно подорвало его силы. 7 июня 1837 года Ан­тон Брукнер-старший скончался от воспаления легких в возрасте 46 лет. Трагическая участь отца настолько потрясла Антона, что во время траурной процессии он потерял сознание. Тереза Брукнер осталась с пятью осиротевшими детьми. Еще в день смерти мужа она отвела старшего сына в расположенный поблизости мо­настырь св. Флориана с просьбой принять его в число хористов. Ее миссия увенчалась успехом. В августе 1837 года Антон Брукнер был зачислен в так называе­мую народную школу при монастыре. Мать с малолет­ними детьми переехала в Эбельсберг, близ Линца, где жила в тяжелой нужде, зарабатывая на жизнь стиркой белья и выполняя другие обязанности прислуги, пока старший сын не стал оказывать ей материальную под­держку.
ПЕВЧИЙ МОНАСТЫРЯ, ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ
Здание монастыря св. Флориана было построено в конце XVII - первой поло­вине XVIII века. Это импозантное четырехугольное строение с внутренним двором, выдержанное в стиле итальянского барокко, по архитектурной роскоши на­поминало дворец. Наряду с богатой картинной галере­ей и большой библиотекой одной из главных достопри­мечательностей монастыря являлся великолепный ор­ган, построенный в 1770-х годах мастером Францем Хрисманном. С этим замечательным инструментом свя­заны первые глубокие впечатления юного Брукнера от искусства органной игры. Новый певчий с наслаждени­ем слушал вдохновенные импровизации органиста мо­настыря Антона Каттингера. Искусство Каттингера ста­ло для Брукнера практическим руководством: маститый музыкант принял на себя заботы по его обучению игре на клавире и органе; занятия, естественно, проводились не на главном большом инструменте, а на маленьком, так называемом воскресном органе.
Конечно, музыкальное обучение в монастыре не пре­следовало цели специального профессионального обра­зования; оно составляло часть программы подготовки будущих учителей, в которую наряду с общеобразова­тельными дисциплинами входили пение, игра на музы­кальных инструментах, изучение техники генерал-баса. Трое мальчиков-певчих народной школы, включая Ан­тона, жили в здании монастыря. Помимо уроков игры на клавире и органе, Брукнер обучался игре на скрипке у Франца Грубера, ученика Игнаца Шуппанцига (по­следний был близким другом Бетховена и известным исполнителем его квартетов в качестве первой скрип­ки). Получив разностороннее образование, Брукнер после мутации голоса, наступившей в 1839 году, смог играть во время церковной службы на скрипке или органе. Все это, конечно, создавало благоприятные предпосылки для формирования из одаренного подростка про­фессионала-музыканта. Однако сам Брукнер был еще очень далек от понимания своего истинного призвания. Когда его однажды спросили, кем он хочет стать, «ду­ховным лицом или школьным учителем, как его отец», то воспитанный в почитании семейной традиции юноша не задумываясь ответил: «Как отец!»
Решение молодого Брукнера избрать профессию школьного учителя надолго предопределило его жизнен­ную судьбу. После специальной подготовки в школе при монастыре 16-летний Брукнер был послан в Линц для прохождения особого курса при Нормальной главной школе; окончившие 10-месячный подготовительный курс получали звание «помощника [учителя] обычной школы» (Gehilfe fur Trivialschulen). 1 октября 1840 года Брук­нер успешно выдержал вступительный экзамен и был принят. В соответствии с будущими разнообразными обязанностями помощника учителя в число изучаемых предметов входили чтение, письмо, арифметика, геогра­фия, история, а также пение, гармония, генерал-бас, игра на органе. К счастью для Брукнера, преподавание музыкально-теоретических дисциплин на курсе вел Ав­густ Дюрнбергер, известный глубокими научно-музыкаль­ными познаниями. Его «Элементарный учебник гармо­нии и генерал-баса» (1841) стал для будущего компози­тора настольной книгой. Позднее Брукнер говорил: «Эта книга сделала из меня того, кем я стал». Дюрнбергер не только посвятил Брукнера в тайны гармонии, но и ввел его в возвышенный мир музыки И. С. Баха. Дружественные отношения с Дюрнбергером сохрани­лись у Брукнера и впоследствии.
Пребывание в Линце, главном городе Верхней Авст­рии, способствовало расширению музыкального круго­зора молодого Брукнера. Как органисту ему довелось участвовать в воскресных исполнениях «курсантами» месс Гайдна и Моцарта под руководством Дюрнбергера. Другим источником новых впечатлений были кон­церты основанного в 1821 году линцского Музыкального общества. Из произведений, исполнявшихся в Линце, наибольшее впечатление на него, вероятно, должны бы­ли произвести увертюры к операм К. М. Вебера «Воль­ный стрелок» и «Эврианта», а также Четвертая симфо­ния Л. Бетховена.
Будучи ревностным и одаренным учеником, Брукнер 16 августа 1841 года блестяще сдал выпускной экзамен и получил звание школьного помощника. 3 октября он приступил к исполнению обязанностей в Виндхааге, не­большой бедной деревне в Верхней Австрии, близ гра­ницы с Чехией. Условия жизни были суровыми. За 12 гульденов в год и скудное питание приходилось бес­прекословно подчиняться местному учителю, «шульмейстеру» Фуксу, который нещадно эксплуатировал своего помощника, заставляя выполнять тяжелую и грязную работу. День школьного помощника начинался летом в 4 часа утра, зимой в 5; в его обязанности входило ударом в колокол возвещать наступление дня, косить траву, одевать священника к мессе, играть во время службы на органе, проводить занятия в классе с 71 (!) учеником и работать на поле. Вечером школьный по­мощник звоном колокола возвещал окончание дня, за­тем переписывал ноты для учителя и наконец ужинал вместе со служанкой.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21