То есть формируется мышечная модель пас-
сивного ожидания. Далее, сбили его систему и форму защи-
ты фразой- <Я начал воздействие! Обратите свое внимание
на дыхание Постарайтесь отрегулировать дыхание, сделать
его глубоким, плавным и незаметным!> Мы-то знаем, что
необученному специально (как йогу) человеку подсознатель-
ные рефлекторные акты (как дыхание, сердцебиение, перис-
тальтику и т. п.) сознанием не отрегулировать, они сразу сби-
ваются с автоматического режима. Значит, пациенту уже не
до Вас, он меньше контролирует Ваши действия, он начал
бороться со своим подсознанием. Можно ему еще помочь в
этом нужном деле и уже проводить воздействие в нужном
Вам направлении: <Отрегулируйте дыхание, внимательно
слушая звук своего выдоха (еще больше переводите его век-
тор внимания от Вас и ваших действий внутрь себя), и ско-
ро Вы сможете увидеть, почувствовать (а слушать - он уже
слушает), что с каждым выдохом Ваши мышцы освобожда-
ются от зажимов, расслабляются, наливаются тяжестью и
легкой усталостью>. Каждое слово, пауза, жест имеют свое
место в разных техниках, например при достижении конеч-
ной цели релаксации или мобилизации, но их смысл и оттен-
ки, нюансы, видение процессов приходит с опытом. Нельзя
расписать отношения человека на жесткие модели, всегда
есть элемент неожиданности, экспромта, есть творчество, но
это в нашей работе и вызывает интерес.
Следующее: чем сильнее воздействие на партнера, тем
сильнее его тайное сопротивление, но чем сильнее сопро-
тивление, тем быстрее человек выдает Вам реакции.
Приведу два диалога, первый с применением паузы,
второй диалог построен на двоичном утверждении.
226
Классический диалог с человеком, на все реагирующим
позиции борьбы. Из американского опыта предвыборной
борьбы, диалог между претендентами: <Итак, господа, по-
-оворим о порядочности и честности. Возьмем, например,
методы зарабатывания денег Есть тысяча способов зара-
ботать деньги, но из них только один честный!> - и вот
ТУТ держится пауза, пока контрагент не прореагирует: <Ну
так какой же?!> Все, он попался! Ответ такой: <Мистер X,
я так и подумал, что Вы его не знаете!>
Из советского опыта: <Ну, ты! Ну я! Ну ты! Ну, я! Да
ты знаешь, кто ты такой? - Ну так кто я такой! Да ты
знаешь, кто ты такой? Ну так кто я такой? Да ты козел!
Это я-то козел? Да, ты козел! Это я-то козел?> (Идут дво-
ичные повторения) следует фраза: <Да ты и на козла-то
непохож!> По модели диалога следует ответ: <Это я-то не
похож?> Попался! Следует далее: <Похож! Извини, я ошиб-
ся, ты вылитый козел!>
Вот такие примеры манипуляции при управлении ди-
алогом с использованием эмоционального возбуждения
партнера.
Если у Вас в результате эмоций повышается напряже-
ние, то Вы должны знать, что оно уменьшается при осво-
бождении мышц от напряжения, а также при умышленном
замедлении темпа речи и движений.
Если наоборот, Вам плохо видна реакция партнера, то
взвинтите темп речи и у него возрастет внутреннее на-
пряжение, а значит и волнение, реакции будут видны от-
четливей
Продолжим.
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
зитить только <ДА>. Заведите список несловесных знаков,
сопровождающих ответ <ДА> Эта тетрадь будет с Вами
t-сь период, покуда Вы занимаетесь гипнозом.
Запись ведется так - ответ <ДА> люди сопровождают
следующими несловесными знаками: 1 -кивают головой
"-"сред, 70 - отвечают сразу, без задержки дыхания и т. д.
227
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
ветить только <НЕТ>. Заведите список несловесных зна-
ков, сопровождающих ответ <НЕТ>
Например: <Вы родились вчера? Вам 1000 лет?> и т. п.
