Часть используемых
в научной литературе понятий имеют не одно, а нес-
колько значений, покрывают весьма разнородные
аспекты реальности. Это связано прежде всего с тем,
что многие понятия, являясь одновременно и обыден-
ными, распространены не только и не столько в рам-
ках науки, но и литературном, и даже в разговорном
языке. Различно и происхождение входящих в аппа-
рат психологической науки понятий - это и термины,
заимствованные из других наук, и изменившие в той
или иной степени свое значение элементы обыденной
речи, и, конечно, собственно психологические понятия.
Закономерны поэтому те терминологические трудно-
сти, которые встают при проведении психологических
исследований, особенно тогда, когда предметом науч-
ного анализа выступают такие значимые для каждого
человека явления, как симпатия и антипатия, дружба
и вражда, любовь - класс феноменов, которые мож-
но обозначать словосочетанием <эмоциональные от-
ношения>.
Определение понятий есть первый и необходимый
шаг любого исследования. При изучении эмоциональ-
ных отношений между людьми возможны два пути
решения этой задачи. Первый - тщательный анализ
и сопоставление содержания тех понятий, которые
используются в науке для обозначения данного фе-
номена или близких ему явлений. В список этих
понятий войдут прежде всего симпатия, эмпатия
привлекательность, влюбленность, любовь и т. д
Понятиями более высокого уровня будут межличност
ное восприятие, социальные установки, общение, меж-
личностные отношения и многие другие. Такой анализ
позволил бы установить связи между различными
терминами, определить те аспекты реальности, кото-
рые они <покрывают>, и в конечном счете дать при-
емлемую дефиницию самих эмоциональных отно-
шений. Это путь, который условно можно обозначить
как путь от научных конструктов к реальности. Вто-
рой путь - от реальности к конструктам - предпо-
лагает ориентацию не на сложившийся терминологи-
ческий аппарат, а на содержание самого исследуе-
мого явления, в данном случае - эмоциональных
отношений, представляющих собой некую реальность,
существующую вне зависимости от попыток ее иссле-
дования и научного определения. Первый путь более
традиционен и академичен, второй же дает больше
шансов на то, что содержание феномена амоциональ-
ных отношений не будет выхолощено, утрачено в
процессе его научного описания и анализа. Второй
путь представляется нам более предпочтительным.
Говоря об отношениях между людьми, мы обра-
щаемся одновременно к двум классам явлений. Это,
во-первых, некая система взаимодействия, контактов,
связей (в социально-психологической литературе
именно этот круг явлений обычно охватывается поня-
тием <межличностные отношения>), во-вторых, оцен-
ка субъектом самих этих взаимодействий и контак-
тов и, главное, участвующих в них партнеров (<у нас
хорошие отношения>, <я плохо к нему отношусь>).
Эта оценка всегда носит ярко выраженный эмоцио-
нальный характер и может быть названа эмоциональ-
ным компонентом или эмоциональным аспектом
межличностных отношений.
Два этих аспекта - <объективный> и оценоч-
ный - хотя и тесно переплетены друг с другом и
даже не существуют друг без друга, относятся тем
не менее к различным аспектам реальности - это
объективные, доступные для внешнего наблюдения
процессы, с одной стороны, и их субъективное (эмо-
циональное) отражение - с другой.
Конечно, любые межличностные отношения и
любые реализующие их акты общения имеют тот или
иной эмоциональный (или оценочный) компонент.
Более того, оценочный аспект присутствует не только
в собственно межличностных отношениях, но и в
межгрупповых, и в тех, в которых оддим из субъек- и по практическим основаниям. Главным из собст-
тов выступает индивид, а другим - группа. Оценоч венно научных оснований является тот факт, что до
пый аспект существен даже и для общественны? сих пор в сознании многих людей они остаются свое-
отношений, по крайней мере в той степени, в которой го рода бастионом индетерминизма. Развитие психо-
они реализуются в процессе межличностного обще логии, в том числе и социальной, привело к утвержде-
ния [8]. Что же касается отношений между людьми
1ию материалистического понимания психических фе-
межличностных-то одним из критериев для их типономенов, состоящего в выявлении с помощью науч-
логизации может быть как раз степень выраженность ных методов их причинной обусловленности. Однако,
эмоционального или оценочного компонента. В неко как отмечает А. В. Петровский, <... можно привести
торых межличностных отношениях он представлен большое число психологических (и еще больше пе-
сравнительно слабо и не влияет ни объективно, ш цагогических) работ, где межличностные отношения
субъективно на развитие отношений. Примером могу представлены как некие идеальные силы, ни в чем
служить, в частности, сугубо деловые отношения не материализованные и никак не опредмеченные, а
между малознакомыми людьми - ни частота кон потому не поддающиеся конкретному исследованию>
тактов, ни их содержание, не будут в существенно> 75, с. 36]. В еще большей степени, на наш взгляд,
то относится к чрезвычайно важным для человека
мере определяться тем, как партнеры относятся дру]
к другу. В других же межличностных отношения? юциональным отношениям. Большинство психоло-
эмоциональный компонент не только субъективщ ов <обходят> эмоциональные отношения, как бы
представляется важнейшим, но и объективно опреде 1редполагая, что они принципиально недоступны
ляет нынешнее состояние и дальнейшее развитие гаучному познанию. При их упоминании подчерки-
взаимодействия. Именно такие межличностные отно- каются те свойства, которые отличают их от других
шения (их примером могут быть симпатия и любовь), !влений, например, отмечается спонтанность эмоцио-
которые мы впредь будем называть эмоциональными ильных отношений, которая рассматривается не как
отношениями, и станут предметом рассмотрения в >акономерное проявление личностных особенностей
данной книге. Задачей же данной работы является частников общения, а как антитеза причинности.
