Он полностью подавлял себя своим старшим братом. Если вы
обращались прямо к нему, он всегда смотрел за спину, независимо от того, где
он в этот момент сидел. Он действительно делал это. Я спросил его: "Что ты
об этом думаешь?" Он посмотрел за спину и ответил: "Ну, зх, ну я не знаю."
Выглядело так, как будто здесь его вообще нет. Но он действительно
реагировал на то, что делала его мать, даже если она делала это не по
отношению к нему, а к старшему брату или отцу.
Мать боролась против меня, действуя при этом зубами и ногтями, а надо
сказать, что она была почти моего калибра. Она могла открыто выступать
против меня, тогда как есть очень немного людей, которые могут это сделать.
Но у меня есть некоторые действительно тайные приемы борьбы. Я могу менять
логические приемы так быстро, что я и делал в этом случае, что чуть-чуть
опередил ее, но мне для этого пришлось потрудиться. В комнате, кроме меня и
семьи, находились еще двое студентов юношей и одна девушка. Она посмотрела
на мать и обратилась к ней -- поведение матери совершенно изменилось.
Девушка сказала что-то типа: "Вы так несправедливы к своему сыну", мать
повернулась к ней и сказала почти нежно: "Видишь ли, дорогая, через
некоторое время ты повзрослеешь, и если окажешься на моем месте..." Это была
совершенно другая программа. Если бы мужчина сказал бы ей то же самое, она.
дала бы ему в ухо.
Программы коммуникаций этой женщины были совершенно разными в
зависимости от того, с мужчинами или с женщинами она взаимодействует... Ее
дочка вела себя довольно странно во время сеанса: она перебирала мои бумаги
на столе, перебивала разговор, шумела. Если сын хоть немного отвлекался от
происходившего, она орала на него: "Будь внимателен! ", но дочке это не
грозило.
Женщина: И что же, вы ничего не комментировали, вы просто наблюдали за
этим? А что бы мне мог дать прямой комментарий? Если бы я сказал обо всем
этом, для них было бы легче сохранять свою позицию.
Чтобы проверить то, что мне удалось пронаблюдать, я стал менять свою
позицию, действуя по очереди как отец, как сын и как ее дочка и наблюдая за
соответствующими реакциями, которые при этом получал от матери. Присваивая
себе аналоги поведения ее дочери, я смог получить от нее положительную
реакцию на себя. Она начала реагировать на меня некоторой смешанной
реакцией, в которой отражалось и то, как она раньше реагировала на мужчин.
ито, как она реагировала на женщин.
Во всем мире не нашлось способа заставить эту мать реагировать
агрессивно на свою дочку. Я спросил: "Какой самый худший поступок, который
случалось совершить вашей дочке?" Она ответила сладким голосом: "Ох, однажды
она что-то пролила и та-та-та." Когда мать обращалась к дочке, вся семья
любила эту девочку. Они реагировали на это положительно, поскольку к
маленькой девочке мать относилась так, как они хотели бы, чтобы она
относилась к ним. Если девочка обращалась к матери, мать реагировала
положительно, но если она обращалась к кому-то другому, мать не реагировала
вообще. Это было очень важно. Если бы она в этом случае реагировала, я мог
бы совершить более изощренное вмешательство. Я мог бы заставить дочку
обратиться к своему брату и получить реакцию матери на это. Но мать не
реагировала положительно ни на что из происходящего в семье, за исключением
прямого обращения дочери к ней. И каждый член семьи реагировал на мать.
Итак, я должен был определить то, что должна была сделать маленькая
девочка для того, чтобы заставить мать реагировать так, чтобы остальные
члены семьи изменились так, как они этого хотят. Когда я учил семейную
психотерапию, мне говорили, что, если в группе из 3-х людей, ее член номер 1
обращается с членом N2, член N3 обязательно реагирует на эту коммуникацию.
Это не так. Вы можете заставить его реагировать на это, но совершенно не
обязательно он уже должен это делать.
Все, что я хотел знать про эту семью, это то, что они уже делают,
потому что, узнав это, я смог бы использовать то, что уже происходит, для
того, чтобы изменить систему. Это важный принцип: Каким образом я могу
ввести маленькое изменение, которое направит все интеграции в данной
семейной системе так, чтобы заставить эту систему изменить себя"
Если вы в состоянии сделать это, семейная система сама сделает всю
работу за вас. Если я хочу, чтобы в этой семье изменилось все, то я должен
изменить дочь. Она изменит поведение матери, и все остальные члены семьи с
необходимостью изменятся, реагируя на мать. Однако обратное не верно. Если я
изменю поведение младшего сына, это не повлияет ни на кого другого,
поскольку в семье на него никто не реагирует. Он настолько приблизился к
несуществованию, насколько это возможно. Вопрос в том, "быть или не быть?" А
он "не был".
