Каждый из них представляет собой способ лечебного
воздействия на психику человека и через психику на весь его
организм, что не противоречит Мясищев В. Н., 1979] опреде-
лению психотерапии как лечебного влияния на личность и че-
рез личность на организм больного. Естественно поэтому ожи-
дать, что при отсутствии единой, общепризнанной теории лич-
ности, единого понимания закономерностей ее функционирова-
ния, нарушений и восстановления этого функционирования в со-
временной медицине могут сосуществовать различные концеп-
ции психотерапии.
За рубежом наибольшее развитие получили три психотера-
певтических направления: 1) психоаналитическое (психодина-
мическое, динамическое)-психоанализ S. Freud и его орто-
доксальных учеников, индивидуальная психология A. Adier,
аналитическая психология С. G. Jung, неофрейдизм К. Homey,
Е. Fromn-i, Н. S. Sullivan; 2) бихевиористское (Н. J. Eysenck,
J. Wolpe и др.) и 3) экзистенциально-гуманистическое (неди-
рективная психотерапия С. R. Rogers, гештальт-терапия, логоте-
рапия V. Е. Franki и др.). Поскольку мы не ставим своей целью
подробное изложение в этой главе всех указанных направле-
ний, а только некоторых из них, получивших распространение
главным образом в последние десятилетия, то отметим, что в
разной степени они характеризуются двумя методологическими
пороками - биологизацией социального и психологического и
психологизацией социального с неизбежным искажением ре-
альных отношений между человеком и обществом.
В рамках каждого из психотерапевтических направлений
возникают новые методы, формы, приемы психотерапии, назва-
ния которых нередко призваны отразить собственную уникаль-
ность каждого из них [Karasu Т., 1977], маскировать производ-
ный их характер по отношению к основным направлениям в
психотерапии и уже существующим в них методам. Это во мно-
гом объясняется тем, как замечает Z. Skoda (1979), что меч-
той каждого честолюбивого психотерапевта является создание
нового, необычного приема, внесение своего оригинального
вклада в историю психотерапии.
В докладе на 3-м Международном симпозиуме социалисти-
ческих стран по психотерапии J. Aleksandrowicz (1979) сделал
попытку проанализировать все многообразие значений, в кото-
рых используется понятие метода в психотерапии: 1) методы
психотерапии, имеющие характер <техник> (гипноз, релакса-
ция, психогимнастика и др.); 2) методы психотерапии, опреде-
ляющие <условия>, которые способствуют оптимизации дости-
жения психотерапевтических целей (семейная психотерапия и
др.); 3) методы психотерапии в значении <инструмента>, кото-
рым мы пользуемся в ходе психотерапевтического процесса
(таким инструментом может быть психотерапевт в случае ин-
дивидуальной психотерапии или группа при групповой психоте-
рапии); 4) методы психотерапии в значении терапевтических
<интервенций> (вмешательств), рассматриваемых либо в па-
раметрах <стиля> (директивный, недирективный), либо в пара-
метрах <формы> (убеждение, разъяснение и др.).
Если же обратиться к систематике методов психотерапии в
нашей литературе, то использование понятий метода, методи-
ки, формы, приема, техники психотерапии также носит чаще
всего случайный характер, что не может не отражаться и на
их группировках.
В работах по психотерапии, изданных в нашей стране,
в перечне методов обычно отсутствует личностно-ориентиро-
ванная (реконструктивная) психотерапия, хотя такая система
у нас не только разработана, противопоставляется в методо-
логическом плане системам личностно-ориентированной психо-
терапии, распространенным в западных странах (психоаналити-
ческой, экзистенциально-гуманистической направленности в
др.), но и широко используется в практической работе (<пато-
генетическая> психотерапия по В. Н. Мясищеву).
Говоря о личностно-ориентированной (реконструктивной)
психотерапии, мы имеем в виду не личностный подход, в це-
лом характерный для психотерапии в нашей стране, а систему
психотерапии, опирающуюся на определенную концепцию лич-
ности. Обычные утверждения, что <любое психотерапевтическое
воздействие должно реконструировать личность>, являясь в
принципе верными и практически значимыми, в то же время объ-
ективно могут стать препятствием на пути дальнейшей тща-
тельной разработки современной личностно-ориентированной
(реконструктивной) психотерапии с марксистско-ленинских по-
зиций. В настоящее время наибольшим требованиям в этом
смысле отвечает система <патогенетической> психотерапии,
основанная на психологии отношений ][Мясищев В. Н., 1960;
Шорохова Е. В" 1980; Ломов Б. Ф" 1980, 1981, и др.].
