В этой схеме социальная детерминация лич-
ности представлена именно на уровне этой подструкту-
ры и оказывается предметом исследования только со-
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
" Социальная психология. Под ред. Г. П. Предвечного
Ю. А. Шерковина. М" 1975, с. 39-40.
Ї Там же, с. 42.
циальной психологии. На долю общей психологии ос-
тается лишь анализ таких характеристик, как пол, воз<
раст, темперамент (что сведено в биологическую под-
структуру), и свойств отдельных психических процес-
сов-памяти, эмоций, мышления (что сведено в подст-
руктуру индивидуальных психологических особеннос-
тей). В определенном смысле сюда же относится со-
циальный опыт. Собственно психология личности в об-
щей психологии при такой схеме просто не представ-
лена.
Принципиально иной подход к вопросу был предло-
жен А. Н. Леонтьевым. Прежде чем перейти к характе-
ристике структуры личности, он формулирует некоторые
общие предпосылки рассмотрения личности в психоло-
гии. Суть их сводится к тому, что личность рассматри-
вается в неразрывной связи с деятельностью. Принцип
деятельности здесь последовательно проводится для то-
го, чтобы задать всю теоретическую схему исследования
личности. Главная идея заключается в том, что <лич-
ность человека ни в каком смысле не является пред-
существующей по отношению к его деятельности, как и
его сознание, она ею порождается>. Поэтому ключом
к научному пониманию личности может быть только
исследование процесса порождения и трансформаций
личности человека в его деятельности. Личность высту-
пает в таком контексте, как, с одной стороны, условие
деятельности, а с другой стороны, как ее продукт. Та-
кое понимание этого соотношения дает основание и для
структурирования личности: если в основе личности ле-
жат отношения соподчиненности видов человеческой
деятельности, то основанием для выявления структуры
личности должна быть иерархия этих деятельностей. Но
поскольку признаком деятельности является наличие
мотива, то за иерархией деятельностей личности лежит
иерархия ее мотивов, а также иерархия соответствую-
щих им потребностей.
Два ряда детерминант-биологические и социаль-
ные-здесь не выступают как два равноправных фак-
тора. Напротив, проводится мысль, что личность с са-
мого начала задана в системе социальных связей, что
" Л еонтье в А.
1975, с. 173.
Н. Деятельность. Сознание. Личность. М..
нет вначале лишь биологически детерминированной лич-
ности на которую впоследствии лишь <наложились> со-
циальные связи. Хотя формально в этой схеме не при-
сутствует перечень элементов структуры личности, по
существу такая структура предполагается как структу-
ра характеристик, производных от характеристик дея-
тельности. Идея социальной детерминации проведена
здесь наиболее последовательно. Как видно, хотя здесь
обрисован общепсихологический подход к личности, он
не может быть интерпретирован как интегрирование
лишь биосоматических и психофизиологических пара-
метров. Можно, конечно, утверждать, что здесь пред-
ставлен не общепсихологический, а именно социально-
психологический подход к личности, как это, кстати
иногда и делается оппонентами. Однако если обратить-
ся к самой сути всей концепции, к пониманию предмета
психологии А. Н. Леонтьевым, то становится ясно, что
здесь изложен подход общей психологии к проблеме
личности, принципиально отличающийся от традицион-
ных, а вопрос о том, как должна подойти к этой проб-
леме социальная психология, еще предстоит решать
особо.
Если можно так выразиться, трудности выделения
специфического социально-психологического угла зре-
ния при этом только начинаются. Было бы действитель-
но очень легко вычленить круг ее проблем, если бы на
ее долю осталась вся область социальной детерминации
личности. Но такой подход был бы уместен (и он дей-
ствительно имеет места) в тех системах психологии, где
допускается первоначальное рассмотрение личности вне
ее социальных связей. Социальная психология в такой
системе знания начинается там, где анализируются эти
социальные связи. При последовательном проведении
идей, сформулированных Л. С. Выготским, С. Л. Рубин-
штейном, А. Н. Леонтьевым, такой подход просто непра-
вомерен. Все разделы психологической науки рассмат-
ривают личность как изначально данную в системе со-
циальных связей и отношений, детерминированную об-
щественными отношениями и притом выступающую в
качестве активного субъекта деятельности. На этом
общая психология ставит точку, и далее начинают ре-
шаться собственно социально-психологические проб-
лемы.
3>7
Специфика социаль- Итак, какой же круг возможностей
оТиГ раскрывается перед социальной
личности психологией в этой сфере?