Выдвигая очень высокие стандарты, мать дала всем членам семьи
прекрасную возможность преуспеть в том, чтобы постоянн, о терпеть неудачи. Я
хотел, чтобы она снизила свои стандарты и реагировала на членов своей семьи
иначе. То, что я сделал, может показаться очень прямым, но иногда прямой и
директивный подход является самым лучшим. Я отозвал девочку в сторонку и
сказал ей: "Видишь ли, я нуждаюсь в твоей помощи, я хочу, чтобы ты со мной
поиграла в эту игру, и давай это будет наш секрет. Если ты будешь играть в
эту игру, то, когда вы все придете сюда в следующий раз, произойдет что-то
волшебное." До этого момента девочка всегда отбегала и пряталась, когда мать
начинала критиковать одного из братьев. Я сказал ей: "Тебе не обязательно
это делать. Я хочу проверить твою силу, потому что я даю тебе сейчас эту
силу, и ты не знала раньше, что она у тебя есть. А теперь она у тебя есть и
ты знаешь это. Если мама закричит на Билли, я хочу, чтобы ты подошла к ней,
взяла ее за руку и задала такой вопрос: "Мама, ты любишь Билли?" И
продолжала бы задавать свой вопрос до тех пор, пока не убедилась бы, что
мама сказала правду."
Конечно, девочка прекрасно, с этим справилась. Она спросила: "Мама, ты
любишь Билли?" И мать ответила сердито: "Да!" Когда она снова спросила:
"Мама, ты любишь Билли? ", мать ответила уже мягко: "Да, люблю". "На самом
деле любишь, мама?" -- и дочка продолжала спрашивать еще и еще.
И что должно было произойти в этой семье в результате такого
вмешательства? Вся семья была убеждена, что мать -- злая волшебница, и вы,
вероятно, с этим тоже бы согласились! Но очень трудно быть злой
волшебницей,. когда маленькая девочка спрашивает: "Мама, ты любишь Билли?" И
вот среди выкриков типа: "Неряха, грязнуля, ты опять не вынес мусор!" Билли
слышит: "Да, я люблю. его". И это меняет всю игру.
Мужчина: Итак, он получает крайне негативные реакции и реакцию: "Да,
мать любит меня".
Да, но получение негативных сообщений становится? возможностью вслед за
этим иметь позитивное чувство.
Мужчина: "Получение негативных сообщений становится возможностью иметь
положительное чувство". Это звучит как программа для кого-то, кто будет
сначала вести себя так, чтобы получить негативные реакции для того, -- чтобы
впоследствии получать позитивные.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
обращались прямо к нему, он всегда смотрел за спину, независимо от того, где
он в этот момент сидел. Он действительно делал это. Я спросил его: "Что ты
об этом думаешь?" Он посмотрел за спину и ответил: "Ну, зх, ну я не знаю."
Выглядело так, как будто здесь его вообще нет. Но он действительно
реагировал на то, что делала его мать, даже если она делала это не по
отношению к нему, а к старшему брату или отцу.
Мать боролась против меня, действуя при этом зубами и ногтями, а надо
сказать, что она была почти моего калибра. Она могла открыто выступать
против меня, тогда как есть очень немного людей, которые могут это сделать.
Но у меня есть некоторые действительно тайные приемы борьбы. Я могу менять
логические приемы так быстро, что я и делал в этом случае, что чуть-чуть
опередил ее, но мне для этого пришлось потрудиться. В комнате, кроме меня и
семьи, находились еще двое студентов юношей и одна девушка. Она посмотрела
на мать и обратилась к ней -- поведение матери совершенно изменилось.
Девушка сказала что-то типа: "Вы так несправедливы к своему сыну", мать
повернулась к ней и сказала почти нежно: "Видишь ли, дорогая, через
некоторое время ты повзрослеешь, и если окажешься на моем месте..." Это была
совершенно другая программа. Если бы мужчина сказал бы ей то же самое, она.
дала бы ему в ухо.
Программы коммуникаций этой женщины были совершенно разными в
зависимости от того, с мужчинами или с женщинами она взаимодействует... Ее
дочка вела себя довольно странно во время сеанса: она перебирала мои бумаги
на столе, перебивала разговор, шумела. Если сын хоть немного отвлекался от
происходившего, она орала на него: "Будь внимателен! ", но дочке это не
грозило.
Женщина: И что же, вы ничего не комментировали, вы просто наблюдали за
этим? А что бы мне мог дать прямой комментарий? Если бы я сказал обо всем
этом, для них было бы легче сохранять свою позицию.
Чтобы проверить то, что мне удалось пронаблюдать, я стал менять свою
позицию, действуя по очереди как отец, как сын и как ее дочка и наблюдая за
соответствующими реакциями, которые при этом получал от матери. Присваивая
себе аналоги поведения ее дочери, я смог получить от нее положительную
реакцию на себя. Она начала реагировать на меня некоторой смешанной
реакцией, в которой отражалось и то, как она раньше реагировала на мужчин.