В реально существующих на данном этапе развития психо-
терапии условиях систематика ее методов необходима как для
лучшего ориентирования в специальности, так и особенно для
целей подготовки психотерапевтов и совершенствования психо-
терапевтических методов.
В теоретико-методологическом плане заслуживают внима-
ния вопросы, связанные с использованием в советской психоте-
рапии некоторых психотерапевтических методов, получивших в
последние десятилетия распространение за рубежом. Это отно-
сится прежде всего к групповой психотерапии и поведенческой
терапии.
Групповая психотерапия, против которой еще не так давно
возражали некоторые наши специалисты, конечно же, исполь-
зуется в рамках динамического, экзистенциально-гуманистиче-
ского и других направлений западной психотерапии, но в еще
большей мере необходимо разрабатывать ее с позиций материа-
листической общей, медицинской и социальной психологии, ибо
по сути своей она соответствует нашему общественному созна-
нию. Подобно этому в советской психологии достаточно широ-
ко используются проективные личностные методы, поскольку
сами по себе эти методы позволяют получить лишь сведения от
обследуемого и отметить его реакции, связанные с действием
объективных раздражителей. Что касается анализа и интерпре-
тации данных, полученных с их помощью, то они могут произ-
водиться с различных теоретических позиций.
Целесообразно еще раз подчеркнуть, что цели и задачи
психотерапии при разных заболеваниях (например, неврозах)
определяются теоретической ориентацией автора относительно
природы и механизмов психогенных расстройств. Тем не ме-
нее для их лечения могут применяться одни и те же психоте-
рапевтические приемы, имеющие, однако, в различных теорети-
ческих концепциях свою направленность и специфическое содер-
жание.
:1Г1С.
Говоря о групповой психотерапии, следовало бы подчерк-
нуть, что специфичность ее как психотерапевтического метода
заключается в учете всего многообразия групповых феноменов,
описанных ниже. Этим она отличается от применения/Яюбого
психотерапевтического метода в группе больных (гипноз, ауто-
генная тренировка, разъяснение и др.), где ведущим групповым
феноменом, используемым психотерапевтом, является группо-
вая индукция.
Отмеченное касается, в частности, и всей группы поведен-
ческих методов, основанных на идеях И. П. Павлова и
В. М. Бехтерева, но длительное время не применявшихся у нас
ввиду того, что разрабатывались они за рубежом с позиций
подвергающейся справедливой критике в нашей науке концеп-
ции бихевиоризма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101
воздействия на психику человека и через психику на весь его
организм, что не противоречит Мясищев В. Н., 1979] опреде-
лению психотерапии как лечебного влияния на личность и че-
рез личность на организм больного. Естественно поэтому ожи-
дать, что при отсутствии единой, общепризнанной теории лич-
ности, единого понимания закономерностей ее функционирова-
ния, нарушений и восстановления этого функционирования в со-
временной медицине могут сосуществовать различные концеп-
ции психотерапии.
За рубежом наибольшее развитие получили три психотера-
певтических направления: 1) психоаналитическое (психодина-
мическое, динамическое)-психоанализ S. Freud и его орто-
доксальных учеников, индивидуальная психология A. Adier,
аналитическая психология С. G. Jung, неофрейдизм К. Homey,
Е. Fromn-i, Н. S. Sullivan; 2) бихевиористское (Н. J. Eysenck,
J. Wolpe и др.) и 3) экзистенциально-гуманистическое (неди-
рективная психотерапия С. R. Rogers, гештальт-терапия, логоте-
рапия V. Е. Franki и др.). Поскольку мы не ставим своей целью
подробное изложение в этой главе всех указанных направле-
ний, а только некоторых из них, получивших распространение
главным образом в последние десятилетия, то отметим, что в
разной степени они характеризуются двумя методологическими
пороками - биологизацией социального и психологического и
психологизацией социального с неизбежным искажением ре-
альных отношений между человеком и обществом.
В рамках каждого из психотерапевтических направлений
возникают новые методы, формы, приемы психотерапии, назва-
ния которых нередко призваны отразить собственную уникаль-
ность каждого из них [Karasu Т., 1977], маскировать производ-
ный их характер по отношению к основным направлениям в
психотерапии и уже существующим в них методам. Это во мно-
гом объясняется тем, как замечает Z. Skoda (1979), что меч-
той каждого честолюбивого психотерапевта является создание
нового, необычного приема, внесение своего оригинального
вклада в историю психотерапии.