Наиболее полно постановка это-
го вопроса дана в работах
Б. Д. Парыгина. Здесь специально обсуждается именно
-стгёцифика социально-психологического исследования
личности. В предлагаемой модели личности, которая
должна занять место в системе социальной психологии,
предполагается соединение двух подходов-социологи-
ческого и общепсихологического. Хотя сама эта идея не
вызывает возражений, описание каждого из синтези-
руемых подходов представляется спорным. Так, социо-
логический подход характеризуется тем, что в нем лич-
ность рассматривается преимущественно как объект со-
циальных отношений, а общепсихологический-тем,
что здесь акцент сделан лишь <на всеобщих механизмах
психической деятельности индивида>. Задача же со-
циальной психологии-<раскрыть всю структурную
Тложность личности, которая является одновременно
как объектом, так и субъектом общественных отноще-
ний...> . Вряд ли и социолог и психолог согласятся с
таким членением задач: как марксистская социология,
так и общая психология, построенная на фундаменте
марксистской философии, принимают ее тезис о том, что
человек-одновременно и объект и субъект историчес-
кого процесса и эта идея не может быть воплощена
только в социально-психологическом подходе к личнос-
ти. С таким рассуждением можно было бы согласиться,
если бы речь шла о каких-то других системах социоло-
гического и психологического знания, где присутствуют
названные односторонние акценты. По отношению же
к марксистской социологии и к советской психологичес-
кой школе это утверждение никак не приложимо.
В частности, вызывает возражение анализ той моде-
ли личности, которая предписана общей психологии. Вы-
являя отличие этой модели от социологической модели
личности, где. интегрируется прежде всего система со-
циальных отношений, Б. Д. Парыгин отмечает, что об-
щепсихологический подход <ограничивается обычно ин-
Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории
М" 1971, с. 109.
328
теграцией лишь биосоматических и психофизиологичес-
ких параметров структуры личности>. Социально-пси-
хологический подход рассмотрен вновь как некоторый
<оптимум>, поскольку моделирование структуры лич-
ности в нем <характеризуется наложением друг на дру-
га биосоматической и социальной программ> . Как
уже отмечалось, традиция культурно-исторической
обусловленности человеческой психики, заложенная
Л.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
ности представлена именно на уровне этой подструкту-
ры и оказывается предметом исследования только со-
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
" Социальная психология. Под ред. Г. П. Предвечного
Ю. А. Шерковина. М" 1975, с. 39-40.
Ї Там же, с. 42.
циальной психологии. На долю общей психологии ос-
тается лишь анализ таких характеристик, как пол, воз<
раст, темперамент (что сведено в биологическую под-
структуру), и свойств отдельных психических процес-
сов-памяти, эмоций, мышления (что сведено в подст-
руктуру индивидуальных психологических особеннос-
тей). В определенном смысле сюда же относится со-
циальный опыт. Собственно психология личности в об-
щей психологии при такой схеме просто не представ-
лена.
Принципиально иной подход к вопросу был предло-
жен А. Н. Леонтьевым. Прежде чем перейти к характе-
ристике структуры личности, он формулирует некоторые
общие предпосылки рассмотрения личности в психоло-
гии. Суть их сводится к тому, что личность рассматри-
вается в неразрывной связи с деятельностью. Принцип
деятельности здесь последовательно проводится для то-
го, чтобы задать всю теоретическую схему исследования
личности. Главная идея заключается в том, что <лич-
ность человека ни в каком смысле не является пред-
существующей по отношению к его деятельности, как и
его сознание, она ею порождается>. Поэтому ключом
к научному пониманию личности может быть только
исследование процесса порождения и трансформаций
личности человека в его деятельности. Личность высту-
пает в таком контексте, как, с одной стороны, условие
деятельности, а с другой стороны, как ее продукт. Та-
кое понимание этого соотношения дает основание и для
структурирования личности: если в основе личности ле-
жат отношения соподчиненности видов человеческой
деятельности, то основанием для выявления структуры
личности должна быть иерархия этих деятельностей. Но
поскольку признаком деятельности является наличие
мотива, то за иерархией деятельностей личности лежит
иерархия ее мотивов, а также иерархия соответствую-
щих им потребностей.
Два ряда детерминант-биологические и социаль-
ные-здесь не выступают как два равноправных фак-
тора. Напротив, проводится мысль, что личность с са-
мого начала задана в системе социальных связей, что
" Л еонтье в А.
