2 Вместо выбора органа управления может иметь место выбор определенного движения одним и тем же органом управления (например, поворот переключателя вправо или влево и т. п.).
Занятие 9.7. Измерение времени и точности сенсомоторной...
255
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Время реакции (в секундах)
Форма ЗЗв
Номер измерения Опыт
1 Опыт 2
1
30
Количество
ошибочных реакций:
Показатели для расч
ета вариационных рядов Форма 33t
Номер Классы
Эмпирические
класса
частоты
границы сере (W-W") (
1ДИНЫ f, {,
W)
h
1
Показатели для расчета накопленных частот Форма ЗЗв
Номер W f, I,
? f, If, S/i Z/2 |d|
класса
n, n2
л
1
Результаты статистической обработки Форма ЗЗг времени реакции выбора
Опыт
Число измерений (л)
Время реакции, с
СУ.%
/-критерий
Количество ошибок
М
a
1 II
Порядок работы. Задание включает два опыта. В каждом из них для каждого испытуемого производится по 30 измерений. Работа выполняется попарно. В опыте 1 испытуемый должен при высвечивании цифры 0 нажать крайнюю кнопку в правом или в левом ряду установки в зависимости от того,
256
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции...
на каком, т. е. левом или правом, сигнализаторе появился сигнал. С помощью электронного секундомера экспериментатор регистрирует время от момента выдачи сигнала до нажатия на кнопку включительно и по счетчику фиксирует количество ошибочных реакций. Перед началом исследования экспериментатор должен сбросить показания счетчика или записать исходное значение, а также установить предупредительный сигнал-зуммер на определенный интервал. Затем он сообщает испытуемому инструкцию.
Инструкция испытуемому (опыте 1): «Положите правую руку на специальную отметку на панели органов управления. После предупредительного сигнала сосредоточьтесь. При высвечивании на одной из двух сигнальных ламп цифры 0 нажмите пальцем правой руки крайнюю правую кнопку в левом ряду, если горит сигнал на левой лампе, или крайнюю левую кнопку в правом ряду, если горит сигнал на правой лампе. Действовать надо как можно быстрее и точно. Как только после нажатия вами кнопки сигнал исчезает, кнопку отпустите, руку переместите в исходное положение».
Инструкция испытуемому (опыте 2): «Положите правую руку на специальную отметку на панели органов управления. После предупредительного сигнала сосредоточьтесь, при высвечивании на одной из сигнальных ламп одной из цифр — 1,2,3,4,5 — в правом или в левом ряду кнопок в соответствии с зажигающейся сигнальной лампой нажмите пальцем правой руки соответствующую цифре кнопку, считая, что крайняя слева кнопка в обоих рядах кнопок соответствует цифре 1».
Результаты измерений экспериментатор заносит в протокол по форме ЗЗа.
Обработка результатов
1. По каждому опыту вычислить следующие статистические показатели, пользуясь соответствующими формулами
а) среднее арифметическое (М);
б) среднее квадратичное отклонение (о);
в) коэффициент вариативности (CV) (см. занятие 9.6).
2. По критерию Я (Колмогорова—Смирнова) определить достоверность различных значений времени реакции в I и II опытах. Для использования критерия необходимо выполнить следующие подготовительные процедуры по составлению вариационного ряда:
а) определить число классов (г) выборки по формуле
r = l-3,31g/z,
где п — число дат (измерений) в выборке (в данном случае л=30);
б) определить размах, или максимальную разницу (Р) дат обеих выборок, где X — значение времени реакций, вместе по формуле
Р= У —У
* Л max л min '
в) вычислить величину классов:
Занятие 9.7. Измерение времени и точности сенсомоторной...
257
г) принимая середину первого (наименьшего) класса ( UP) равной минимальной для обеих выборок дате CYmin), определить границы (W,, W",) наименьшего класса по формулам
=1_И =1+.
Середины каждого последующего класса (W2, Wy и т. д.) вычислить по формуле
Wm=Wl+mk,
где Wm — значение середины класса и от — номер класса считая первый наименьшим. Отсюда границы каждого класса:
Wm =Wi
—k и Wm =
д) определить принадлежность дат к классам в каждой выборке эмпири-
ческой частоты /, и /2;
е) составить таблицу вариационных рядов (см. форму 336);
ж) вычислить накопленные частоты для первой выборки (? /,) и для
второй (Z /2) по формуле
где
— частоты дат в первом (наименьшем) классе; /. — частоты дат
число дат (объем)
в данном классе;
з) составить таблицу вычисленных значений, где п{ 1-й выборки и п2 — число дат 2-й выборки (форма ЗЗв); и) вычислить значение X по формуле
I/, 1/2
при X > 1 ,36 вероятность достоверного различия между выборками составляет 0,95; при X > 1 ,63- 0,99, а при X > 1 ,95-0,999. Для анализа результатов представить значения измерений по форме 33г. При анализе данных объяснить, чем обусловлено увеличение времени реакции в опыте 2, сравнить количество ошибок в опытах 1и 2 и рассчитать среднее количество информации / (бит), обрабатываемой в одной реакции для 1-го и 2-го опытов, по формуле:
_
где Р. — вероятность 1-го сигнала, a Iog2 р = — \og2P..
258
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции...
При этом следует иметь в виду вероятность выбора органа управления. Сравнить, в какой мере экспериментальные данные (средние значения) соответствуют общей формуле, а именно
7 = 0,03/,
где Т — время реакции и / — количество перерабатываемой при приеме сигнала и ответе информации.
Проверить, в какой мере учет дополнительного выбора «есть сигнал» — «нет сигнала» сближает расчетные данные по обобщенной формуле с экспериментальными данными, полученными в настоящем исследовании и в исследовании предыдущего занятия (измерение времени простой сенсомотор-ной реакции).
Контрольные вопросы
1. В чем отличие реакции выбора от простой сенсомоторной реакции?
2. Как различия простой сенсомоторной реакции и реакции выбора проявляются в значениях времени реакций и в количестве ошибок?
3. Как определяется количество информации, обрабатываемой человеком, при выполнении реакции?
4. Как вы думаете, возможно ли теоретически рассчитать время реакции субъекта?
Занятие 9.8 РЕАКЦИЯ НА ДВИЖУЩИЙСЯ ОБЪЕКТ
Вводные замечания. Реакция на движущийся объект (РДО) состоит в выполнении ответного движения на специфический сигнал — видимое пространственное совмещение двух или нескольких движущихся объектов. Такого рода реакции входят в качестве элементов действий в процесс деятельности операторов с разными системами управления (например, совмещение сигналов на радиолокационном экране, совмещение указателя курса и отметки заданного курса и т. п.). Обычно от субъекта требуется выполнение движений с таким расчетом, чтобы зафиксировать момент наиболее точного совмещения движущихся объектов. Поэтому в реакции на движущийся объект отражается не только способность субъекта к оценке пространственных отношений между объектами, но и его способность соотнести эти отношения с временными характеристиками перемещения и инерционностью срабатывания всей системы слежения. В реакции на движущийся объект проявляются индивидуальные особенности организации нервной системы человека: при преобладании у него силы возбудительного процесса наблюдается увеличение числа запаздывающих реакций, при преобладании тормозного процесса — увеличение числа преждевременных реакций.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170