один обеспе-
чивает побуждение через сигналы, второй выполняет действие,
если, конечно, к этому имеется мотив. В развитой форме дей-
ствие начинается по самокоманде [см.: 199, с. 360].
Второй вопрос, возникающий при таком рассмотрении,-это
вопрос о качественных особенностях произвольных процессов у
животных и человека. Обычно выделяют две основные особен-
ности произвольной регуляции у человека: осознанность произ-
вольных процессов и их опосредованность знаками, среди кото-
рых главную роль играет слово, речь. Благодаря осознанности
отражения произвольные процесы у человека формируются с по-
ниманием их причин и их необходимости, условий, средств и спо-
собов их осуществления, и, как следствие этого, для человека
открывается возможность произвольного поведения по опреде-
ленным правилам и осуществления действий по социальной не-
обходимости.
Потребностному побуждению отвечает только реальное адап-
тивное поведение, поэтому у животных мы не наблюдаем произ-
104
вольной регуляции психических процессов: психические процес-
сы животного всегда остаются включенными в обслуживание
текущего поведения, меняясь в соответствии с его динамикой,
II никогда не выступают в естественных условиях в качестве са-
мостоятельного предмета регуляции. Зачатки произвольной ре-
гуляции у животных формируются только в сфере адаптивного
поведения, связанного с потребностным побуждением.
Выход за пределы актуальных потребностей как единствен-
ных источников побуждения позволяет человеку выполнять дей-
ствия, задаваемые другим человеком от имени значимой группы
или общества в целом. Но такие действия требуют не только
произвольной регуляции, но и волевого побуждения к их выпол-
нению. Таким образом, волевые действия в своем генезе - это
произвольные действия, выполняемые по социальной необходи-
мости на основе произвольной формы мотивации, обеспечиваю-
щей дополнительное побуждение к ним.
Третий вопрос связан с анализом содержания понятия произ-
вольной формы мотивации, направленной на создание дополни-
тельного побуждения (торможения), и понятия воли (в варианте
самодетерминации). Понимание воли как активности, идущей от
личности, подчеркивалось еще тогда, когда само понятие лич-
ности было весьма неопределенным [см.: 228, 279]. В советской
психологии оценка волевого действия как действия личностного
стала практически общепризнанной [см.: 4; 33; 47; 49; 198; 245;
262; 301; 339; 369]. В зарубежной психологии такой же точки
зрения придерживается и Дж. Нюттен [457]. А. Н. Леонтьев пи-
сал: <Безвольное, импульсивное действие есть действие безлич-
яое, хотя о потере воли можно говорить только по отношению к
личности (ведь нельзя потерять то, чего не имеешь)> [198,
с. 209].
Социальные требования как личностная необходимость, а не
как принуждение отражаются только на уровне личности, регу-
лирующей свои действия на основе моральных и других норм и
правил. Поэтому термин <воля>, обозначающий одну из стадий
развития произвольности, несет и другую нагрузку, указывая на
особый уровень произвольной регуляции-личностный уровень.
Произвольная форма мотивации может осуществляться и без
обращения к личностным средствам (например, через изменение
вероятности успеха действия или функционального состояния
и пр.). Кроме того, не всякое личностное действие есть волевое,
а значит, не любой произвольный процесс мотивации является
проявлением волевой регуляции. Разграничительными признака-
ми здесь могут быть характер решений человека и личностные
средства регуляции побуждения.
Таким образом, можно выделить три ступени развития про-
извольной регуляции:
1) произвольные процессы, складывающиеся на основе по-
требностного побуждения (произвольные элементы в поведении
животных);
105
2) произвольные процессы, формируемые на основе созна-
тельного отражения необходимости и возможности такой регуля-
ции с помощью речевого опосредствования (произвольные про-
цессы человека);
3) волевые процессы как личностный уровень произвольной
регуляции.
В варианте самодетерминации волевая регуляция есть лич-
ностный уровень произвольной регуляции побуждения к дейст-
вию, необходимость осуществления которого сознательно приня-
та человеком, а средством изменения побуждения является на-
меренное изменение смысла действия.
4. ПРОИЗВОЛЬНАЯ ФОРМА МОТИВАЦИИ
КАК ОСНОВА ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ
Хотя термин <мотив> использовался доста-
точно давно, проблема мотивации в качестве самостоятельной
проблемы психологии выделилась лишь в начале XX века. Одна-
ко интерес к мотивации не ослабевает и в настоящее время:
<...если проследить тенденции развития современной психологии,
то нетрудно увидеть, что ее логическим центром все более и бо-
лее становится проблема мотивации> [207, с. 93]. Вместе с тем
высказывается мнение, что <...исследователи поведения живот-
ных постепенно начинают понимать, что нет никакой необходи-
мости в представлениях, связанных с мотивацией. Понятие мо-
тивации используется обычно как мусорная корзина для разного
рода факторов, природа которых недостаточно понятна> [124,
с. 200].