1975, с. 173.
Н. Деятельность. Сознание. Личность. М..
нет вначале лишь биологически детерминированной лич-
ности на которую впоследствии лишь <наложились> со-
циальные связи. Хотя формально в этой схеме не при-
сутствует перечень элементов структуры личности, по
существу такая структура предполагается как структу-
ра характеристик, производных от характеристик дея-
тельности. Идея социальной детерминации проведена
здесь наиболее последовательно. Как видно, хотя здесь
обрисован общепсихологический подход к личности, он
не может быть интерпретирован как интегрирование
лишь биосоматических и психофизиологических пара-
метров. Можно, конечно, утверждать, что здесь пред-
ставлен не общепсихологический, а именно социально-
психологический подход к личности, как это, кстати
иногда и делается оппонентами. Однако если обратить-
ся к самой сути всей концепции, к пониманию предмета
психологии А. Н. Леонтьевым, то становится ясно, что
здесь изложен подход общей психологии к проблеме
личности, принципиально отличающийся от традицион-
ных, а вопрос о том, как должна подойти к этой проб-
леме социальная психология, еще предстоит решать
особо.
Если можно так выразиться, трудности выделения
специфического социально-психологического угла зре-
ния при этом только начинаются. Было бы действитель-
но очень легко вычленить круг ее проблем, если бы на
ее долю осталась вся область социальной детерминации
личности. Но такой подход был бы уместен (и он дей-
ствительно имеет места) в тех системах психологии, где
допускается первоначальное рассмотрение личности вне
ее социальных связей. Социальная психология в такой
системе знания начинается там, где анализируются эти
социальные связи. При последовательном проведении
идей, сформулированных Л. С. Выготским, С. Л. Рубин-
штейном, А. Н. Леонтьевым, такой подход просто непра-
вомерен. Все разделы психологической науки рассмат-
ривают личность как изначально данную в системе со-
циальных связей и отношений, детерминированную об-
щественными отношениями и притом выступающую в
качестве активного субъекта деятельности. На этом
общая психология ставит точку, и далее начинают ре-
шаться собственно социально-психологические проб-
лемы.
3>7
Специфика социаль- Итак, какой же круг возможностей
оТиГ раскрывается перед социальной
личности психологией в этой сфере?
Наиболее полно постановка это-
го вопроса дана в работах
Б. Д. Парыгина. Здесь специально обсуждается именно
-стгёцифика социально-психологического исследования
личности. В предлагаемой модели личности, которая
должна занять место в системе социальной психологии,
предполагается соединение двух подходов-социологи-
ческого и общепсихологического. Хотя сама эта идея не
вызывает возражений, описание каждого из синтези-
руемых подходов представляется спорным. Так, социо-
логический подход характеризуется тем, что в нем лич-
ность рассматривается преимущественно как объект со-
циальных отношений, а общепсихологический-тем,
что здесь акцент сделан лишь <на всеобщих механизмах
психической деятельности индивида>. Задача же со-
циальной психологии-<раскрыть всю структурную
Тложность личности, которая является одновременно
как объектом, так и субъектом общественных отноще-
ний...> . Вряд ли и социолог и психолог согласятся с
таким членением задач: как марксистская социология,
так и общая психология, построенная на фундаменте
марксистской философии, принимают ее тезис о том, что
человек-одновременно и объект и субъект историчес-
кого процесса и эта идея не может быть воплощена
только в социально-психологическом подходе к личнос-
ти. С таким рассуждением можно было бы согласиться,
если бы речь шла о каких-то других системах социоло-
гического и психологического знания, где присутствуют
названные односторонние акценты. По отношению же
к марксистской социологии и к советской психологичес-
кой школе это утверждение никак не приложимо.
В частности, вызывает возражение анализ той моде-
ли личности, которая предписана общей психологии. Вы-
являя отличие этой модели от социологической модели
личности, где. интегрируется прежде всего система со-
циальных отношений, Б. Д. Парыгин отмечает, что об-
щепсихологический подход <ограничивается обычно ин-
Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории
М" 1971, с. 109.
328
теграцией лишь биосоматических и психофизиологичес-
ких параметров структуры личности>. Социально-пси-
хологический подход рассмотрен вновь как некоторый
<оптимум>, поскольку моделирование структуры лич-
ности в нем <характеризуется наложением друг на дру-
га биосоматической и социальной программ> . Как
уже отмечалось, традиция культурно-исторической
обусловленности человеческой психики, заложенная
Л.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115