Путь "реального развития" - это путь, на котором "каждый
шаг влечет за собой следующий". Таким образом, "интерпретации, которые
связывают трудности настоящего непосредственно с влиянием детства, в научном
плане -только половина истины, а в практическом - бесполезны".
Согласно модели Хорни, ранние переживания так глубоко влияют на нас не
потому, что создают фиксации, заставляющие человека воспроизводить
инфантильные паттерны, а потому, что обуславливают наше отношение
- 11 -
Карен Хорни. Невроз и тчностный рост
к миру. Последующие переживания тоже влияют на наше отношение к миру, и оно,
в конце концов, выливается в стратегии защиты и черты характера взрослого
человека. Ранние переживания могут повлиять сильнее, чем более поздние,
поскольку именно они определяют направление развития, но характер взрослого
- продукт всех предыдущих взаимодействий его психики и окружающей среды.
Есть и другое важное различие Хорни и Фрейда Фрейд считал, что эти
решающие детские переживания относительно немногочисленны и носят в основном
сексуальный характер, а Хорни была уверена, что за невротическое развитие
отвечает вся совокупность детских переживаний. Жизнь взрослого человека идет
вкривь и вкось из-за того, что в детстве вся окружавшая его культура, его
отношения со сверстниками и особенно семейные отношения заставляли ребенка
чувствовать себя незащищенным, нелюбимым и ненужным, и это породило в нем
базальную тревогу. Эти неблагоприятные условия дают почву для развития
особой структуры характера, а из нее проистекают все дальнейшие трудности
Хорни указывает, что связь между нашим настоящим и ранним детством
существует, но она многосложна, и ее трудно проследить. Она считает, что пытаясь
понять симптом в рамках его инфантильного начала, "мы силимся объяснить одно
неизвестное .. через другое, о котором знаем еще меньше" Более плодотворно было
бы "сосредоточиться на силах, которые актуально движут человеком или
препятствуют его движению; есть достаточная вероятность, что мы сумеем их
понять, даже не очень много зная о его детстве"
III. Зрелая теория Хорни
В работе "Новые пути в психоанализе" Хорни говорит об искажении "не
посредственного Собственного Я человека", наступающего под давлением
окружения, как о центральной черте невроза Цель лечения - "вернуть человеку
его самого, помочь ему вновь обрести свою непосредственность и найти свой центр
тяжести в себе самом". Хорни предложила термин "реальное Собственное Я" ("the
real self") в статье "На своем ли мы месте?" (1935) и вновь использовала его в
"Самоанализе" (1942), где она впервые заговорила о "самореализации" (self-
realization) "Невроз и личностный рост" (1950) начинается с проведения различия
между здоровым развитием, при котором личность реализует свой потенциал, и
невротическим развитием, при котором происходит отчуждение от реального
Собственного Я. Подзаголовок этой последней книги Хорни - "Борьба за
самореализацию": в основу ее понимания, как здоровья, так и невроза, легла
концепция реального Собственного Я
Реальное Собственное Я - не фиксированная структура, а набор "присущих
человеку потенций" (таких как темперамент, способности, дарования, склонности),
являющийся частью нашей наследственности и нуждающийся в благоприятных
условиях для развития. Это не продукт научения, поскольку нельзя никого
научить быть самим собой; но это и не то, что не поддается внешним влияниям,
поскольку актуализация реального Собственного Я
- 12-
Предисловие к русскому изданию
осуществляется через взаимодействие с внешним миром, предоставляющим
различные пути развития. Этот процесс может идти различными путями, в
зависимости от тех или иных условий Однако в детстве человеку требуются
определенные условия, чтобы его самореализация могла состояться. Они включают
в себя "теплую атмосферу", позволяющую ребенку выразить его собственные
мысли и чувства, добрую волю близких в удовлетворении его различных
потребностей и "здоровое столкновение его желании и воли окружающих".
Когда невроз родителей мешает им любить ребенка или хотя бы думать о нем
"как об отдельной особенной личности", у ребенка развивается базальная тревога,
которая не дает ему "относиться к другим людям непосредственно, как
подсказывают его реальные чувства, и вынуждает его найти иные пути обращения
с ними". Чувства и поведение ребенка больше не являются искренним выражением
его самого, а диктуются стратегиями защиты. "Он может идти к людям, против
людей или прочь от них".
Зрелая теория Хорни содержит описания этих стратегий и их продуманную
классификацию. В "Наших внутренних конфликтах" она обращается к нашим
межличностным стратегиям и конфликтам, порождаемым ими, тогда как в
"Неврозе и личностном росте" нам дан полный отчет о внутри-психических защитах
и их связях с межличностными.
