Иден-
тификация с героем позволяет встать на его точку зре-
ния, принять его схемы окружающего и разделить его
представления о способах решения конфликта, в ко-
тором он находится. Это воздействие на когнитивные
структуры реципиента. Идентификация дает, кроме
того, возможность почувствовать то же самое, что чув-
ствует герой, т. е" говоря языком двухкомпонентной
модели, научиться определенному способу интерпрета-
ции своих состояний.
Есть две причины, по которым второй аспект влия-
ния произведений искусства представляется даже бо-
лее важным, чем первый. Во-первых, когнитивная
структура, изменившаяся под воздействием книги или
спектакля, может прийти в прежнее состояние под
влиянием более сильных аргументов другого произве-
дения. Расширение же своего эмоционального алфа-
вита или новый способ его использования - приоб-
ретение устойчивое, не исчезающее под влиянием но-
вой информации. Во-вторых, и это главное, чувства и
переживания героя, которые становятся и чувствами
зрителя или читателя, всегда выражают в той или
ной степени мироощущение автора произведения.
Талантливый художник - это нетолько профессио-
нал высокого класса, но всегда и высокосензитивный
овек, наделяющий своего героя широким спектром
. Тем самым художник дает своим современни-
ки и потомкам образцы чувств, образцы эмоциональ-
"реагирования на других людей.
ожно предположить наличие и других механиз-
тд Сияния широкого социального контекста на ат-
Цию, Так, отношение к одному человеку есть в ка-
кой-то степени конкретизация представлений о <лд
дях вообще>. Процесс этой конкретизации сложеи
противоречив, тем не менее можно с уверенное
сказать, что имеющиеся у субъекта представлеш
человеческой природе, привычные способы атриб
не могут не влиять на его восприятие другого чело
ка. Но взгляды на природу человека, на наиболее"
роятные причины его поведения, на человеческие
тивы задаются в значительной степени обществ
Этой цели служат искусство, публицистика, фод
лор. Санкционированные обществом образцы пов<
ния и мотивации распространяются по каналам
стемы массовых коммуникаций, включаются в с
му образования. Они распространяются по мед
ностным каналам в виде сказок, песен и т. д.
Некоторые косвенные данные позволяют пред
жить наличие прямой связи между представлен
о том, насколько свойственны людям положите
черты личности и поведения, с одной стороны,
пенью доброжелательности отношения к конкре
человеку - с другой. Эти результаты получены
де всего в экспериментах по альтруистическому
дению. Так, в одном из них [152] испытуемые, с.
радио, получали информацию или о благородном
об эгоистическом поступке, якобы совершенном
день (как было показано авторами, такая ин
ция Меняет представление о человеческой п.
соответственно содержанию сообщения). После
испытуемые участвовали в эксперименте, орг
ванном по схеме <дилеммы узника>. Оказалос
те, кто получал более благоприятную с точки !
оценки человеческой природы информацию, зна
но чаще реагировали кооперативно.
определяется не только индивидуальными и уникаль
ными для каждой пары характеристиками, но и пара-
метрами того широкого социального контекста, в ко-
тором разворачивается общение. Язык, интериоризи-
рованные правила и нормы поведения, представления
о человеческой природе, о закономерностях взаимоот-
ношений между людьми и т. д. оказывают непосред-
ственное воздействие на любовные переживания,
склонность испытывать симпатию и антипатию и, во-
обще, на эмоциональные отношения между людьми.
Таким образом, может быть сделан вывод
что феномен эмоциональных отношений хотя Я
особняком среди Других психологических и со
но-психологических явлений, не выпадает из
закономерности детерминации его различными
альными и культурными факторами. Содержат
ционального отношения одного человека к
140
Глава IV
ПРОБЛЕМЫ СТАБИЛИЗАЦИИ И РАСПАДА
ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1. Закономерности стабилизации
эмоциональных отношений
Проблема стабилизации эмоциональных отнод
стоит в практическом плане значительно более <
чем проблема их возникновения. Как мы убед1
обсуждая феноменологию любви, сами по себе р<;
тические переживания - явление достаточно ра
страненное, с ними на протяжении жизни сталки
подавляющее большинство людей, причем мно
неоднократно. Длительное же сохранение аттр1
к партнеру встречается куда реже. На уровне оС
ного сознания исключительно распространены;
представления о принципиальной невозможное?
хранения высокого уровня любви, о неизбежнй
исчезновения и т. д.