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
ветить только: <Не знаю> или <Может быть>. Заведите
список несловесных знаков, сопровождающих ответ <Не
знаю> или <Может быть>.
Упражнение
Проделайте три вышеназванных упражнения в полной
темноте. Запомните интонацию, какой сопровождаются
ответы <ДА>, <НЕТ>, <Не знаю>.
Упражнение
Участвуют <А> и <Б>. <А> составляет список несловес-
ных знаков, которыми <Б> сопровождает ответы: <ДА>.
<НЕТ>, <Не знаю> или <Может быть>.
Далее <А> задает вопросы, на которые <Б> дает такие
ответы, которые сочтет нужными.
Задание <А>: расписать ответ <Б> в таблице и выяс-
нить, сказал <Б> правду или нет.
Ответ вербальный
ДАНЕТ
Сопровождающие ответ невербальные знаки
Б - 1 1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
л.5.
Б - 2 (во второй паре) и т.д.
Постарайтесь увидеть и зафиксировать как
можно больше невербальных знаков ответа,
с каждым занятием увеличивая их число.
228
Ответ вербальный Б
сопровождает невербальными знаками
ДАНЕТ
1.1.
?2.
3.3.
4.4.
ВопросВербальный ответНевербальные знаки ДАНевербальные знаки НЕТПредлож. ответПравильный ответ
1.
2.
3.
4.
Если у Вас многое уже получается, начинайте опыты с
вводом в транс. Алгоритм ввода Вы уже знаете, опыты на-
чинайте с усыпления человека, а после продолжайте опы-
ты по действиям сразу после ввода в транс.
Фразы гипнотизеру рекомендуется соединять тремя спо-
собами:
1. Х <и> У.
2. <КОГДА> X, У.
3. Х <ВЫЗЫВАЕТ> У.
Например:
Ваше тело расслабляется <и> веки закрываются.
<КОГДА> мышцы Вашего тела расслабятся, веки закро-
ются сами,
Расслабление мышц Вашего тела <ВЫЗЫВАЕТ> непреодо-
лимую тяжесть и они закрываются.
Очень хорошо, если гипнотизируемого удается переве-
сти к той системе, которой он не пользуется, например, со
зрительной к кинестетической или слуховой. Потому, что
определить репрезентативную систему человека, подстро-
иться к ней и перевести этого человека в другую систе-
му - означает погрузить его в транс.
При построении фраз плохо пользоваться отрицаниями.
Отрицания существуют лишь в языке, но не в переживаниях.
229
Словесно произнесенная фраза <Собака не гонится за кош-
кой>,- в образе представляется именно как собака гонится
за кошкой, а потом логически в образ вставляется поте-
рянное <не>>. Например, меньший эффект будет иметь фра-
за <Вы больше ничего и никого не боитесь>, чем <Вы че-
ловек смечыи, с-и-льныи, гордый и уверенный в себе> При
введении в транс содержание безразлично, а если его еще
и конкретизировать, то и вредно. Оно может понадобить-
ся при работе в трансе, но при погружении избегайте со-
держания. давайте лишь общие внушения.
На этом этапе обучения необходимо научиться контро-
лировать эмоции партнера Логика и интеллект позволяют
решить многие проблемы выживания, однако в межлично-
стных отношениях человек чаще руководствуется эмоция-
ми, чем надежными логическими решениями.
Именно эмоция заставляет человека жертвовать жизнью
ради Родины, жениться по любви или вступать в партию.