В "Неврозе и личностном росте" Хорни предупреждает нас против "од-
ностороннего внимания либо к внутрипсихическим, либо к межличностным
факторам", утведждая, что динамику невроза можно понять_"толькокак_ процесс,
в котором межличностные конфликты приводят к особым внутрипсихическим
конфигурациямтоторые, будучи зависимымирт прежних пат-
тернов_человеческих отношении, в свою очередь изменяют их" Тем не менее, она
пренебрегаетсобсгвеннБгмттредупреждениём, сосредоточиваясь более на
внутрипсихических факторах, что создает проблемы для читателя. Поскольку
внутрипсихические построения - результат межличностных конфликтов, логичнее
с них и начать изложение теории. Так и построены "Наши внутренние конфликты",
но в "Неврозе и личностном росте" Хорни, желая прежде всего рассказать
читателю о своих новых идеях, несколько запутывает его, начиная с
внутрипсихических стратегий, и даже временами выводит решения, принимаемые в
межличностном плане, из внутрипсихических решений. Мне бы хотелось
осуществить синтез ее двух последних работ, дабы "расчистить путь" читателю к
более быстрому восприятию "Невроза и личностного роста".
Пытаясь справиться с чувством "меня никто не любит", с ощущениями своей
незащищенности, ненужности, порождающими базальную тревогу, человек может
принять решение о смирении или соглашательстве и начать движение к людям;
может принять агрессивное или экпансивное решение и начать движение против
людей, или же может принять решение об отчуждении, уходе от людей. Хорни
ввела термины соглашательство, агрессия, уход в "Наших внутренних
конфликтах", а в "Неврозе и личностном росте" говорила о смирении, захвате и
отчуждении или "уходе в отстав-
- 13-
Карен Хорни. Невроз и личностный рост
ку"; но оба ряда терминов взаимозаменяемы. Здоровый человек способен
проявлять гибкость, подвижность и избирать направление своего движения в
зависимости от обстоятельств, но у человека, отчужденного от Собственного Я,
"выбор" движения становится компульсивным и неразборчивым. Каждое из трех
решении включает некую констелляцию паттернов поведения и личностных черт,
концепцию справедливости и набор верований, представлений о природе человека,
об общечеловеческих ценностях и условиях жизни человека.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
шаг влечет за собой следующий". Таким образом, "интерпретации, которые
связывают трудности настоящего непосредственно с влиянием детства, в научном
плане -только половина истины, а в практическом - бесполезны".
Согласно модели Хорни, ранние переживания так глубоко влияют на нас не
потому, что создают фиксации, заставляющие человека воспроизводить
инфантильные паттерны, а потому, что обуславливают наше отношение
- 11 -
Карен Хорни. Невроз и тчностный рост
к миру. Последующие переживания тоже влияют на наше отношение к миру, и оно,
в конце концов, выливается в стратегии защиты и черты характера взрослого
человека. Ранние переживания могут повлиять сильнее, чем более поздние,
поскольку именно они определяют направление развития, но характер взрослого
- продукт всех предыдущих взаимодействий его психики и окружающей среды.
Есть и другое важное различие Хорни и Фрейда Фрейд считал, что эти
решающие детские переживания относительно немногочисленны и носят в основном
сексуальный характер, а Хорни была уверена, что за невротическое развитие
отвечает вся совокупность детских переживаний. Жизнь взрослого человека идет
вкривь и вкось из-за того, что в детстве вся окружавшая его культура, его
отношения со сверстниками и особенно семейные отношения заставляли ребенка
чувствовать себя незащищенным, нелюбимым и ненужным, и это породило в нем
базальную тревогу. Эти неблагоприятные условия дают почву для развития
особой структуры характера, а из нее проистекают все дальнейшие трудности
Хорни указывает, что связь между нашим настоящим и ранним детством
существует, но она многосложна, и ее трудно проследить. Она считает, что пытаясь
понять симптом в рамках его инфантильного начала, "мы силимся объяснить одно
неизвестное .. через другое, о котором знаем еще меньше" Более плодотворно было
бы "сосредоточиться на силах, которые актуально движут человеком или
препятствуют его движению; есть достаточная вероятность, что мы сумеем их
понять, даже не очень много зная о его детстве"
III. Зрелая теория Хорни
В работе "Новые пути в психоанализе" Хорни говорит об искажении "не
посредственного Собственного Я человека", наступающего под давлением
окружения, как о центральной черте невроза Цель лечения - "вернуть человеку
его самого, помочь ему вновь обрести свою непосредственность и найти свой центр
тяжести в себе самом". Хорни предложила термин "реальное Собственное Я" ("the