В докладе на 3-м Международном симпозиуме социалисти-
ческих стран по психотерапии J. Aleksandrowicz (1979) сделал
попытку проанализировать все многообразие значений, в кото-
рых используется понятие метода в психотерапии: 1) методы
психотерапии, имеющие характер <техник> (гипноз, релакса-
ция, психогимнастика и др.); 2) методы психотерапии, опреде-
ляющие <условия>, которые способствуют оптимизации дости-
жения психотерапевтических целей (семейная психотерапия и
др.); 3) методы психотерапии в значении <инструмента>, кото-
рым мы пользуемся в ходе психотерапевтического процесса
(таким инструментом может быть психотерапевт в случае ин-
дивидуальной психотерапии или группа при групповой психоте-
рапии); 4) методы психотерапии в значении терапевтических
<интервенций> (вмешательств), рассматриваемых либо в па-
раметрах <стиля> (директивный, недирективный), либо в пара-
метрах <формы> (убеждение, разъяснение и др.).
Если же обратиться к систематике методов психотерапии в
нашей литературе, то использование понятий метода, методи-
ки, формы, приема, техники психотерапии также носит чаще
всего случайный характер, что не может не отражаться и на
их группировках.
В работах по психотерапии, изданных в нашей стране,
в перечне методов обычно отсутствует личностно-ориентиро-
ванная (реконструктивная) психотерапия, хотя такая система
у нас не только разработана, противопоставляется в методо-
логическом плане системам личностно-ориентированной психо-
терапии, распространенным в западных странах (психоаналити-
ческой, экзистенциально-гуманистической направленности в
др.), но и широко используется в практической работе (<пато-
генетическая> психотерапия по В. Н. Мясищеву).
Говоря о личностно-ориентированной (реконструктивной)
психотерапии, мы имеем в виду не личностный подход, в це-
лом характерный для психотерапии в нашей стране, а систему
психотерапии, опирающуюся на определенную концепцию лич-
ности. Обычные утверждения, что <любое психотерапевтическое
воздействие должно реконструировать личность>, являясь в
принципе верными и практически значимыми, в то же время объ-
ективно могут стать препятствием на пути дальнейшей тща-
тельной разработки современной личностно-ориентированной
(реконструктивной) психотерапии с марксистско-ленинских по-
зиций. В настоящее время наибольшим требованиям в этом
смысле отвечает система <патогенетической> психотерапии,
основанная на психологии отношений ][Мясищев В. Н., 1960;
Шорохова Е. В" 1980; Ломов Б. Ф" 1980, 1981, и др.].
В реально существующих на данном этапе развития психо-
терапии условиях систематика ее методов необходима как для
лучшего ориентирования в специальности, так и особенно для
целей подготовки психотерапевтов и совершенствования психо-
терапевтических методов.
В теоретико-методологическом плане заслуживают внима-
ния вопросы, связанные с использованием в советской психоте-
рапии некоторых психотерапевтических методов, получивших в
последние десятилетия распространение за рубежом. Это отно-
сится прежде всего к групповой психотерапии и поведенческой
терапии.
Групповая психотерапия, против которой еще не так давно
возражали некоторые наши специалисты, конечно же, исполь-
зуется в рамках динамического, экзистенциально-гуманистиче-
ского и других направлений западной психотерапии, но в еще
большей мере необходимо разрабатывать ее с позиций материа-
листической общей, медицинской и социальной психологии, ибо
по сути своей она соответствует нашему общественному созна-
нию. Подобно этому в советской психологии достаточно широ-
ко используются проективные личностные методы, поскольку
сами по себе эти методы позволяют получить лишь сведения от
обследуемого и отметить его реакции, связанные с действием
объективных раздражителей. Что касается анализа и интерпре-
тации данных, полученных с их помощью, то они могут произ-
водиться с различных теоретических позиций.
Целесообразно еще раз подчеркнуть, что цели и задачи
психотерапии при разных заболеваниях (например, неврозах)
определяются теоретической ориентацией автора относительно
природы и механизмов психогенных расстройств. Тем не ме-
нее для их лечения могут применяться одни и те же психоте-
рапевтические приемы, имеющие, однако, в различных теорети-
ческих концепциях свою направленность и специфическое содер-
жание.
:1Г1С.
Говоря о групповой психотерапии, следовало бы подчерк-
нуть, что специфичность ее как психотерапевтического метода
заключается в учете всего многообразия групповых феноменов,
описанных ниже. Этим она отличается от применения/Яюбого
психотерапевтического метода в группе больных (гипноз, ауто-
генная тренировка, разъяснение и др.), где ведущим групповым
феноменом, используемым психотерапевтом, является группо-
вая индукция.
Отмеченное касается, в частности, и всей группы поведен-
ческих методов, основанных на идеях И. П. Павлова и
В. М. Бехтерева, но длительное время не применявшихся у нас
ввиду того, что разрабатывались они за рубежом с позиций
подвергающейся справедливой критике в нашей науке концеп-
ции бихевиоризма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101