Могут быть также
допустимы различия в поддержании чистоты. Но для каждого младенца - крепкого,
ослабленного, плаксивого или спокойного - важно одно: быть с матерью, общаться
с ней, чувствовать ее любовь. В таких условиях дети и развиваются быстрее, и
лучше прибавляют в весе, и растут более здоровыми. Не бойтесь некоторых изменений
режима в соответствии с индивидуальностью вашего малыша. Ведь режим для
ребенка, а не ребенок для режима. Изучайте характер ребенка, следите за его
развитием. Режгш - ваш помощник, не следует становиться его рабом.
Замечено, что родители, которые довольно часто совершают ошибки в
воспитании, характеризуются собственническим отношением к ребенку. Типичная
установка такой мамы: <Пусть у ребенка будет то, чего не было у меня, пусть он
достигнет того, чего не достигла я>. Эта родительская установка свидетельствует
о том, что родитель стремится поглотить ребенка, слиться с ним, не дать
ребенку прожить самостоятельную жизнь. Мать чувствует, что ребенок - это
ее собственность, которая дана для того, чтобы ребенок решил жизненные задачи
родителя. <У меня нет мужа - пусть у дочери будет, ведь она мое продолжение,
мое воплощение. Она выйдет замуж, а я через нее приобщусь к семейной жизни,
которую не смогла построить сама>. Знакомо? Бедный зять...
Надо ли объяснять, что такое родительское отношение мешает увидеть
индивидуальность ребенка, его истинные потребности и наклонности. Ребенка
как будто и нет, а есть как бы вторая попытка родителя прожить лучшую жизнь.
Ребенок - это как бы полномочный представитель родителя в этой второй жизни.
Однако читатели могут возразить, что все эти проблемы возникнут потом,
когда ребенок вырастет. Однако собственничество оказывает искажающее влшние
и на воспитание совсем маленьких детей. Это можно увидеть хотя бы на примере
восприятия родителями детского темперамента. Как правило, родитель-собст-
венник с трудом улавливает индивидуальные особенности своего ребенка. Нередко
в проявлениях темперамента мама видит злую волю малыша, стремление досадить.
Психологически неграмотную миму мучает разочарование: она ждала совсем другого
ребенка. Ей казалось, что у нее будет толстый весельчак, а вместо этого -
худенькая плакса. Все это мешает воспринимать ребенка таким, какой он есть,
и любить его просто так, не за что-то, а за то, что он родился, что он есть!
И вот такая мама начинает воспитывать эту плаксу: <Пусть с ранних лет
знает, что у меня не побалуешь>. Реально получается так, что, пытаясь дресси-
ровать младенца, лгать портит нервы себе и ребенку, лишает себя радости об-
щения с малышом, нарушает взаимный контакт: Ребенок приходит в этот мир
не для того, чтобы соответствовать ожиданиям родителей, - напомним эту важ-
нейшую мыс/л еще раз. У него свой путь и свои задачи. Чем раньше будет проведена
граница между собой и ребенком, чем раньше детская индивидуальность будет
распознана, чем полнее будут учитываться действительно детские потребнос-
ти, а не свои, переадресованные ребенку, тем больше радости принесет мате-
ринство и отцовство и тем полновеснее и полноценнее будет жизнь самого ребенка.
Консультация третья:
варианты материнского поведения;
успехи и просчеты в воспитании.
Анализ различных форм материнского
поведения проводит психолог-консультант
А. Я. Варга
Трудно предсказать ши перечислить работы, волнения, тревоги родителей
рудного ребенка, особенно если это первенец. Не всякое общение с младенцем
\егко и приятно, бывают минуты, когда родителей охватывают беспокойство,
еуверенность. Попробуем спокойно разобраться в тех причинах, из-за которых
оспитание ребенка перестает быть радостным. Эти причины, кик правило, свя-
аны не только с особенностями ребенка, они во многом определяются характером
Материнского поведения.
Возьмем четыре наиболее распространенных варианта материнского пове-
ения. Тревожная мама (а), часто ощущающая неопределенное беспокойство,
вторая постоянно находится в состоянии внутреннего напряжения, предчувствуя
грозу себе и своему ребенку. Тоскливая мама (б), которой часто бывает тяжело
грустно, будущее представляется ей мрачным, она легко устает и много плачет.
Меренная, властная мама (в), женщина, увлекающаяся модными тенденциями в
кпитании, спокойная. Уравновешенная мама (г), которая быстро ч правильно
агирует на разнообразные события. Ее суждения непредвзяты, и она лишена
сных привычек, она постоянно учится быть матерью.
Рассмотрим на примерах, как проявляют себя мамы в общении с разными по
оему психическому складу детьми.