Если логика здесь и присутствует, то только задним чис-
лом и затем, чтобы придать разумное обоснование чисто
эмоциональным стремлениям и эффективнее осуществ-
лять их
Руководящее правило состоит в следующем: не делайте
так, чтобы человек, с которым Вы занимаетесь гипнозом,
потерпел хоть в чем-нибудь неудачу. Иначе и гипнотизер и
клиент придут к выводу, что к некоторым вещам они не
способны. Вопрос не в том. что можно конкретно сделать,
пользуясь гипнозом, а в том, как можно использовать гип-
ноз, делая то, что Вы хотите (.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
сивного ожидания. Далее, сбили его систему и форму защи-
ты фразой- <Я начал воздействие! Обратите свое внимание
на дыхание Постарайтесь отрегулировать дыхание, сделать
его глубоким, плавным и незаметным!> Мы-то знаем, что
необученному специально (как йогу) человеку подсознатель-
ные рефлекторные акты (как дыхание, сердцебиение, перис-
тальтику и т. п.) сознанием не отрегулировать, они сразу сби-
ваются с автоматического режима. Значит, пациенту уже не
до Вас, он меньше контролирует Ваши действия, он начал
бороться со своим подсознанием. Можно ему еще помочь в
этом нужном деле и уже проводить воздействие в нужном
Вам направлении: <Отрегулируйте дыхание, внимательно
слушая звук своего выдоха (еще больше переводите его век-
тор внимания от Вас и ваших действий внутрь себя), и ско-
ро Вы сможете увидеть, почувствовать (а слушать - он уже
слушает), что с каждым выдохом Ваши мышцы освобожда-
ются от зажимов, расслабляются, наливаются тяжестью и
легкой усталостью>. Каждое слово, пауза, жест имеют свое
место в разных техниках, например при достижении конеч-
ной цели релаксации или мобилизации, но их смысл и оттен-
ки, нюансы, видение процессов приходит с опытом. Нельзя
расписать отношения человека на жесткие модели, всегда
есть элемент неожиданности, экспромта, есть творчество, но
это в нашей работе и вызывает интерес.
Следующее: чем сильнее воздействие на партнера, тем
сильнее его тайное сопротивление, но чем сильнее сопро-
тивление, тем быстрее человек выдает Вам реакции.
Приведу два диалога, первый с применением паузы,
второй диалог построен на двоичном утверждении.
226
Классический диалог с человеком, на все реагирующим
позиции борьбы. Из американского опыта предвыборной
борьбы, диалог между претендентами: <Итак, господа, по-
-оворим о порядочности и честности. Возьмем, например,
методы зарабатывания денег Есть тысяча способов зара-
ботать деньги, но из них только один честный!> - и вот
ТУТ держится пауза, пока контрагент не прореагирует: <Ну
так какой же?!> Все, он попался! Ответ такой: <Мистер X,
я так и подумал, что Вы его не знаете!>
Из советского опыта: <Ну, ты! Ну я! Ну ты! Ну, я! Да
ты знаешь, кто ты такой? - Ну так кто я такой! Да ты
знаешь, кто ты такой? Ну так кто я такой? Да ты козел!
Это я-то козел? Да, ты козел! Это я-то козел?> (Идут дво-
ичные повторения) следует фраза: <Да ты и на козла-то
непохож!> По модели диалога следует ответ: <Это я-то не
похож?> Попался! Следует далее: <Похож! Извини, я ошиб-
ся, ты вылитый козел!>
Вот такие примеры манипуляции при управлении ди-
алогом с использованием эмоционального возбуждения
партнера.
Если у Вас в результате эмоций повышается напряже-
ние, то Вы должны знать, что оно уменьшается при осво-
бождении мышц от напряжения, а также при умышленном
замедлении темпа речи и движений.
Если наоборот, Вам плохо видна реакция партнера, то
взвинтите темп речи и у него возрастет внутреннее на-
пряжение, а значит и волнение, реакции будут видны от-
четливей
Продолжим.
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
зитить только <ДА>. Заведите список несловесных знаков,
сопровождающих ответ <ДА> Эта тетрадь будет с Вами
t-сь период, покуда Вы занимаетесь гипнозом.
Запись ведется так - ответ <ДА> люди сопровождают
следующими несловесными знаками: 1 -кивают головой
"-"сред, 70 - отвечают сразу, без задержки дыхания и т. д.
227
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
ветить только <НЕТ>. Заведите список несловесных зна-
ков, сопровождающих ответ <НЕТ>
Например: <Вы родились вчера? Вам 1000 лет?> и т. п.