то же время моменты сходства и родовидовые
прояснение закономерностей возникновения, развития
стабилизации и распада эмоциональных отношений вязи эмоциональных отношений с другими психи-
в паре. (ескими явлениями, которые и делают эти феномены
Межличностные отношения являются одной и; юзнаваемыми, часто игнорируются. Эмоциональные
важнейших и наиболее подробно изученных, как на )тношения таким образом выводятся из сферы науки.
теоретическом, так и на эмпирическом уровне, про демистификация, включение в сферу научного
блем социальной психологии. К настоящему времен
на.чиза необходимы для дальнейшего развития ма-
советскими учеными накоплен ценный -фактический ериалистической психологии. Кроме того, ни одна
материал по этой проблеме и построены интересньк модель человеческого поведения не может считаться
теоретические модели [см., например, 8, 16, 18, 52, 54] остаточно полной и адекватной и будет сохранять
Вместе с тем и потребности практики, и традиции ечать сциентистского высокомерия по отношению к
советской социальной психологии привели к нерав
юдям до тех пор, пока она не ассимилирует столь
номерности в изучении различных аспектов проблемыДиые для человека феномены, как симпатия, друж-
в частности сравнительно малоразработанной оказав " любовь.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
в научной литературе понятий имеют не одно, а нес-
колько значений, покрывают весьма разнородные
аспекты реальности. Это связано прежде всего с тем,
что многие понятия, являясь одновременно и обыден-
ными, распространены не только и не столько в рам-
ках науки, но и литературном, и даже в разговорном
языке. Различно и происхождение входящих в аппа-
рат психологической науки понятий - это и термины,
заимствованные из других наук, и изменившие в той
или иной степени свое значение элементы обыденной
речи, и, конечно, собственно психологические понятия.
Закономерны поэтому те терминологические трудно-
сти, которые встают при проведении психологических
исследований, особенно тогда, когда предметом науч-
ного анализа выступают такие значимые для каждого
человека явления, как симпатия и антипатия, дружба
и вражда, любовь - класс феноменов, которые мож-
но обозначать словосочетанием <эмоциональные от-
ношения>.
Определение понятий есть первый и необходимый
шаг любого исследования. При изучении эмоциональ-
ных отношений между людьми возможны два пути
решения этой задачи. Первый - тщательный анализ
и сопоставление содержания тех понятий, которые
используются в науке для обозначения данного фе-
номена или близких ему явлений. В список этих
понятий войдут прежде всего симпатия, эмпатия
привлекательность, влюбленность, любовь и т. д
Понятиями более высокого уровня будут межличност
ное восприятие, социальные установки, общение, меж-
личностные отношения и многие другие. Такой анализ
позволил бы установить связи между различными
терминами, определить те аспекты реальности, кото-
рые они <покрывают>, и в конечном счете дать при-
емлемую дефиницию самих эмоциональных отно-
шений. Это путь, который условно можно обозначить
как путь от научных конструктов к реальности. Вто-
рой путь - от реальности к конструктам - предпо-
лагает ориентацию не на сложившийся терминологи-
ческий аппарат, а на содержание самого исследуе-
мого явления, в данном случае - эмоциональных
отношений, представляющих собой некую реальность,
существующую вне зависимости от попыток ее иссле-
дования и научного определения. Первый путь более
традиционен и академичен, второй же дает больше
шансов на то, что содержание феномена амоциональ-
ных отношений не будет выхолощено, утрачено в
процессе его научного описания и анализа. Второй
путь представляется нам более предпочтительным.