Все это ориентирует психологию и на расширение фронта
экспериментальных и прикладных исследований, и на углубле-
ние теоретического анализа основных положений теории моти-
вации. Представление о волевой регуляции как произвольной
регуляции побуждения к необходимому действию (или тормо-
жения действия социально нежелательного требует рассмот-
рения современных представлений о мотивации поведения.
В рамках данной работы нет возможности представить раз-
вернутый обзор .и анализ теоретических, экспериментальных и
прикладных исследований мотивации, и поэтому мы отсылаем
читателя к обзорным работам последних десятилетий и наибо-
лее известным работам по теории мотивации [см.: 18; 19; 21; 25:
46; 73; 75; 166; 197; 198; 225; 250; 253; 282-284; 310; 313; 339:
347; 386; 400; 402; 431; 457 и др.].
В любых теориях мотивации центральным понятием является
понятие мотива. Однако содержание этого понятия не является
однозначным, что неоднократно отмечалось в литературе [см.:
51; 120; 150; 166; 198; 347 и др.].
В современной психологии понятие мотива связано не только
с функцией побуждения: мотив наделяется функцией направле-
1С6
кия деятельности, ее регуляции и смыслообразующей функцией;
служит основанием для выбора целей, средств и способов дей-
ствия; энергизирует поведение; выступает как конечная цель по-
ведения или его повод: меняет пороги реакций на стимулы [см.:
30; 168; 197; 225; 253; 347; 386; 400; 402 и др.].
Различия в понимании мотивов и их функций (а не только
того, что может выступать в качестве мотивов) нельзя считать
случайностями или следствием заблуждений авторов. За этими
различиями стоит сложная проблема детерминации поведения,
в которой авторы выделяют различные стороны и моменты по-
рождения деятельности, но пытаются описать и объяснить их в
существующих понятиях, расширяя или сужая их содержание и
не всегда заботясь о том, что одна функция мотива не следует
из другой, а одно понимание никдк не связано с другим. <Пы-
таясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из словаря, сло-
жившегося в мире вчерашнем> (А.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
чивает побуждение через сигналы, второй выполняет действие,
если, конечно, к этому имеется мотив. В развитой форме дей-
ствие начинается по самокоманде [см.: 199, с. 360].
Второй вопрос, возникающий при таком рассмотрении,-это
вопрос о качественных особенностях произвольных процессов у
животных и человека. Обычно выделяют две основные особен-
ности произвольной регуляции у человека: осознанность произ-
вольных процессов и их опосредованность знаками, среди кото-
рых главную роль играет слово, речь. Благодаря осознанности
отражения произвольные процесы у человека формируются с по-
ниманием их причин и их необходимости, условий, средств и спо-
собов их осуществления, и, как следствие этого, для человека
открывается возможность произвольного поведения по опреде-
ленным правилам и осуществления действий по социальной не-
обходимости.
Потребностному побуждению отвечает только реальное адап-
тивное поведение, поэтому у животных мы не наблюдаем произ-
104
вольной регуляции психических процессов: психические процес-
сы животного всегда остаются включенными в обслуживание
текущего поведения, меняясь в соответствии с его динамикой,
II никогда не выступают в естественных условиях в качестве са-
мостоятельного предмета регуляции. Зачатки произвольной ре-
гуляции у животных формируются только в сфере адаптивного
поведения, связанного с потребностным побуждением.
Выход за пределы актуальных потребностей как единствен-
ных источников побуждения позволяет человеку выполнять дей-
ствия, задаваемые другим человеком от имени значимой группы
или общества в целом. Но такие действия требуют не только
произвольной регуляции, но и волевого побуждения к их выпол-
нению. Таким образом, волевые действия в своем генезе - это
произвольные действия, выполняемые по социальной необходи-
мости на основе произвольной формы мотивации, обеспечиваю-
щей дополнительное побуждение к ним.
Третий вопрос связан с анализом содержания понятия произ-
вольной формы мотивации, направленной на создание дополни-
тельного побуждения (торможения), и понятия воли (в варианте
самодетерминации). Понимание воли как активности, идущей от
личности, подчеркивалось еще тогда, когда само понятие лич-
ности было весьма неопределенным [см.: 228, 279]. В советской
психологии оценка волевого действия как действия личностного
стала практически общепризнанной [см.: 4; 33; 47; 49; 198; 245;
262; 301; 339; 369]. В зарубежной психологии такой же точки
зрения придерживается и Дж. Нюттен [457]. А. Н. Леонтьев пи-
сал: <Безвольное, импульсивное действие есть действие безлич-
яое, хотя о потере воли можно говорить только по отношению к
личности (ведь нельзя потерять то, чего не имеешь)> [198,
с. 209].