Упражнение
Задавайте партнеру вопросы, на которые он должен от-
ветить только: <Не знаю> или <Может быть>. Заведите
список несловесных знаков, сопровождающих ответ <Не
знаю> или <Может быть>.
Упражнение
Проделайте три вышеназванных упражнения в полной
темноте. Запомните интонацию, какой сопровождаются
ответы <ДА>, <НЕТ>, <Не знаю>.
Упражнение
Участвуют <А> и <Б>. <А> составляет список несловес-
ных знаков, которыми <Б> сопровождает ответы: <ДА>.
<НЕТ>, <Не знаю> или <Может быть>.
Далее <А> задает вопросы, на которые <Б> дает такие
ответы, которые сочтет нужными.
Задание <А>: расписать ответ <Б> в таблице и выяс-
нить, сказал <Б> правду или нет.
Ответ вербальный
ДАНЕТ
Сопровождающие ответ невербальные знаки
Б - 1 1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
л.5.
Б - 2 (во второй паре) и т.д.
Постарайтесь увидеть и зафиксировать как
можно больше невербальных знаков ответа,
с каждым занятием увеличивая их число.
228
Ответ вербальный Б
сопровождает невербальными знаками
ДАНЕТ
1.1.
?2.
3.3.
4.4.
ВопросВербальный ответНевербальные знаки ДАНевербальные знаки НЕТПредлож. ответПравильный ответ
1.
2.
3.
4.
Если у Вас многое уже получается, начинайте опыты с
вводом в транс. Алгоритм ввода Вы уже знаете, опыты на-
чинайте с усыпления человека, а после продолжайте опы-
ты по действиям сразу после ввода в транс.
Фразы гипнотизеру рекомендуется соединять тремя спо-
собами:
1. Х <и> У.
2. <КОГДА> X, У.
3. Х <ВЫЗЫВАЕТ> У.
Например:
Ваше тело расслабляется <и> веки закрываются.
<КОГДА> мышцы Вашего тела расслабятся, веки закро-
ются сами,
Расслабление мышц Вашего тела <ВЫЗЫВАЕТ> непреодо-
лимую тяжесть и они закрываются.
Очень хорошо, если гипнотизируемого удается переве-
сти к той системе, которой он не пользуется, например, со
зрительной к кинестетической или слуховой. Потому, что
определить репрезентативную систему человека, подстро-
иться к ней и перевести этого человека в другую систе-
му - означает погрузить его в транс.
При построении фраз плохо пользоваться отрицаниями.
Отрицания существуют лишь в языке, но не в переживаниях.
229
Словесно произнесенная фраза <Собака не гонится за кош-
кой>,- в образе представляется именно как собака гонится
за кошкой, а потом логически в образ вставляется поте-
рянное <не>>. Например, меньший эффект будет иметь фра-
за <Вы больше ничего и никого не боитесь>, чем <Вы че-
ловек смечыи, с-и-льныи, гордый и уверенный в себе> При
введении в транс содержание безразлично, а если его еще
и конкретизировать, то и вредно. Оно может понадобить-
ся при работе в трансе, но при погружении избегайте со-
держания. давайте лишь общие внушения.
На этом этапе обучения необходимо научиться контро-
лировать эмоции партнера Логика и интеллект позволяют
решить многие проблемы выживания, однако в межлично-
стных отношениях человек чаще руководствуется эмоция-
ми, чем надежными логическими решениями.
Именно эмоция заставляет человека жертвовать жизнью
ради Родины, жениться по любви или вступать в партию.
Если логика здесь и присутствует, то только задним чис-
лом и затем, чтобы придать разумное обоснование чисто
эмоциональным стремлениям и эффективнее осуществ-
лять их
Руководящее правило состоит в следующем: не делайте
так, чтобы человек, с которым Вы занимаетесь гипнозом,
потерпел хоть в чем-нибудь неудачу. Иначе и гипнотизер и
клиент придут к выводу, что к некоторым вещам они не
способны. Вопрос не в том. что можно конкретно сделать,
пользуясь гипнозом, а в том, как можно использовать гип-
ноз, делая то, что Вы хотите (.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77