Говоря об отношениях между людьми, мы обра-
щаемся одновременно к двум классам явлений. Это,
во-первых, некая система взаимодействия, контактов,
связей (в социально-психологической литературе
именно этот круг явлений обычно охватывается поня-
тием <межличностные отношения>), во-вторых, оцен-
ка субъектом самих этих взаимодействий и контак-
тов и, главное, участвующих в них партнеров (<у нас
хорошие отношения>, <я плохо к нему отношусь>).
Эта оценка всегда носит ярко выраженный эмоцио-
нальный характер и может быть названа эмоциональ-
ным компонентом или эмоциональным аспектом
межличностных отношений.
Два этих аспекта - <объективный> и оценоч-
ный - хотя и тесно переплетены друг с другом и
даже не существуют друг без друга, относятся тем
не менее к различным аспектам реальности - это
объективные, доступные для внешнего наблюдения
процессы, с одной стороны, и их субъективное (эмо-
циональное) отражение - с другой.
Конечно, любые межличностные отношения и
любые реализующие их акты общения имеют тот или
иной эмоциональный (или оценочный) компонент.
Более того, оценочный аспект присутствует не только
в собственно межличностных отношениях, но и в
межгрупповых, и в тех, в которых оддим из субъек- и по практическим основаниям. Главным из собст-
тов выступает индивид, а другим - группа. Оценоч венно научных оснований является тот факт, что до
пый аспект существен даже и для общественны? сих пор в сознании многих людей они остаются свое-
отношений, по крайней мере в той степени, в которой го рода бастионом индетерминизма. Развитие психо-
они реализуются в процессе межличностного обще логии, в том числе и социальной, привело к утвержде-
ния [8]. Что же касается отношений между людьми
1ию материалистического понимания психических фе-
межличностных-то одним из критериев для их типономенов, состоящего в выявлении с помощью науч-
логизации может быть как раз степень выраженность ных методов их причинной обусловленности. Однако,
эмоционального или оценочного компонента. В неко как отмечает А. В. Петровский, <... можно привести
торых межличностных отношениях он представлен большое число психологических (и еще больше пе-
сравнительно слабо и не влияет ни объективно, ш цагогических) работ, где межличностные отношения
субъективно на развитие отношений. Примером могу представлены как некие идеальные силы, ни в чем
служить, в частности, сугубо деловые отношения не материализованные и никак не опредмеченные, а
между малознакомыми людьми - ни частота кон потому не поддающиеся конкретному исследованию>
тактов, ни их содержание, не будут в существенно> 75, с. 36]. В еще большей степени, на наш взгляд,
то относится к чрезвычайно важным для человека
мере определяться тем, как партнеры относятся дру]
к другу. В других же межличностных отношения? юциональным отношениям. Большинство психоло-
эмоциональный компонент не только субъективщ ов <обходят> эмоциональные отношения, как бы
представляется важнейшим, но и объективно опреде 1редполагая, что они принципиально недоступны
ляет нынешнее состояние и дальнейшее развитие гаучному познанию. При их упоминании подчерки-
взаимодействия. Именно такие межличностные отно- каются те свойства, которые отличают их от других
шения (их примером могут быть симпатия и любовь), !влений, например, отмечается спонтанность эмоцио-
которые мы впредь будем называть эмоциональными ильных отношений, которая рассматривается не как
отношениями, и станут предметом рассмотрения в >акономерное проявление личностных особенностей
данной книге. Задачей же данной работы является частников общения, а как антитеза причинности.
то же время моменты сходства и родовидовые
прояснение закономерностей возникновения, развития
стабилизации и распада эмоциональных отношений вязи эмоциональных отношений с другими психи-
в паре. (ескими явлениями, которые и делают эти феномены
Межличностные отношения являются одной и; юзнаваемыми, часто игнорируются. Эмоциональные
важнейших и наиболее подробно изученных, как на )тношения таким образом выводятся из сферы науки.
теоретическом, так и на эмпирическом уровне, про демистификация, включение в сферу научного
блем социальной психологии. К настоящему времен
на.чиза необходимы для дальнейшего развития ма-
советскими учеными накоплен ценный -фактический ериалистической психологии. Кроме того, ни одна
материал по этой проблеме и построены интересньк модель человеческого поведения не может считаться
теоретические модели [см., например, 8, 16, 18, 52, 54] остаточно полной и адекватной и будет сохранять
Вместе с тем и потребности практики, и традиции ечать сциентистского высокомерия по отношению к
советской социальной психологии привели к нерав
юдям до тех пор, пока она не ассимилирует столь
номерности в изучении различных аспектов проблемыДиые для человека феномены, как симпатия, друж-
в частности сравнительно малоразработанной оказав " любовь.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48