Вопрос о стабилизации эмоциональных отн
не совпадает с проблемой сохранения пары, на
супружеской, как целого. Стабилизация взаим
вия в диаде может быть осуществлена за счет
хологических факторов (экономических, напри
также вследствие отсутствия сколько-нибудь
кательной -альтернативы. Исследования по пси:
семьи показывают, что этот последний вариав
занный с падением самоуважения и хроничесд
депрессивным состоянием вследствие конфЛ
взаимоотношений) достаточно часто выступав
честве стабилизатора брака, в котором оба
недовольны своей семейной жизнью [135].
помнить, что при несомненной важности эмвН
ных отношений для существования пары оНЯ
крывают всей сферы деятельности и общеня
внутри, так и тем более за пределами внутрь
отношений. Партнеры могут, например, обесценить
внутренне свои отношения друг с другом, рассматри-
вать их как своего рода плату за реализацию каких-
то жизненных целей, <воздаяние> за неправильный
образ жизни в прошлом и т. д. Представления о не-
возможности сохранения эмоциональных отношений
играют здесь не последнюю роль - удовлетворенность
субъекта своими отношениями определяется не только
непосредственными переживаниями, но и соотнесени-
ем их с существующими у него представлениями о
норме, т. е. о том, как живет большинство людей. Ес-
ли человек считает, что сохранение любви принци-
пиально невозможно, он с меньшей вероятностью бу-
дет рассматривать как нетерпимое снижение симпатии
и любви в своих собственных отношениях.
Итак," сам факт длительного сохранения взаимо-
действия в паре не может служить доказательством
наличия в ней стабильных эмоциональных отношений.
При исследовании этого вопроса надо пользоваться
какими-то иными индикаторами, в частности специаль-
ными тестовыми показателями, результатами глубин-
ных интервью и т. д. Очень много в этом смысле да-
ют наблюдения, сделанные в ходе психокоррекцион-
ной работы. В целом есть основания для вывода о том,
что длительное сохранение эмоциональных отноше-
ний, хотя и представляет собой довольно редкое явле-
ние, тем не менее возможно. Такое заключение под-
тверждают результаты ряда исследований, выполнен-
ных прежде всего в русле гуманистической психоло-
гии и психологии развития [172, 175}, а также психо-
терапевтическая практика [125}.
Разумеется, не все эмоциональные отношения име-
ют одинаковую историю, в частности не все достигают
состояния романтической любви. Однако, учитывая,
во-первых, распространенность романтической любви,
во-вторых, ее научную, практическую и этическутп
Значимость, пя<м""""" "
_-.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
тификация с героем позволяет встать на его точку зре-
ния, принять его схемы окружающего и разделить его
представления о способах решения конфликта, в ко-
тором он находится. Это воздействие на когнитивные
структуры реципиента. Идентификация дает, кроме
того, возможность почувствовать то же самое, что чув-
ствует герой, т. е" говоря языком двухкомпонентной
модели, научиться определенному способу интерпрета-
ции своих состояний.
Есть две причины, по которым второй аспект влия-
ния произведений искусства представляется даже бо-
лее важным, чем первый. Во-первых, когнитивная
структура, изменившаяся под воздействием книги или
спектакля, может прийти в прежнее состояние под
влиянием более сильных аргументов другого произве-
дения. Расширение же своего эмоционального алфа-
вита или новый способ его использования - приоб-
ретение устойчивое, не исчезающее под влиянием но-
вой информации. Во-вторых, и это главное, чувства и
переживания героя, которые становятся и чувствами
зрителя или читателя, всегда выражают в той или
ной степени мироощущение автора произведения.
Талантливый художник - это нетолько профессио-
нал высокого класса, но всегда и высокосензитивный
овек, наделяющий своего героя широким спектром
. Тем самым художник дает своим современни-
ки и потомкам образцы чувств, образцы эмоциональ-
"реагирования на других людей.
ожно предположить наличие и других механиз-
тд Сияния широкого социального контекста на ат-
Цию, Так, отношение к одному человеку есть в ка-
кой-то степени конкретизация представлений о <лд
дях вообще>. Процесс этой конкретизации сложеи
противоречив, тем не менее можно с уверенное
сказать, что имеющиеся у субъекта представлеш
человеческой природе, привычные способы атриб
не могут не влиять на его восприятие другого чело
ка. Но взгляды на природу человека, на наиболее"
роятные причины его поведения, на человеческие
тивы задаются в значительной степени обществ
Этой цели служат искусство, публицистика, фод
лор. Санкционированные обществом образцы пов<
ния и мотивации распространяются по каналам
стемы массовых коммуникаций, включаются в с
му образования. Они распространяются по мед
ностным каналам в виде сказок, песен и т. д.
