В этих случаях обычно возникает отЦ
тельное эмоциональное отношение к источнику
ки. Получение же завышенной, с точки зрения су
та, оценки несколько снижает зависимость атц
ции от уровня подкрепления. Это, по-видимому;
зано с приписыванием оценивающему в этом
чае таких отрицательных качеств, как низкая
нитивная и межличностная компетентность, ап
тирование ему каких-либо эгоистических м<
или стремления к манипулированию. Однако
ние <ошибочности> много слабее, чем можно
бы ожидать. В многочисленных эксперимента
ло показано см. [115]), что субъекты, дающ
вышенную с точки зрения самого человека о)
воспринимаются им в целом более позитивш
Дающие адекватную. Первым приписывается
ший уровень <понимания>, чем вторым, с
йплтир хотят взаимодействовать и т. д. Это
меньшей сенситив:
Дающие
ший уро
больше хотят
объясняться, во-первых,
человека к оценкам его по тем параметрам,
оценка по которым у него уже сформирована:
оценка воспринимается как завышенная, знй
человека уже есть достаточно устойчивая сами
ка по этой характеристике. Следовательно,
оценивающего становится лишь свидетельству
положительного отношения). Во-вторых, зде
жет проявляться сложность внутренней стр1
аттракции, в частности наличие в ней относ
независимых факторов, таких, как уважение )
ственно, симпатии подробнее вопрос о структ
тракции будет рассмотрен в главе III). МожиД
положить, что неадекватно высокая оценка, 1
другим человеком, снижает аттракцию к нему
та по одним факторам, но повышает по другим
щим в общей структуре эмоционального отв
даже большее значение, чем первые.
здесь возникает один весьма важный вопрос.
да мы говорим о завышенной или о заниженной
ке, о реакции субъекта на различные аспекты
ведения партнера, о приписывании ему тех или
1 мотивов и т. д., мы фактически констатируем
ходимость обращения к особенностям самосо-
ддния субъекта. Именно оно выступает в качестве
давной из тех характеристик, которые опосредуют
связь эмоциональных отношений с параметрами
дзаимодействия, в частности с величиной подкреп-
дений, исходящих от другого человека. Таким обра-
дом мы переходим к анализу влияния на аттракцию
свойств ее субъекта.
При анализе влияния на эмоциональные отноше-
ния особенностей взаимодействия меду членами
пары прежде всего обращает на себя внимание
большая роль так называемых, <экологических>
переменных, характеризующих условия, в которых
разворачивается процесс общения. Можно считать
доказанным также, что важнейшим фактором, де-
терминирующим возникновение симпатии в паре,
является участие в совместной, значимой для обоих
партнеров деятельности. Влияние же на аттракцию
величины подкрепления, которое получают партне-
ры в процессе общения, носит достаточно сложный
"характер - аттракция возникает и у объекта под-
крепления по отношению к его источнику (субъек-
ту), и у субъект? по отношению к объекту. Аттрак-
№я при этом определяется не столько абсолютной
величиной подкрепления, сколько результатом срав-
нения данного взаимодействия с взаимодействиями
Других парах или с другими партнерами, степенью
о соответствия нормам тех групп, к которым при-
надлежат общающиеся индивиды, интерпретацией
Рнерами причин поведения друг друга.
4. Симпатия и свойства ее субъекта
Как в научных, так и в житейских представлениях
( "Циональных отношениях подчеркивается их
ителн>я независимость от внешних условий,
спонтанность, детерминация не <извне>, а <изн}
В этом контексте кажется очевидным, что особ
сти субъекта аттракции должны оказывать на1
определяющее воздействие Но исследования влио!
на аттракцию инвариантинх свойств ее субъект
ли в целом неожиданный результат - подавляв
большинство регистрируемых в эксперимента
работах личностных характеристик не окази)
сколько-нибудь значимого воздействия на аттра1
Это относится к таким измеряемым по стандар
тестам чертам, как экстраверсия, нейротизм, т<
ность, авторитарность и т. д. "
Частично этот результат тем более удивител1
если вспомнить, какую ррль играют паттерны п
ния, в том числе и межличностного, в формиро
самого представления о чертах личности, можете
объяснен несовершенством методического апп>
Так, Г. Габбеннеш и Л. Хант 1145] показали на
мере Ф-шкалы, что повопросный анализ лично?
тестов может дать для понимания феномена а
ции много больше, чем использование интеграл
показателей. Авторы обнаружили, что из 26 э
сов Ф-шкалы 13 в значительной степени связ
межличностным восприятием, и показатель автв
ности. полученный на их основе в большей влияет на оценку других людей, чем вычислеад
основе Ф-шкалы в целом. :
Однако только методическими погдешностя
объяснить того факта, что эмоциональные отноэ
по крайней мере на первых этапах их развитя
запись не зависящими от свойств субъекта эт
ношения. Для того чтобы объяснить этот ре
надо либо объявить артефактами огромный
данных, либо пересмотреть существующие в
на природу аттракции, признав закономерной.
