Все слышим, ощущаем и понимаем! На счет "три" от-
крыть глаза, ("якорь"). Раз, два, три - открыли глаза, код
закреплен и действует>.
Кодируют в трех состояниях.
1. Без погружения в сон с помощью суггестии. Внуше-
ние многословно, поведенческая реакция описана вербаль-
но в общем, дается много <якорей>, допускается ряд сеан-
сов для выработки психофизической реакции ожидания на
действие <ключа>.
2. Введение в транс на 13-20 степень погружения. Да-
ется код (можно одной фразой) и проверка его на закреп-
ление, работоспособность. Можно после кодирования да-
вать несколько сеансов на подавление кинестетических
привычек и автоматизма.
3. С введением в транс на 21 и более степень погруже-
ния. Код дается одной фразой, срабатывает обязательно.
Режим ввода в транс
Режима ввода в транс два - релаксационный и мобилиза-
ционный.
В релаксационном режиме внушают:
1) ощущение покоя;
2) приятной тяжести и тепла;
3)легкой скованности и сонливости;
4) замедления дыхания и пульса;
5) падение кровяного давления;
6) снижение активности пищеварительной и выдели-
тельной системы;
7) снижение мышечного вегетативного тонуса;
8) понижение и потерю чувствительности.
Внушение производить, беря за основу отсчета темпа
речи выдох пациента. На выдохе нужно говорить и ключе-
вые слова внушения. Применяется для отдыха пациента,
ускорения процессов реабилитации, в медицине лечебный
эффект проявляется за счет активности механизмов био-
логической саморегуляции.
При мобилизационном режиме внушается на вдохе па-
циента чувство:
1)легкости;
2) воздушности и невесомости;
3)эйфории;
4) ясной головы;
5) активизации работы сердечно-сосудистой системы;
6) активизации работы дыхательной системы;
7) активизации работы нервной системы;
8) активизации работы выделительной системы;
9) повышения порога чувствительности.
В медицине лечебный эффект наступает за счет созда-
ния режима наибольшего благоприятствования для проте-
кания аутоиммунных процессов, мобилизации естествен-
ных резервных психофизиологических защитных механиз-
мов пациента.
199
Часто эти режимы применяются вместе: режим тормо-
жения на вводе в трансовое состояние, а мобилизацион-
ный режим - на выводе.
К главным элементам психотехники относятся:
1) обездвиженность и фиксация в этом положении не-
которое-время;
2) сильный эмоциональный подъем;
3)страх;
4) внезапный и резкий раздражитель;
5) монотонный, приятный, ритмический раздражитель;
6) супернеудобная и непривычная поза;
7) поза, максимально удобная для сна;
8) многократность процедур;
9) фиксация взгляда;
10) раскачивающие ритмические движения туловища;
11) вращение головой и всем туловищем;
12) сильное половое возбуждение;
13)сенсорный голод;
14) сенсорная перегрузка по всем каналам;
15) сильный испуг или внезапная боль, которые вызы-
вают двигательное оцепенение и т. п.
Для воздействия на лиц с низким интеллектом следует
сочетать ввод информации с сильными отрицательными
эмоциями, например, работать на эмоции страха, а для
внушаемых или высокочувствительных лиц с развитым ин-
теллектом использовать сильные положительные эмоции.
Перед сеансом гипноза Вы должны решить все вопросы
тактики ввода гипнотизируемого в транс. Если после про-
ведения теста необходима предварительная беседа из-за
того, что пациент нервничает, перевозбужден, относится к
гипнотизеру с большой долей критичности, то сразу после
теста уверенным голосом объявить, что при такой реакции
на тест работа будет успешной, чтобы у пациента не воз-
никла отрицательная предлечебная установка. В разъясни-
тельной беседе надо объяснить пациенту основные причи-
ны недуга, содержание и смысл предполагаемых процедур
на сеансе, и вытекающие из особенностей недуга требова-
ния к поведению пациента после сеанса.
200
Если пациента беспокоит состояние его здоровья, необ-
ходимо твердо обещать ему только одно: будет сделано
все, чтобы ему помочь, но здоровье не есть нечто такое,
что врач достанет из кармана и отдаст пациенту, эффект
воздействия будет на 90% зависеть от поведения пациен-
та, его внутренней дисциплины, образа жизни и выполне-
ния лечебных инструкций. Главное - это исключить по-
требительский подход в отношениях гипнотизер - паци-
ент. Пациент должен стать главным участником процесса
и более всех ответственным за его результаты.
Потребительский подход выражается так - <я, паци-
ент, буду делать и мыслить как хочу, а ты, врачеватель
дай мне то, что я хочу, тебе уплачено!>.
Гипнотизер - не грузчик и не обязан нести за пациен-
та груз его забот и болезней, но только помочь ему и ука-
зать путь выхода из сложившейся ситуации и содейство-
вать выздоровлению.
