Тульвинг (1972) разделил память на два типа: эпизодическую и семанти-
ческую. Такое разделение весьма важно, хотя оно и возникло в результате
распада одной слишком раздутой "модели". Обычно полагают, что в ДВП
существует единственное состояние. Тульвинг же различает две ее формы
и видит в них средство для ориентации исследований и теоретических
разработок.
Эпизодическая память "получает и хранит информацию о датирован-
ных по времени эпизодах или событиях и о ... связях между этими событи-
ями". Так, воспоминания о конкретном переживании -встреча с океаном,
первый поцелуй, поход в отличный китайский ресторан в Сан-Францис-
ко - это все события эпизодической памяти. Такие события всегда хра-
нятся в виде "автобиографической вехи". Эпизодическая память подвер-
жена изменениям или потерям информации, но она важна, поскольку со-
ставляет основу для опознания событий, людей и мест, встречавшихся в
прошлом. Этим воспоминаниям во многом не хватает формальной струк-
туры, которую мы применяем ко всякой другой информации, особенно
той, что хранится в семантической памяти.
Семантическая память - это память на слова, понятия, правила и
абстрактные идеи; она необходима, чтобы пользоваться языком. По сло-
вам Тульвинга:
Эпизодичес-
кая и семан-
тическая
память по
Тульвингу
Оппозицией иерархической организации может служить не только горизон-
тальное распространение кодирования, но и гетерархическая организация (см.
Вступительную статью к книге).- Прим. ред.
ЇВ отечественной психологии этим двум видам повторения соответствует ме-
ханическое и осмысленное.- Прим. ред.
Модели памяти
169
"Это умственный тезаурус, который организует знания человека
о словах и других вербальных символах, их значениях и референциях,
о связях между ними и о правилах, формулах и алгоритмах
манипулирования этими символами, понятиями и отношениями.
Семантическая память регистрирует не воспринимаемые свойства
входных сигналов, а их когнитивные референты."
Когда мы употребляем слово "синий", мы относим его не к конкретному
эпизоду в нашей памяти, где это слово было использовано, а к общему
значению этого слова. В повседневной жизни мы часто воспроизводим
информацию из семантической памяти и используем ее в разговоре, при
решении задач или чтении книги. Наша способность быстро обрабатывать
разнообразную информацию существует благодаря высокоэффективному
процессу воспроизведения и хорошей организации материала в семанти-
ческой памяти.
Семантическая и эпизодическая память различаются не только по со-
держанию, но и по своей подверженности забыванию. Информация в эпи-
зодической памяти быстро теряется по мере непрерывного поступления
новой информации. Собственно процесс воспроизведения - это часть
потока информации в эпизодической памяти: если вас попросить перемно-
жить 37х3 (для чего потребуется информация из семантической памяти)
или вспомнить, что вы ели на завтрак (для этого потребуется информация
из эпизодической памяти), то вам сначала придется ввести эти вопросы на
воспроизведение (в качестве "событий") в свою эпизодическую память,
Вы можете также записать в эпизодической памяти, что вы умножали
37х3 и вспоминали, что вы ели на завтрак. Эпизодическая память посто-
янно получает новые задачи (и изменяется в результате их выполнения),
тогда как семантическая память активируется реже, и остается относи-
тельно стабильной во времени.
Одна. память или МНОёО. Как мы узнали из этой главы, чтобы объяс-
нить результаты наблюдений в области памяти, необходимо несколько
систем памяти - от одной до многих. Тульвинг полагает, что есть пять
соображений в пользу множественной системы памяти:
/. До сих пор нельзя провести глубоких обобщений, касающихся
памяти в целом.
2. Считается, что память развивается в результате долгой эволюции
и что этот процесс характеризуется неравномерным ростом. Чело-
веческая память как естественное явление отражает такие неожи-
данные повороты эволюции.
3. Исследования работы мозга показали, что на разные виды воздей-
ствий окружающей среды реагируют различные механизмы мозга.
4. Большинство наших представлений об умственной деятельности
неверны и будут со временем заменены более совершенными тео-
риями.
5. Одна единственная теория памяти не в состоянии охватить весь
круг разнообразнейших явлений научения и памяти (например,
моторная адаптация к искажающим линзам - с одной стороны, и
запомнившиеся похороны близкого друга - с другой).
Память
170
Система памяти, наилучшим образом объясняющая сложность и при-
способляемость человека, согласно Тульвингу, имеет трехчастное строе-
ние и состоит из процедурной, семантической и эпизодической памяти;
две последние были описаны выше.
Три системы памяти образуют единую иерархию в том смысле, что
самая нижняя система - процедурная память - содержит в себе следу-
ющую систему - семантическую память как отдельную целостность, тог-
да как семантическая память включает эпизодическую память как свою
отдельную специализированную подсистему. Каждая из более высоких си-
стем зависит от нижней системы или систем и поддерживается ими; одна-
ко, каждая система обладает своими уникальными возможностями.
Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимула-
ми и реакциями. Ее можно сравнить с тем, что Оакли (Oakley, 1981)
назвал ассоциативной памятью. Семантическая память обладает допол-
нительными возможностями репрезентации внутренних событий, не про-
исходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополни-
тельную возможность приобретать и удерживать знания о лично пережи-
ваемых событиях.
Хотя различение семантической и эпизодической памяти широко осве-
щалось в мировой психологической литературе, оно встретило серьезную
критику; среди высказавших ее были, например, МакКун и др. (МсКооп,
Ratcliff and Dell, 1986), утверждавшие, что эта теория еще нуждается в
дальнейшей эмпирической, а также логической и теоретической проверке.
Детали этого продолжающегося спора можно узнать из: МсКооп et al.
(1986) и из ответа Тульвинга: Tulving (1986).
Краткое содержание
1. Первые подробные и научно обоснованные эксперименты с памя-
тью провел Герман Эббингауз.
2. Различие между первичной и вторичной памятью, введенное Виль-
ямом Джеймсом, стало предвестником современных теорий двой-
ственной памяти.
3. Доказательства существования двух хранилищ памяти были полу-
чены в физиологических (ЭКШ), клинических (обследование паци-
ентов с амнезией) и поведенческих (свободное воспроизведение)
исследованиях.
4. Первая современная теория двойственной памяти была разработа-
на Во и Норманом, которые представили также данные о том, что
на забывание в КВП больше влияет интерференция, чем затуха-
ние.
5. Аткинсон и Ши4)рин предложили модель памяти на базе информа-
ционного подхода, состоящую из фиксированных структур памяти
(образованных рядом подсистем) и гибких управляющих процес-
сов, активация которых определяется требованиями решаемой за-
дачи.
6. Теория уровневой обработки утверждает, что память есть побоч-
ный продукт различных видов анализа входных стимулов, и что
длительность следа в памяти определяется сложностью или глуби-
ной этого анализа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185