бую обусловленность индивидуальностью оба
гося субъекта, (Попытка такого пересмотра
предпринята, нами в главе III после анализу
чивых форм эмоциональных отношений.) 1
Если так называемые личностные <чертыЙ
ют на аттракцию очень слабо, то параметры 1
энання оказывают на нее весьма существен
действие. Наиболее серьезную роль здесь иг
отношение субъекта к само,>
мооценка
ддрос о связи отношения к себе и отношения к дру-
многократно исследовался как в психологии, так
д других науках гуманитарного цикла [31]. Эмпи-
ескому исследованию связь между отношением к
и отношением к другим поддается с большим
рудом. Результат экспериментальной проверки за-
ит от разных факторов, прежде всего от того, чтб
именно понимается под отношением к себе и к дру-
"II Диапазон возможностей в случае <отношения к
ре> очень широк - от глобального принятия или
принятия себя до оценки себя по какой-либо от-
дельной специфической характеристике. Так же мо-
жет варьировать и конкретное содержание, вклады-
ваемое в понятие <отношение к другому> [47, 76].
Если отношение к себе, несмотря на возможные
различия в содержании этого понятия и соответст-
венно противоречивые традиции в его измерении,
имеет вполне определенный объект - самого себя,
то объект <отношения к другому> в разных исследо-
ваниях может быть совершенно различным по смыс-
лу. Это либо некий обобщенный другой, и тогда изу-
чается обобщенная установка на людей, причем в ос-
новном ее когнитивный аспект, либо конкретный ин-
дивид, незнакомый для испытуемого или знакомый, с
которым он вовлечен в определенные отношения.
Непосредственное отношение к обсуждаемым на-
ми проблемам имеют закономерности восприятия
.конкретного другого. Не следует, однако, забывать,
что установка на обобщенного другого представляет
собой тот паттерн реагирования в межличностном
взаимодействии, который реализуется и в общении с
конкретным человеком, особенно в первый период
комства, когда индивидуальные характеристики
членов пары еще не проявились с достаточной полно-
той.
По данным Р. Уайли [209], автора наиболее полно-
го из существующих в современной психологии обзо-
> посвященных проблемам самосознания, в боль-
"" эмпирических исследований, в которых изу-
ась связь отношения к себе и отношения к обоб-
вд "У Другому, обнаружилась положительная за-
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
тельное эмоциональное отношение к источнику
ки. Получение же завышенной, с точки зрения су
та, оценки несколько снижает зависимость атц
ции от уровня подкрепления. Это, по-видимому;
зано с приписыванием оценивающему в этом
чае таких отрицательных качеств, как низкая
нитивная и межличностная компетентность, ап
тирование ему каких-либо эгоистических м<
или стремления к манипулированию. Однако
ние <ошибочности> много слабее, чем можно
бы ожидать. В многочисленных эксперимента
ло показано см. [115]), что субъекты, дающ
вышенную с точки зрения самого человека о)
воспринимаются им в целом более позитивш
Дающие адекватную. Первым приписывается
ший уровень <понимания>, чем вторым, с
йплтир хотят взаимодействовать и т. д. Это
меньшей сенситив:
Дающие
ший уро
больше хотят
объясняться, во-первых,
человека к оценкам его по тем параметрам,
оценка по которым у него уже сформирована:
оценка воспринимается как завышенная, знй
человека уже есть достаточно устойчивая сами
ка по этой характеристике. Следовательно,
оценивающего становится лишь свидетельству
положительного отношения). Во-вторых, зде
жет проявляться сложность внутренней стр1
аттракции, в частности наличие в ней относ
независимых факторов, таких, как уважение )
ственно, симпатии подробнее вопрос о структ
тракции будет рассмотрен в главе III). МожиД
положить, что неадекватно высокая оценка, 1
другим человеком, снижает аттракцию к нему
та по одним факторам, но повышает по другим
щим в общей структуре эмоционального отв
даже большее значение, чем первые.
здесь возникает один весьма важный вопрос.
да мы говорим о завышенной или о заниженной
ке, о реакции субъекта на различные аспекты
ведения партнера, о приписывании ему тех или
1 мотивов и т. д., мы фактически констатируем
ходимость обращения к особенностям самосо-
ддния субъекта. Именно оно выступает в качестве
давной из тех характеристик, которые опосредуют
связь эмоциональных отношений с параметрами
дзаимодействия, в частности с величиной подкреп-
дений, исходящих от другого человека. Таким обра-
дом мы переходим к анализу влияния на аттракцию
свойств ее субъекта.