Пациентов с потребительским отношением надо пере-
программировать во время сеанса, а лучше - до сеанса,
во время беседы. Если это невозможно, то надо отказать-
ся от работы с такими людьми, потому что результаты
любого воздействия в основном определяются психотера-
певтическим эффектом, вытекающим из психофизиологи-
ческого ожидания пациента. Или надо применять эффек-
тивные жесткие меры воздействия, такие как гипнонаркоз
и наркогипноз. Гипнотизеру не нужны неудачи, и нужно
сделать все, чтобы их избежать.
В состояние гипноза можно ввести любого человека,
если только у него есть критичность, то есть не умалишен-
ного. Военные в своих играх учатся сохранению тайны
разными методами, соблюдая принципы: <никто не доверя-
ет никому>, и <не дожить все яйца в одну корзину>. По
условиям их игр попавший в <плен> обязан рассказать все,
что знает. А особой заботой особых отделов и является
отработка методик, чтобы в случае пленения или преда-
тельства человека или группы вся военная тайна не была
бы раскрыта. Методики пыток, дознания и допросов отра-
ботаны на современном уровне так, что человек расскажет
201
все, что он знает, и вспомнит все, что, казалось, уже за-
был. И мы можем с помощью того же наркогипноза само-
го стойкого отправить собирать цветочки с асфальта. По-
грузить человека в сноподобное состояние с суженным со-
знанием, что в очень узком смысле этого слова и называют
<гипнозом> - это дело техники Вот что там с ним делать,
это сложнее, здесь одними знаниями и опытом не отде-
латься, нужна и интуиция, и удача. Почему я и применяю
термин <гипнотизер-психотехник>, потому что нам больше
приходится работать с людьми в различных трансовых со-
стояниях, а для этого изучать их язык, их образы, их мо-
дели мышления и поведения, их философию. Нужно са-
мому определиться в значении терминов и понятий, тогда
различие во взгляде на проблему - Ваше и пациента -
становится для Вас очевидным. Нужно развить свою волю,
наблюдательность, чувственность, решительность, вырабо-
тать моментальную реакцию.
Точно так же как с другими можно работать и с самим
собой, считывая свою реакцию на информацию с ощуще-
ний и мышечных зажимов.
Информация имеет следующую последовательность
(или второе название - алгоритм) прохождения и воз-
действия:
- Прием;
- Накопление;
- Отработка;
- Концентрация;
- Осознание;
- Выводы;
- Решение;
- Поступок;
- Контроль.
На каждом контрольно-пропускном пункте алгоритма
при прохождении сигнала происходит выбор - принимать
сигнал или не принимать, нужный - не нужный, полез-
ный - вредный, ДА - НЕТ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
крыть глаза, ("якорь"). Раз, два, три - открыли глаза, код
закреплен и действует>.
Кодируют в трех состояниях.
1. Без погружения в сон с помощью суггестии. Внуше-
ние многословно, поведенческая реакция описана вербаль-
но в общем, дается много <якорей>, допускается ряд сеан-
сов для выработки психофизической реакции ожидания на
действие <ключа>.
2. Введение в транс на 13-20 степень погружения. Да-
ется код (можно одной фразой) и проверка его на закреп-
ление, работоспособность. Можно после кодирования да-
вать несколько сеансов на подавление кинестетических
привычек и автоматизма.
3. С введением в транс на 21 и более степень погруже-
ния. Код дается одной фразой, срабатывает обязательно.
Режим ввода в транс
Режима ввода в транс два - релаксационный и мобилиза-
ционный.
В релаксационном режиме внушают:
1) ощущение покоя;
2) приятной тяжести и тепла;
3)легкой скованности и сонливости;
4) замедления дыхания и пульса;
5) падение кровяного давления;
6) снижение активности пищеварительной и выдели-
тельной системы;
7) снижение мышечного вегетативного тонуса;
8) понижение и потерю чувствительности.
Внушение производить, беря за основу отсчета темпа
речи выдох пациента. На выдохе нужно говорить и ключе-
вые слова внушения. Применяется для отдыха пациента,
ускорения процессов реабилитации, в медицине лечебный
эффект проявляется за счет активности механизмов био-
логической саморегуляции.
При мобилизационном режиме внушается на вдохе па-
циента чувство:
1)легкости;
2) воздушности и невесомости;
3)эйфории;
4) ясной головы;
5) активизации работы сердечно-сосудистой системы;
6) активизации работы дыхательной системы;
7) активизации работы нервной системы;
8) активизации работы выделительной системы;
9) повышения порога чувствительности.
В медицине лечебный эффект наступает за счет созда-
ния режима наибольшего благоприятствования для проте-
кания аутоиммунных процессов, мобилизации естествен-
ных резервных психофизиологических защитных механиз-
мов пациента.
199
Часто эти режимы применяются вместе: режим тормо-
жения на вводе в трансовое состояние, а мобилизацион-
ный режим - на выводе.