ито, как она реагировала на женщин.
Во всем мире не нашлось способа заставить эту мать реагировать
агрессивно на свою дочку. Я спросил: "Какой самый худший поступок, который
случалось совершить вашей дочке?" Она ответила сладким голосом: "Ох, однажды
она что-то пролила и та-та-та." Когда мать обращалась к дочке, вся семья
любила эту девочку. Они реагировали на это положительно, поскольку к
маленькой девочке мать относилась так, как они хотели бы, чтобы она
относилась к ним. Если девочка обращалась к матери, мать реагировала
положительно, но если она обращалась к кому-то другому, мать не реагировала
вообще. Это было очень важно. Если бы она в этом случае реагировала, я мог
бы совершить более изощренное вмешательство. Я мог бы заставить дочку
обратиться к своему брату и получить реакцию матери на это. Но мать не
реагировала положительно ни на что из происходящего в семье, за исключением
прямого обращения дочери к ней. И каждый член семьи реагировал на мать.
Итак, я должен был определить то, что должна была сделать маленькая
девочка для того, чтобы заставить мать реагировать так, чтобы остальные
члены семьи изменились так, как они этого хотят. Когда я учил семейную
психотерапию, мне говорили, что, если в группе из 3-х людей, ее член номер 1
обращается с членом N2, член N3 обязательно реагирует на эту коммуникацию.
Это не так. Вы можете заставить его реагировать на это, но совершенно не
обязательно он уже должен это делать.
Все, что я хотел знать про эту семью, это то, что они уже делают,
потому что, узнав это, я смог бы использовать то, что уже происходит, для
того, чтобы изменить систему. Это важный принцип: Каким образом я могу
ввести маленькое изменение, которое направит все интеграции в данной
семейной системе так, чтобы заставить эту систему изменить себя"
Если вы в состоянии сделать это, семейная система сама сделает всю
работу за вас. Если я хочу, чтобы в этой семье изменилось все, то я должен
изменить дочь. Она изменит поведение матери, и все остальные члены семьи с
необходимостью изменятся, реагируя на мать. Однако обратное не верно. Если я
изменю поведение младшего сына, это не повлияет ни на кого другого,
поскольку в семье на него никто не реагирует. Он настолько приблизился к
несуществованию, насколько это возможно. Вопрос в том, "быть или не быть?" А
он "не был".
Выдвигая очень высокие стандарты, мать дала всем членам семьи
прекрасную возможность преуспеть в том, чтобы постоянн, о терпеть неудачи. Я
хотел, чтобы она снизила свои стандарты и реагировала на членов своей семьи
иначе. То, что я сделал, может показаться очень прямым, но иногда прямой и
директивный подход является самым лучшим. Я отозвал девочку в сторонку и
сказал ей: "Видишь ли, я нуждаюсь в твоей помощи, я хочу, чтобы ты со мной
поиграла в эту игру, и давай это будет наш секрет. Если ты будешь играть в
эту игру, то, когда вы все придете сюда в следующий раз, произойдет что-то
волшебное." До этого момента девочка всегда отбегала и пряталась, когда мать
начинала критиковать одного из братьев. Я сказал ей: "Тебе не обязательно
это делать. Я хочу проверить твою силу, потому что я даю тебе сейчас эту
силу, и ты не знала раньше, что она у тебя есть. А теперь она у тебя есть и
ты знаешь это. Если мама закричит на Билли, я хочу, чтобы ты подошла к ней,
взяла ее за руку и задала такой вопрос: "Мама, ты любишь Билли?" И
продолжала бы задавать свой вопрос до тех пор, пока не убедилась бы, что
мама сказала правду."
Конечно, девочка прекрасно, с этим справилась. Она спросила: "Мама, ты
любишь Билли?" И мать ответила сердито: "Да!" Когда она снова спросила:
"Мама, ты любишь Билли? ", мать ответила уже мягко: "Да, люблю". "На самом
деле любишь, мама?" -- и дочка продолжала спрашивать еще и еще.
И что должно было произойти в этой семье в результате такого
вмешательства? Вся семья была убеждена, что мать -- злая волшебница, и вы,
вероятно, с этим тоже бы согласились! Но очень трудно быть злой
волшебницей,. когда маленькая девочка спрашивает: "Мама, ты любишь Билли?" И
вот среди выкриков типа: "Неряха, грязнуля, ты опять не вынес мусор!" Билли
слышит: "Да, я люблю. его". И это меняет всю игру.
Мужчина: Итак, он получает крайне негативные реакции и реакцию: "Да,
мать любит меня".
Да, но получение негативных сообщений становится? возможностью вслед за
этим иметь позитивное чувство.
Мужчина: "Получение негативных сообщений становится возможностью иметь
положительное чувство". Это звучит как программа для кого-то, кто будет
сначала вести себя так, чтобы получить негативные реакции для того, -- чтобы
впоследствии получать позитивные.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76