При анализе влияния на эмоциональные отноше-
ния особенностей взаимодействия меду членами
пары прежде всего обращает на себя внимание
большая роль так называемых, <экологических>
переменных, характеризующих условия, в которых
разворачивается процесс общения. Можно считать
доказанным также, что важнейшим фактором, де-
терминирующим возникновение симпатии в паре,
является участие в совместной, значимой для обоих
партнеров деятельности. Влияние же на аттракцию
величины подкрепления, которое получают партне-
ры в процессе общения, носит достаточно сложный
"характер - аттракция возникает и у объекта под-
крепления по отношению к его источнику (субъек-
ту), и у субъект? по отношению к объекту. Аттрак-
№я при этом определяется не столько абсолютной
величиной подкрепления, сколько результатом срав-
нения данного взаимодействия с взаимодействиями
Других парах или с другими партнерами, степенью
о соответствия нормам тех групп, к которым при-
надлежат общающиеся индивиды, интерпретацией
Рнерами причин поведения друг друга.
4. Симпатия и свойства ее субъекта
Как в научных, так и в житейских представлениях
( "Циональных отношениях подчеркивается их
ителн>я независимость от внешних условий,
спонтанность, детерминация не <извне>, а <изн}
В этом контексте кажется очевидным, что особ
сти субъекта аттракции должны оказывать на1
определяющее воздействие Но исследования влио!
на аттракцию инвариантинх свойств ее субъект
ли в целом неожиданный результат - подавляв
большинство регистрируемых в эксперимента
работах личностных характеристик не окази)
сколько-нибудь значимого воздействия на аттра1
Это относится к таким измеряемым по стандар
тестам чертам, как экстраверсия, нейротизм, т<
ность, авторитарность и т. д. "
Частично этот результат тем более удивител1
если вспомнить, какую ррль играют паттерны п
ния, в том числе и межличностного, в формиро
самого представления о чертах личности, можете
объяснен несовершенством методического апп>
Так, Г. Габбеннеш и Л. Хант 1145] показали на
мере Ф-шкалы, что повопросный анализ лично?
тестов может дать для понимания феномена а
ции много больше, чем использование интеграл
показателей. Авторы обнаружили, что из 26 э
сов Ф-шкалы 13 в значительной степени связ
межличностным восприятием, и показатель автв
ности. полученный на их основе в большей влияет на оценку других людей, чем вычислеад
основе Ф-шкалы в целом. :
Однако только методическими погдешностя
объяснить того факта, что эмоциональные отноэ
по крайней мере на первых этапах их развитя
запись не зависящими от свойств субъекта эт
ношения. Для того чтобы объяснить этот ре
надо либо объявить артефактами огромный
данных, либо пересмотреть существующие в
на природу аттракции, признав закономерной.
бую обусловленность индивидуальностью оба
гося субъекта, (Попытка такого пересмотра
предпринята, нами в главе III после анализу
чивых форм эмоциональных отношений.) 1
Если так называемые личностные <чертыЙ
ют на аттракцию очень слабо, то параметры 1
энання оказывают на нее весьма существен
действие. Наиболее серьезную роль здесь иг
отношение субъекта к само,>
мооценка
ддрос о связи отношения к себе и отношения к дру-
многократно исследовался как в психологии, так
д других науках гуманитарного цикла [31]. Эмпи-
ескому исследованию связь между отношением к
и отношением к другим поддается с большим
рудом. Результат экспериментальной проверки за-
ит от разных факторов, прежде всего от того, чтб
именно понимается под отношением к себе и к дру-
"II Диапазон возможностей в случае <отношения к
ре> очень широк - от глобального принятия или
принятия себя до оценки себя по какой-либо от-
дельной специфической характеристике. Так же мо-
жет варьировать и конкретное содержание, вклады-
ваемое в понятие <отношение к другому> [47, 76].
Если отношение к себе, несмотря на возможные
различия в содержании этого понятия и соответст-
венно противоречивые традиции в его измерении,
имеет вполне определенный объект - самого себя,
то объект <отношения к другому> в разных исследо-
ваниях может быть совершенно различным по смыс-
лу. Это либо некий обобщенный другой, и тогда изу-
чается обобщенная установка на людей, причем в ос-
новном ее когнитивный аспект, либо конкретный ин-
дивид, незнакомый для испытуемого или знакомый, с
которым он вовлечен в определенные отношения.
Непосредственное отношение к обсуждаемым на-
ми проблемам имеют закономерности восприятия
.конкретного другого. Не следует, однако, забывать,
что установка на обобщенного другого представляет
собой тот паттерн реагирования в межличностном
взаимодействии, который реализуется и в общении с
конкретным человеком, особенно в первый период
комства, когда индивидуальные характеристики
членов пары еще не проявились с достаточной полно-
той.
По данным Р. Уайли [209], автора наиболее полно-
го из существующих в современной психологии обзо-
> посвященных проблемам самосознания, в боль-
"" эмпирических исследований, в которых изу-
ась связь отношения к себе и отношения к обоб-
вд "У Другому, обнаружилась положительная за-
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48