К главным элементам психотехники относятся:
1) обездвиженность и фиксация в этом положении не-
которое-время;
2) сильный эмоциональный подъем;
3)страх;
4) внезапный и резкий раздражитель;
5) монотонный, приятный, ритмический раздражитель;
6) супернеудобная и непривычная поза;
7) поза, максимально удобная для сна;
8) многократность процедур;
9) фиксация взгляда;
10) раскачивающие ритмические движения туловища;
11) вращение головой и всем туловищем;
12) сильное половое возбуждение;
13)сенсорный голод;
14) сенсорная перегрузка по всем каналам;
15) сильный испуг или внезапная боль, которые вызы-
вают двигательное оцепенение и т. п.
Для воздействия на лиц с низким интеллектом следует
сочетать ввод информации с сильными отрицательными
эмоциями, например, работать на эмоции страха, а для
внушаемых или высокочувствительных лиц с развитым ин-
теллектом использовать сильные положительные эмоции.
Перед сеансом гипноза Вы должны решить все вопросы
тактики ввода гипнотизируемого в транс. Если после про-
ведения теста необходима предварительная беседа из-за
того, что пациент нервничает, перевозбужден, относится к
гипнотизеру с большой долей критичности, то сразу после
теста уверенным голосом объявить, что при такой реакции
на тест работа будет успешной, чтобы у пациента не воз-
никла отрицательная предлечебная установка. В разъясни-
тельной беседе надо объяснить пациенту основные причи-
ны недуга, содержание и смысл предполагаемых процедур
на сеансе, и вытекающие из особенностей недуга требова-
ния к поведению пациента после сеанса.
200
Если пациента беспокоит состояние его здоровья, необ-
ходимо твердо обещать ему только одно: будет сделано
все, чтобы ему помочь, но здоровье не есть нечто такое,
что врач достанет из кармана и отдаст пациенту, эффект
воздействия будет на 90% зависеть от поведения пациен-
та, его внутренней дисциплины, образа жизни и выполне-
ния лечебных инструкций. Главное - это исключить по-
требительский подход в отношениях гипнотизер - паци-
ент. Пациент должен стать главным участником процесса
и более всех ответственным за его результаты.
Потребительский подход выражается так - <я, паци-
ент, буду делать и мыслить как хочу, а ты, врачеватель
дай мне то, что я хочу, тебе уплачено!>.
Гипнотизер - не грузчик и не обязан нести за пациен-
та груз его забот и болезней, но только помочь ему и ука-
зать путь выхода из сложившейся ситуации и содейство-
вать выздоровлению.
Пациентов с потребительским отношением надо пере-
программировать во время сеанса, а лучше - до сеанса,
во время беседы. Если это невозможно, то надо отказать-
ся от работы с такими людьми, потому что результаты
любого воздействия в основном определяются психотера-
певтическим эффектом, вытекающим из психофизиологи-
ческого ожидания пациента. Или надо применять эффек-
тивные жесткие меры воздействия, такие как гипнонаркоз
и наркогипноз. Гипнотизеру не нужны неудачи, и нужно
сделать все, чтобы их избежать.
В состояние гипноза можно ввести любого человека,
если только у него есть критичность, то есть не умалишен-
ного. Военные в своих играх учатся сохранению тайны
разными методами, соблюдая принципы: <никто не доверя-
ет никому>, и <не дожить все яйца в одну корзину>. По
условиям их игр попавший в <плен> обязан рассказать все,
что знает. А особой заботой особых отделов и является
отработка методик, чтобы в случае пленения или преда-
тельства человека или группы вся военная тайна не была
бы раскрыта. Методики пыток, дознания и допросов отра-
ботаны на современном уровне так, что человек расскажет
201
все, что он знает, и вспомнит все, что, казалось, уже за-
был. И мы можем с помощью того же наркогипноза само-
го стойкого отправить собирать цветочки с асфальта. По-
грузить человека в сноподобное состояние с суженным со-
знанием, что в очень узком смысле этого слова и называют
<гипнозом> - это дело техники Вот что там с ним делать,
это сложнее, здесь одними знаниями и опытом не отде-
латься, нужна и интуиция, и удача. Почему я и применяю
термин <гипнотизер-психотехник>, потому что нам больше
приходится работать с людьми в различных трансовых со-
стояниях, а для этого изучать их язык, их образы, их мо-
дели мышления и поведения, их философию. Нужно са-
мому определиться в значении терминов и понятий, тогда
различие во взгляде на проблему - Ваше и пациента -
становится для Вас очевидным. Нужно развить свою волю,
наблюдательность, чувственность, решительность, вырабо-
тать моментальную реакцию.
Точно так же как с другими можно работать и с самим
собой, считывая свою реакцию на информацию с ощуще-
ний и мышечных зажимов.
Информация имеет следующую последовательность
(или второе название - алгоритм) прохождения и воз-
действия:
- Прием;
- Накопление;
- Отработка;
- Концентрация;
- Осознание;
- Выводы;
- Решение;
- Поступок;
- Контроль.
На каждом контрольно-пропускном пункте алгоритма
при прохождении сигнала происходит выбор - принимать
сигнал или не принимать, нужный - не нужный, полез-
ный - вредный, ДА - НЕТ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77