Девочка Даша (возраст - 8 месяцев) производит впечатление очень беспо-
иного ребенка, во сне вертится, часто просыпается, как правило с плачем, и
лго не может успокоиться. Пугается новых вещей и людей, хорошо ест, но
олько знакомую пищу. Настроение обычно встревоженное, часто плачет. При-
дана к матери и узкому кругу знакомых людей, которых она видит почти каждый
<нь. Плохо переносит переезды, возбуждается, когда в дом приходят гости.
1. Тревожная мама. Ее беспокоит плаксивость и возбудимость ее девочки.
рремясь исправить эти качества, она будет менять стили общения с ребенком -
S? потакать ее страхам, то пытаться наказывать за них. Она будет показывать
бенка множеству врачей, посещать самые разные клиники. Все это будет только
удшать ситуацию психического развития такого ребенка, для которого самое
кное - сохранение стабильности внешнего мира. Его беспокоят перемены, а
пь, в силу своей тревожности, умножает их число.
Тоскливая мама. Такая мама будет очень страдать от беспокойного и
ксивого ребенка. В подавленном и усталом состоянии она избегает общения с
енком, лишает его необходимой материнской любви и тепла. У ребенка в такой.
успешного осуществления материнства необходимо изменить своё душевное
состояние. Ей не следует воспринимать своего ребенка как утомительную и раз-
дражающую обузу.
Уверенная, властная мама. Властная мать будет навязывать малышу свою
систему требований, не обращая внимания на возникающее у него беспокойство.
Отказы ребенка от необходимой, по мнению матери, новой пищи, от общения с
гостями, очп гимнастики и плавания будут либо игнорироваться матерью, либо
восприниматься как бунт, который она будем стараться подавить наказаниями
и порицаниями. Некритично воспринятые идеи воспитания мешают этой мшне
трезво взглянуть на своего ребенка и выработать более гибкую воспитательную
позицию, которая учитывает его индивидуальные психологические особенности.
Спокойная, уравновешенная мама. Внимательная и чуткая мать постепенно
разберется, какие моменты жизни особенно трудны для ее ребенка. Она поста-
рается оградить его от них. Так, она будет вводить новую пищу в рацион малыша
очень постепенно и ненавязчиво, гости будут приходить в дом тогда, когда ребенок
уже спит. Или они будут предупреждены об особенностях ребенка и не станут
стремиться к активному общению. Сама мама будет в общении с ребенком спокойной
и веселой. Она будет внимательно следить за тем, чтобы не заразить ребенка
своим волнением и беспокойством.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
допустимы различия в поддержании чистоты. Но для каждого младенца - крепкого,
ослабленного, плаксивого или спокойного - важно одно: быть с матерью, общаться
с ней, чувствовать ее любовь. В таких условиях дети и развиваются быстрее, и
лучше прибавляют в весе, и растут более здоровыми. Не бойтесь некоторых изменений
режима в соответствии с индивидуальностью вашего малыша. Ведь режим для
ребенка, а не ребенок для режима. Изучайте характер ребенка, следите за его
развитием. Режгш - ваш помощник, не следует становиться его рабом.
Замечено, что родители, которые довольно часто совершают ошибки в
воспитании, характеризуются собственническим отношением к ребенку. Типичная
установка такой мамы: <Пусть у ребенка будет то, чего не было у меня, пусть он
достигнет того, чего не достигла я>. Эта родительская установка свидетельствует
о том, что родитель стремится поглотить ребенка, слиться с ним, не дать
ребенку прожить самостоятельную жизнь. Мать чувствует, что ребенок - это
ее собственность, которая дана для того, чтобы ребенок решил жизненные задачи
родителя. <У меня нет мужа - пусть у дочери будет, ведь она мое продолжение,
мое воплощение. Она выйдет замуж, а я через нее приобщусь к семейной жизни,
которую не смогла построить сама>. Знакомо? Бедный зять...
Надо ли объяснять, что такое родительское отношение мешает увидеть
индивидуальность ребенка, его истинные потребности и наклонности. Ребенка
как будто и нет, а есть как бы вторая попытка родителя прожить лучшую жизнь.
Ребенок - это как бы полномочный представитель родителя в этой второй жизни.
Однако читатели могут возразить, что все эти проблемы возникнут потом,
когда ребенок вырастет. Однако собственничество оказывает искажающее влшние
и на воспитание совсем маленьких детей. Это можно увидеть хотя бы на примере
восприятия родителями детского темперамента. Как правило, родитель-собст-
венник с трудом улавливает индивидуальные особенности своего ребенка. Нередко
в проявлениях темперамента мама видит злую волю малыша, стремление досадить.
Психологически неграмотную миму мучает разочарование: она ждала совсем другого
ребенка. Ей казалось, что у нее будет толстый весельчак, а вместо этого -
худенькая плакса. Все это мешает воспринимать ребенка таким, какой он есть,
и любить его просто так, не за что-то, а за то, что он родился, что он есть!