real self") в статье "На своем ли мы месте?" (1935) и вновь использовала его в
"Самоанализе" (1942), где она впервые заговорила о "самореализации" (self-
realization) "Невроз и личностный рост" (1950) начинается с проведения различия
между здоровым развитием, при котором личность реализует свой потенциал, и
невротическим развитием, при котором происходит отчуждение от реального
Собственного Я. Подзаголовок этой последней книги Хорни - "Борьба за
самореализацию": в основу ее понимания, как здоровья, так и невроза, легла
концепция реального Собственного Я
Реальное Собственное Я - не фиксированная структура, а набор "присущих
человеку потенций" (таких как темперамент, способности, дарования, склонности),
являющийся частью нашей наследственности и нуждающийся в благоприятных
условиях для развития. Это не продукт научения, поскольку нельзя никого
научить быть самим собой; но это и не то, что не поддается внешним влияниям,
поскольку актуализация реального Собственного Я
- 12-
Предисловие к русскому изданию
осуществляется через взаимодействие с внешним миром, предоставляющим
различные пути развития. Этот процесс может идти различными путями, в
зависимости от тех или иных условий Однако в детстве человеку требуются
определенные условия, чтобы его самореализация могла состояться. Они включают
в себя "теплую атмосферу", позволяющую ребенку выразить его собственные
мысли и чувства, добрую волю близких в удовлетворении его различных
потребностей и "здоровое столкновение его желании и воли окружающих".
Когда невроз родителей мешает им любить ребенка или хотя бы думать о нем
"как об отдельной особенной личности", у ребенка развивается базальная тревога,
которая не дает ему "относиться к другим людям непосредственно, как
подсказывают его реальные чувства, и вынуждает его найти иные пути обращения
с ними". Чувства и поведение ребенка больше не являются искренним выражением
его самого, а диктуются стратегиями защиты. "Он может идти к людям, против
людей или прочь от них".
Зрелая теория Хорни содержит описания этих стратегий и их продуманную
классификацию. В "Наших внутренних конфликтах" она обращается к нашим
межличностным стратегиям и конфликтам, порождаемым ими, тогда как в
"Неврозе и личностном росте" нам дан полный отчет о внутри-психических защитах
и их связях с межличностными.
В "Неврозе и личностном росте" Хорни предупреждает нас против "од-
ностороннего внимания либо к внутрипсихическим, либо к межличностным
факторам", утведждая, что динамику невроза можно понять_"толькокак_ процесс,
в котором межличностные конфликты приводят к особым внутрипсихическим
конфигурациямтоторые, будучи зависимымирт прежних пат-
тернов_человеческих отношении, в свою очередь изменяют их" Тем не менее, она
пренебрегаетсобсгвеннБгмттредупреждениём, сосредоточиваясь более на
внутрипсихических факторах, что создает проблемы для читателя. Поскольку
внутрипсихические построения - результат межличностных конфликтов, логичнее
с них и начать изложение теории. Так и построены "Наши внутренние конфликты",
но в "Неврозе и личностном росте" Хорни, желая прежде всего рассказать
читателю о своих новых идеях, несколько запутывает его, начиная с
внутрипсихических стратегий, и даже временами выводит решения, принимаемые в
межличностном плане, из внутрипсихических решений. Мне бы хотелось
осуществить синтез ее двух последних работ, дабы "расчистить путь" читателю к
более быстрому восприятию "Невроза и личностного роста".
Пытаясь справиться с чувством "меня никто не любит", с ощущениями своей
незащищенности, ненужности, порождающими базальную тревогу, человек может
принять решение о смирении или соглашательстве и начать движение к людям;
может принять агрессивное или экпансивное решение и начать движение против
людей, или же может принять решение об отчуждении, уходе от людей. Хорни
ввела термины соглашательство, агрессия, уход в "Наших внутренних
конфликтах", а в "Неврозе и личностном росте" говорила о смирении, захвате и
отчуждении или "уходе в отстав-
- 13-
Карен Хорни. Невроз и личностный рост
ку"; но оба ряда терминов взаимозаменяемы. Здоровый человек способен
проявлять гибкость, подвижность и избирать направление своего движения в
зависимости от обстоятельств, но у человека, отчужденного от Собственного Я,
"выбор" движения становится компульсивным и неразборчивым. Каждое из трех
решении включает некую констелляцию паттернов поведения и личностных черт,
концепцию справедливости и набор верований, представлений о природе человека,
об общечеловеческих ценностях и условиях жизни человека.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119