Некоторые косвенные данные позволяют пред
жить наличие прямой связи между представлен
о том, насколько свойственны людям положите
черты личности и поведения, с одной стороны,
пенью доброжелательности отношения к конкре
человеку - с другой. Эти результаты получены
де всего в экспериментах по альтруистическому
дению. Так, в одном из них [152] испытуемые, с.
радио, получали информацию или о благородном
об эгоистическом поступке, якобы совершенном
день (как было показано авторами, такая ин
ция Меняет представление о человеческой п.
соответственно содержанию сообщения). После
испытуемые участвовали в эксперименте, орг
ванном по схеме <дилеммы узника>. Оказалос
те, кто получал более благоприятную с точки !
оценки человеческой природы информацию, зна
но чаще реагировали кооперативно.
определяется не только индивидуальными и уникаль
ными для каждой пары характеристиками, но и пара-
метрами того широкого социального контекста, в ко-
тором разворачивается общение. Язык, интериоризи-
рованные правила и нормы поведения, представления
о человеческой природе, о закономерностях взаимоот-
ношений между людьми и т. д. оказывают непосред-
ственное воздействие на любовные переживания,
склонность испытывать симпатию и антипатию и, во-
обще, на эмоциональные отношения между людьми.
Таким образом, может быть сделан вывод
что феномен эмоциональных отношений хотя Я
особняком среди Других психологических и со
но-психологических явлений, не выпадает из
закономерности детерминации его различными
альными и культурными факторами. Содержат
ционального отношения одного человека к
140
Глава IV
ПРОБЛЕМЫ СТАБИЛИЗАЦИИ И РАСПАДА
ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1. Закономерности стабилизации
эмоциональных отношений
Проблема стабилизации эмоциональных отнод
стоит в практическом плане значительно более <
чем проблема их возникновения. Как мы убед1
обсуждая феноменологию любви, сами по себе р<;
тические переживания - явление достаточно ра
страненное, с ними на протяжении жизни сталки
подавляющее большинство людей, причем мно
неоднократно. Длительное же сохранение аттр1
к партнеру встречается куда реже. На уровне оС
ного сознания исключительно распространены;
представления о принципиальной невозможное?
хранения высокого уровня любви, о неизбежнй
исчезновения и т. д.
Вопрос о стабилизации эмоциональных отн
не совпадает с проблемой сохранения пары, на
супружеской, как целого. Стабилизация взаим
вия в диаде может быть осуществлена за счет
хологических факторов (экономических, напри
также вследствие отсутствия сколько-нибудь
кательной -альтернативы. Исследования по пси:
семьи показывают, что этот последний вариав
занный с падением самоуважения и хроничесд
депрессивным состоянием вследствие конфЛ
взаимоотношений) достаточно часто выступав
честве стабилизатора брака, в котором оба
недовольны своей семейной жизнью [135].
помнить, что при несомненной важности эмвН
ных отношений для существования пары оНЯ
крывают всей сферы деятельности и общеня
внутри, так и тем более за пределами внутрь
отношений. Партнеры могут, например, обесценить
внутренне свои отношения друг с другом, рассматри-
вать их как своего рода плату за реализацию каких-
то жизненных целей, <воздаяние> за неправильный
образ жизни в прошлом и т. д. Представления о не-
возможности сохранения эмоциональных отношений
играют здесь не последнюю роль - удовлетворенность
субъекта своими отношениями определяется не только
непосредственными переживаниями, но и соотнесени-
ем их с существующими у него представлениями о
норме, т. е. о том, как живет большинство людей. Ес-
ли человек считает, что сохранение любви принци-
пиально невозможно, он с меньшей вероятностью бу-
дет рассматривать как нетерпимое снижение симпатии
и любви в своих собственных отношениях.
Итак," сам факт длительного сохранения взаимо-
действия в паре не может служить доказательством
наличия в ней стабильных эмоциональных отношений.
При исследовании этого вопроса надо пользоваться
какими-то иными индикаторами, в частности специаль-
ными тестовыми показателями, результатами глубин-
ных интервью и т. д. Очень много в этом смысле да-
ют наблюдения, сделанные в ходе психокоррекцион-
ной работы. В целом есть основания для вывода о том,
что длительное сохранение эмоциональных отноше-
ний, хотя и представляет собой довольно редкое явле-
ние, тем не менее возможно. Такое заключение под-
тверждают результаты ряда исследований, выполнен-
ных прежде всего в русле гуманистической психоло-
гии и психологии развития [172, 175}, а также психо-
терапевтическая практика [125}.
Разумеется, не все эмоциональные отношения име-
ют одинаковую историю, в частности не все достигают
состояния романтической любви. Однако, учитывая,
во-первых, распространенность романтической любви,
во-вторых, ее научную, практическую и этическутп
Значимость, пя<м""""" "
_-.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48