Ровесницы, ровесники,
Девчонки и мальчишки,
Одни поем мы песенки,
Одни читаем книжки.
Девчонки, мальчишки,
Мальчишки, девчонки,
Мы учимся вместе, друзья,
Всегда у нас весело в классе,
Да здравствует дружба, ура!
Выпускной школьный бал... Какие сложные чувства владеют в этот вечер юношами и девушками. Как грустно расставаться со школой, «где десять классов пройдено»! И сколько радостных надежд, сколько мечтаний связано с этим рубежом перехода из детства в мир большой жизни!
Много песен поют на выпускном балу, много пляшут, но есть одна танцевальная, вальсовая песня, с наибольшей полнотой выражающая эти чувства юношей и девушек, - «Школьные годы» Д. Кабалевского (1957; стихи Е. Долматовского). Три куплета этой песни рассказывают о трех поколениях школьников: младшем - «Так начинаются школьные годы» (последняя строка запева), среднем - «Так продолжаются школьные годы» - и старшем - «Вот и кончаются школьные годы». Сами эти слова «школьные годы» являются своеобразным лейтмотивом песни, несут основную образную нагрузку, ими кончается каждый залев песни - и это подчеркнуто выразительной попевкой в мелодии. Ими же начинается и завершается припев:
Школьные годы чудесные,
С дружбою, с книгою, с песнею,
Как они быстро летят!
Их не воротишь назад!
Нет, не забудет никто никогда
Школьные годы.
Мелодия припева отличается, естественно, от мелодии запева (одно из главных отличий: запев начинается в миноре, припев - в мажоре); особую прелесть припеву придает музыкальное воплощение слов: «Как они быстро летят! Их не воротишь назад!», здесь словно прорывается чувство грусти по ушедшим школьным годам, и завершается припев той же выразительной, трогательной попевкой, что была в запеве. Так достиг композитор в сочетании мелодий запева и припева контраста и единства.
Песни Кабалевского «Наш край» и «Школьные годы» близки друг другу: школьные пионерские вальсы. Но есть и существенные отличия: «Наш край» - вальс у костра - отвечает мировосприятию пионеров, находящихся посредине школьного десятилетия. «Школьные годы», хорошо выполняя на выпускном балу свою роль вальса, под который танцуют, в то же время действительно отвечают сложным чувствам юношей и девушек, уже прошедших весь школьный путь.
Песня «Наш край» получила вторую жизнь как одна из лирических тем фортепианного концерта; на мелодии песни «Школьные годы» композитор построил Рапсодию для фортепиано и симфонического оркестра. Эта Рапсодия была специально написана Кабалевским для состоявшегося в 1964 году в Куйбышеве конкурса его имени, в котором участвовали юные пианисты городов Поволжья; отсюда и посвящение: «Юным музыкантам Поволжья». Партитуре Рапсодии предпослан и эпиграф, заимствованный из текста песни: «Нет, не забудет никто никогда школьные годы...» Написана Рапсодия в форме темы с вариациями, причем тема - мелодия песни «Школьные годы» - представлена вначале не в виде вальса.
После темы идут десять вариаций, как десять классов школы, и развитие музыки идет по тому же пути: несколько первых вариаций - веселого характера, как игры и забавы младших школьников; затем появляются вариации с приметами пионерского марша, овеянные романтикой лагерной жизни, походов по местам боевой славы, бесед у костра; в последних вариациях звучит, наконец, «выпускной вальс». Но не этим бальным вальсом завершается Рапсодия: в самых последних тактах солист-пианист играет задумчивую мелодию, полную поэтической грусти расставания со школьной юностью. Это отвечает словам песни, вынесенным в эпиграф Рапсодии: «Нет, не забудет никто никогда школьные годы!»
* * *
«Офицерский вальс» М. Фрадкина дал начало целой серии «профессиональных» вальсов. Это «Матросский вальс» В. Сорокина, несколько «Солдатских вальсов», в том числе Н. Богословского и Ю. Слонова, «Шахтерский вальс» 3. Дунаевского, «Школьный вальс» И. Дунаевского, несколько «Студенческих вальсов», в том числе - П. Майбороды, его же «Колхозный вальс».
Появились и «географические» вальсы: «Севастопольский вальс» К. Листова, «Сибирский вальс» Г. Носова, «Казахский вальс» Л. Хамиди, «Киевский вальс» П. Майбороды, «Минский вальс» М. Шумилина, «Вальс Садового кольца» Е. Птичкина, наконец, «Бамовский вальс» С. Туликова.
Список использованной литературы
Андроников И. Л. К музыке. М., 1975.
Арам Хачатурян. Сборник статей. М., 1975.
Асафьев Б. В. О музыке Чайковского Л., 1972.
Богданова А. В. Андрей Эшпай. М., 1975.
Б у л и ч С. К. А. С. Грибоедов-музыкант. Спб., 1911.
Бэлза И. Ф. Фридерик Францишек Шопен. М., 1960.
Глинка М. И. Записки. Л., 1953.
Данилевич Л. В. Дмитрий Кабалевский. М., 1954.
Долматовский Е. А. Рассказы о твоих песнях. М., 1973.
Д р у с к и н М. С. Очерки по истории танцевальной музыки. М., 1936.
Дунаевский И. О. Выступления. Статьи. Письма. Воспоминания. М., 1967.
Ивашкевич Я. Фридерик Шопен. М., 1963.
Керн А. П. Воспоминания. М., 1974.
Кремлев Ю. А. Фридерик Шопен. М., 1971.
М е й л и х Е. И. Иоганн Штраус. Л., 1975.
ОржеховскаяФ. М. Шопен. М., 1959.
Соловцов А. А. Фридерик Шопен. М., 1956.
Степанов Л. Л. В зеркале голубого Дуная. М., 1964.
Теодор-Валенси. Берлиоз. М., 1969.
Тищенко А. А. Константин Листов. М., 1962.
Фрадкин М. Г. Песни и автобиографический рассказ. М., 1974.
Хохловкина А. А. Берлиоз. М., 1960.
Чайковский П. И. Музыкально-критические статьи. М., 1953.
Шопен Ф. Письма. М., 1964.
Ямпольский И. М. Фриц Крейслер. М., 1975.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Приглашение к вальсу 2
Как возник вальс 3
Венский вальс 5
Шуберт импровизирует вальсы 6
Первый концертный 8
Первый симфонический 10
Страницы дневника 13
Венский «шрамель»: Ланнер и Штраус 20
Король венского вальса 23
«Травиата» - опера-вальс 29
Шутка Фрица Крейслера 31
Вальс Грибоедова 34
«Вальс-фантазия» 36
Вальс у Чайковского 40
Старинные русские вальсы 43
Два вальса Шостаковича 46
Вальсы Дунаевского 48
Три вальса Прокофьева 51
Грани вальса «Маскарад» 53
Вальс воевал 55
Школьный вальс 59
Список использованной литературы 61
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37