Так-, изучая подростков-правонарушителей из благопо-
лучных семейных союзов - полных, материально обеспеченных и вп
кую плохо не влияющих на ребенка - ученые обнаружили два типа
мей, в которых они выросли. Первый - с потребительским стилем в
тания, где материа-ьное благополучие сочеталось с полной безду
ховностьй, с мещанскими и стяжательскими интересами, и второй -
с отсутствиеы эмоциональных контактов родителей с детьми, нор-
мальных, теплых их взаимоотношений.
Исследуя взаимоотношения учащихся школ в учебных группах,
ходоги выявили, что благоприятные отношения, складывающиеся в ее
обычно переносятся затеи и в учебную групцу. Учащиеся из таких
семей куда леп строят хорошие взаимоотношения со всеми сверен
Никами и чаше становятся лидерами. Учащиеся же из семей с плов
ии отношениями не умеют их строить и э учебной группе и куда
становятся изолированными.
Наконец, изучая воспитанников спецшкоды-интерната (с яви
дефектами воспитания), специалисты выяснили, что в их семьях на
дался один из трех типов явных нарушений правильного отношения
ребенку. Гиперопека со стороны матери. Полное равнодушие родите
к ребенку. И жестокое, агрессивное отношение со стороны одного
родитедей.
Представление о семейных связях, а также более глубокое по
мание релей каждого из членов семьи позволяет лучше изучить, по
нять и осознать причины конфликта.
Роль, которую играет каждый член семьи, отражает только 481
взаимоотноаений, причем их характер определенно ограничен. Ролщ
указывает на те эмоциональные связи, которые существуют между
нами семьи: муж любит жену, жена - мужа, мать любит дочь и сын
отец любит сына и дочь, дети любят своих родителей.
Таким образом, каждый член семьи должен иметь жизненное пр
странство, хотя бы потому, что он человек и, как и всякий челор
в том нухдается; он должен помнить о необходимости уважительног
отношения к другому. Кажый член семьи влияет на остальных и с>
подвержен влиянию других. Следовательно, каждый принимает учас
и вносит вклад в то, что происходит с другим человеком, и сооц1
ветственно, может помочь ему измениться, ибо каадплй может ока-
заться в центре воздействий со стороны других членов семьи, по
что каждый входит в цепь взаимоотношений Друг с другом.
к достижению гармонии
Сложен, тернист и неоднозначен г;
66
семейных отношениях. Ложность обретения как супружескс "о, так
водительского благополучия заключается в том, что каждая из дейсч
удших психологических закономерностей, опрелеляиших поведение
ругов и родителей содержит внутреннюю конфликтность, противо-
пячие. Подчас достаточно лишь одного небольшого уклонения в ту
иди иную сторону, как по принципу круговой причинности семейная
проблема наслаивается одна на другую, усложняется, растет , как
веяный ком. Именно поэтому разрешить клубок противоречий семейных
проблем нельзя, зная лишь одну из сторон сложного внутрисемейного
механизма.
Исследования лсихологов, работы которых посвящены семейным
конфликтам, анализируют причины семейных дисгармоний в супружеском
и родительском аспекте. Например, в своих исследованиях А.С. Слива
коаская описывает восемь типов конфликтных семейных отношений.
1. Внешне - "спокойная семья", в которой жизнь протекает глад-
ко и со стороны может показаться, что отношения ее членов
упорядочены и согласованы. Однако, муж и жена испытывают чувство
неудовлетворенности, скуки, их жизнь полна ошушениеи зря потра-
ченных лет. Они мало разговаривают друг с другом, с педантизмом
виполняя свои супружеские обязанности. Здесь превалируют чувства
ответственности над искренностью отношений. За положительным "фаса-
дом" скрываются длительно и сильно подавляемые негативные чувства
луг к другу. Сдерживание эмоций отрицательно сказывается на само-
чувствии - наступают длительные приступы плохого настроения, топки,
депрессии. Все это сказывается на отношении к детям.
И. "Вулканическая" семья, в которой отношзни<т изменчивы и
открыты. Супруги постоянно выясняют отношения, часто расходятся
и сходятся, скандалят, ссорятся, чтобы вскоре нежно любить и при-
знаваться в любви до конца жизни, опять относиться друг к другу
искренне и самозабвенно. Эмоциональная непосредственность преобла-
ет над чувством ответственности. "Выливание адости", ослабляя
ситуативное напряжение, совсем не всегда приносит истинное облег-
ние. Человек, проявивший излишне сильно негативные чувогва, сты-
"Ї""ся своего поступка, чувствует себя виноватый, боится оказаться
смешном подожении, боится осутаения, - таким образом, ггроисуолит
йение напряжений и негативных переживаний.
Си.: Спиваковская А. С. Как быть родитаяями.
69
Как сказывается такой семейный климат на самочувствии ребенка,
С; "1 -ет считать и тот и другой тип неблагополуччьми. Правда, нега-
ти1.1.ое влияние в том и другом случае раздично. Когда отношения в
семье строятся на основе сохранения видимой благожелательности,
призванной скрывать непримиримые противоречия и взаимно негатив-
ные чувства, ребенок становится беспомошным. Его жизнь наполняетсц
безотчетным ощущением постоянной тревоги, ребенок чувствует опас-
ность, но не понимает ее источника, живет в постоянном напряжении 1
и не в силах его ослабить. В этом смысле открытые отношения, даже1
враждебные чувства менее трудны для ребенка. Однако в бурливых 1
семьях, эмоциональная атмосфера которых пульсирует между крайними
полюсами, дети испытывают значительные эмоциональные перегрузки.
Ссоры между родителями приобретают в глазах ребенка катастрофи-
ческие размеры, это для него подлинная трагедия, угрожаютая самим
основам стабильности детского мира.
Таким образом, специфическая эмоциональная атмосфера семьи
оказывает постоянное воздействие на личность ребенка.
Уже на этих Двух типах семей можно наблюдать особенность,
всегда сопрсвождаюшуи дисгармоничные союзы. Она состоит в извест
ной инертности, стереотипности отношений. Раз и навсегда спонтан
выработанный стиль фиксируется на долгие годы остается неизменни
Выработанный стереотип отношений в какой-то мере скрепляет брак, 1
повышает его стабильность, хотя и не на гармоничной основе. Поэт
попытки одного из супругов к изменению стиля обшения нередко ста
киваптся с сопротивлением партнера. Для гармонизации отношений
в семье необходимы совместные осознанные усилия. Одному психолог
принадлежит меткий образ: "Врак можно сравнить с позой: если н<
найт сутулиться спина, то значит где-то ече должна возникнуть 1
бавочная сутулость, чтобы удержать голову в прямом положении".
Если один партнер меняется, это должно сопровождаться какими-
дополнительными изменениями, чтобы отношения сохранили стабил--
ность и целостность. \
3. "Семья-санаторий" - пример семейной дисгармонии. Один и1
супругов, эмоциональное состояние которого выражается в повышен
ной тревожности перед окружавшим миром, требовании любви и забО
("оялпет специфическую ограниченность, (.рьер новому опыту. Такв
ралтта лает возможность снижения чувства тревожности перед нв01)
,.,-, ,.1,,р..1.цп окруачпего мира. В узкий, ограниченный круг постер
"О
пенно втягиваются все члены семьи
"Рает вид "кр" и Лети.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40