И вот такая мама начинает воспитывать эту плаксу: <Пусть с ранних лет
знает, что у меня не побалуешь>. Реально получается так, что, пытаясь дресси-
ровать младенца, лгать портит нервы себе и ребенку, лишает себя радости об-
щения с малышом, нарушает взаимный контакт: Ребенок приходит в этот мир
не для того, чтобы соответствовать ожиданиям родителей, - напомним эту важ-
нейшую мыс/л еще раз. У него свой путь и свои задачи. Чем раньше будет проведена
граница между собой и ребенком, чем раньше детская индивидуальность будет
распознана, чем полнее будут учитываться действительно детские потребнос-
ти, а не свои, переадресованные ребенку, тем больше радости принесет мате-
ринство и отцовство и тем полновеснее и полноценнее будет жизнь самого ребенка.
Консультация третья:
варианты материнского поведения;
успехи и просчеты в воспитании.
Анализ различных форм материнского
поведения проводит психолог-консультант
А. Я. Варга
Трудно предсказать ши перечислить работы, волнения, тревоги родителей
рудного ребенка, особенно если это первенец. Не всякое общение с младенцем
\егко и приятно, бывают минуты, когда родителей охватывают беспокойство,
еуверенность. Попробуем спокойно разобраться в тех причинах, из-за которых
оспитание ребенка перестает быть радостным. Эти причины, кик правило, свя-
аны не только с особенностями ребенка, они во многом определяются характером
Материнского поведения.
Возьмем четыре наиболее распространенных варианта материнского пове-
ения. Тревожная мама (а), часто ощущающая неопределенное беспокойство,
вторая постоянно находится в состоянии внутреннего напряжения, предчувствуя
грозу себе и своему ребенку. Тоскливая мама (б), которой часто бывает тяжело
грустно, будущее представляется ей мрачным, она легко устает и много плачет.
Меренная, властная мама (в), женщина, увлекающаяся модными тенденциями в
кпитании, спокойная. Уравновешенная мама (г), которая быстро ч правильно
агирует на разнообразные события. Ее суждения непредвзяты, и она лишена
сных привычек, она постоянно учится быть матерью.
Рассмотрим на примерах, как проявляют себя мамы в общении с разными по
оему психическому складу детьми.
Девочка Даша (возраст - 8 месяцев) производит впечатление очень беспо-
иного ребенка, во сне вертится, часто просыпается, как правило с плачем, и
лго не может успокоиться. Пугается новых вещей и людей, хорошо ест, но
олько знакомую пищу. Настроение обычно встревоженное, часто плачет. При-
дана к матери и узкому кругу знакомых людей, которых она видит почти каждый
<нь. Плохо переносит переезды, возбуждается, когда в дом приходят гости.
1. Тревожная мама. Ее беспокоит плаксивость и возбудимость ее девочки.
рремясь исправить эти качества, она будет менять стили общения с ребенком -
S? потакать ее страхам, то пытаться наказывать за них. Она будет показывать
бенка множеству врачей, посещать самые разные клиники. Все это будет только
удшать ситуацию психического развития такого ребенка, для которого самое
кное - сохранение стабильности внешнего мира. Его беспокоят перемены, а
пь, в силу своей тревожности, умножает их число.
Тоскливая мама. Такая мама будет очень страдать от беспокойного и
ксивого ребенка. В подавленном и усталом состоянии она избегает общения с
енком, лишает его необходимой материнской любви и тепла. У ребенка в такой.
успешного осуществления материнства необходимо изменить своё душевное
состояние. Ей не следует воспринимать своего ребенка как утомительную и раз-
дражающую обузу.
Уверенная, властная мама. Властная мать будет навязывать малышу свою
систему требований, не обращая внимания на возникающее у него беспокойство.
Отказы ребенка от необходимой, по мнению матери, новой пищи, от общения с
гостями, очп гимнастики и плавания будут либо игнорироваться матерью, либо
восприниматься как бунт, который она будем стараться подавить наказаниями
и порицаниями. Некритично воспринятые идеи воспитания мешают этой мшне
трезво взглянуть на своего ребенка и выработать более гибкую воспитательную
позицию, которая учитывает его индивидуальные психологические особенности.
Спокойная, уравновешенная мама. Внимательная и чуткая мать постепенно
разберется, какие моменты жизни особенно трудны для ее ребенка. Она поста-
рается оградить его от них. Так, она будет вводить новую пищу в рацион малыша
очень постепенно и ненавязчиво, гости будут приходить в дом тогда, когда ребенок
уже спит. Или они будут предупреждены об особенностях ребенка и не станут
стремиться к активному общению. Сама мама будет в общении с ребенком спокойной
и веселой. Она будет внимательно следить за тем, чтобы не заразить ребенка
своим волнением и беспокойством.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77