Социальные требования как личностная необходимость, а не
как принуждение отражаются только на уровне личности, регу-
лирующей свои действия на основе моральных и других норм и
правил. Поэтому термин <воля>, обозначающий одну из стадий
развития произвольности, несет и другую нагрузку, указывая на
особый уровень произвольной регуляции-личностный уровень.
Произвольная форма мотивации может осуществляться и без
обращения к личностным средствам (например, через изменение
вероятности успеха действия или функционального состояния
и пр.). Кроме того, не всякое личностное действие есть волевое,
а значит, не любой произвольный процесс мотивации является
проявлением волевой регуляции. Разграничительными признака-
ми здесь могут быть характер решений человека и личностные
средства регуляции побуждения.
Таким образом, можно выделить три ступени развития про-
извольной регуляции:
1) произвольные процессы, складывающиеся на основе по-
требностного побуждения (произвольные элементы в поведении
животных);
105
2) произвольные процессы, формируемые на основе созна-
тельного отражения необходимости и возможности такой регуля-
ции с помощью речевого опосредствования (произвольные про-
цессы человека);
3) волевые процессы как личностный уровень произвольной
регуляции.
В варианте самодетерминации волевая регуляция есть лич-
ностный уровень произвольной регуляции побуждения к дейст-
вию, необходимость осуществления которого сознательно приня-
та человеком, а средством изменения побуждения является на-
меренное изменение смысла действия.
4. ПРОИЗВОЛЬНАЯ ФОРМА МОТИВАЦИИ
КАК ОСНОВА ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ
Хотя термин <мотив> использовался доста-
точно давно, проблема мотивации в качестве самостоятельной
проблемы психологии выделилась лишь в начале XX века. Одна-
ко интерес к мотивации не ослабевает и в настоящее время:
<...если проследить тенденции развития современной психологии,
то нетрудно увидеть, что ее логическим центром все более и бо-
лее становится проблема мотивации> [207, с. 93]. Вместе с тем
высказывается мнение, что <...исследователи поведения живот-
ных постепенно начинают понимать, что нет никакой необходи-
мости в представлениях, связанных с мотивацией. Понятие мо-
тивации используется обычно как мусорная корзина для разного
рода факторов, природа которых недостаточно понятна> [124,
с. 200].
Все это ориентирует психологию и на расширение фронта
экспериментальных и прикладных исследований, и на углубле-
ние теоретического анализа основных положений теории моти-
вации. Представление о волевой регуляции как произвольной
регуляции побуждения к необходимому действию (или тормо-
жения действия социально нежелательного требует рассмот-
рения современных представлений о мотивации поведения.
В рамках данной работы нет возможности представить раз-
вернутый обзор .и анализ теоретических, экспериментальных и
прикладных исследований мотивации, и поэтому мы отсылаем
читателя к обзорным работам последних десятилетий и наибо-
лее известным работам по теории мотивации [см.: 18; 19; 21; 25:
46; 73; 75; 166; 197; 198; 225; 250; 253; 282-284; 310; 313; 339:
347; 386; 400; 402; 431; 457 и др.].
В любых теориях мотивации центральным понятием является
понятие мотива. Однако содержание этого понятия не является
однозначным, что неоднократно отмечалось в литературе [см.:
51; 120; 150; 166; 198; 347 и др.].
В современной психологии понятие мотива связано не только
с функцией побуждения: мотив наделяется функцией направле-
1С6
кия деятельности, ее регуляции и смыслообразующей функцией;
служит основанием для выбора целей, средств и способов дей-
ствия; энергизирует поведение; выступает как конечная цель по-
ведения или его повод: меняет пороги реакций на стимулы [см.:
30; 168; 197; 225; 253; 347; 386; 400; 402 и др.].
Различия в понимании мотивов и их функций (а не только
того, что может выступать в качестве мотивов) нельзя считать
случайностями или следствием заблуждений авторов. За этими
различиями стоит сложная проблема детерминации поведения,
в которой авторы выделяют различные стороны и моменты по-
рождения деятельности, но пытаются описать и объяснить их в
существующих понятиях, расширяя или сужая их содержание и
не всегда заботясь о том, что одна функция мотива не следует
из другой, а одно понимание никдк не связано с другим. <Пы-
таясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из словаря, сло-
жившегося в мире вчерашнем> (А.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47