д.
Существует два вида невербального отражения. Первый вид - это
прямое отражение. Нпример, я дышу с той же скоростью и глубиной, что
и вы. Сознаете выто или нет, но это окажет на вас глубокое влияние.
Другой способ невербального отражения - это замена одного невер-
бального канала другим. Мы называем это "перекрестным отражением".
Существует два способа перекрестного отражения. Можно использовать
один и тот же канал. Я могу использовать движение собственной руки
так, чтобы они соответствовали ритму вашего дыхания. Хотя движение
моей руки почти не заметны, но это имее тот же самый эффект, что и
прямое отражение. Это, конечно, не так драматично,как прямое отраже-
ние, но весьма эффективно. Тут мы используем один и тот же канал -
кинестетический.
Но вы можете использовать и другой канал. Например: говоря с ва-
ми ... я слежу ... за вашим дыхание ... и я меняю ... темп моей ре-
чи ... в соответствии ... с вашим ... дыхательными... движениями.Это
- второй вид перекрестного отражения.
Если вы хорошо ПРИСОЕДИНИЛИСЬ, то можете теперь вести другого
человека к изменению поведения, меняя то, что делаете вы. Способ на-
ложения, о котором мы вчера упоминали, является примером этого. Вы
присоединяетесь к репрезентации мира вашего клиента, а затем вводите
другую репрезентацию.ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ - это почти все, что мы
делаем, вернее, этот стереотип виден во всем, что мы делаем. Если он
осуществляется мягко и тактично, то работает с любым человеком,вклю-
чая катотоника. В одной калифорнийской психиатрической больнице был
парень, который несколько лет пребывал в кататоническом состоянии.Он
все время сидел на кушетке в комнате отдыха.Единственное, что он мог
предложить мне в качестве коммуникации - это свою позу и скорость
дыхания. Глаза его были раскрыты, зрачки расширены. Я устроился в
кресле рядом сним под углом 45^, и принял точно такую же позу, как и
он. Тут я даже не скрывал, что я делаю.Я сидел в этой же самой позе,
что и он, и дышал вместе с ним примерно 45 минут. К концу этого вре-
мени я стал слегка варьировать ритм моего дыхания - он последовал за
мной.Таким образом я узнал,что раппорт достигнут. Я мог и дальше ме-
нять ритм своего дыхания и вывести его из кататонического состояния
постепенно. но вместо этого я использовал шок, закричав:"Эй, есть у
тебя сигарета? Больной вскочил с кушетки и сказал: "Проклатье! Не
смей больше этого делать!"
- 50 -
У меня есть знакомый ректор колледжа. Он живет в бредовой реаль-
ности, считая себя умным, престижным и т.п. Он держится чопорно, вы-
глядит сердито и курит сигары. Это вполне бредовая реальность.Недавно
в психиатрической больнице я разговаривал с парнем, который считал
себя агентом ЦРУ, преследуемый коммунистами, которые и заточили его в
больницу. Различие между парнем и ректором состоит лишь в том, что
люди более склонны верить ректору, чем психотику. Ректор за свои ил-
люзии получает деньги. Чтобы присоединиться к каждому из них,я должен
принять реальность.Про ректора я скажу:"ПОСКОЛЬКУ он так умен и авто-
ритетен, он будет способен" - и тогда я скажу о том,что я от него хо-
чу. Если я иду на научную конференцию и нахожусь там с людьми,живущи-
ми в психотической реальности научного мира, я присоединяюсь к их ре-
альности. Я готовлю ДОКЛАД, поскольку сырой опыт не войдет в эту ре-
альность. Если же там будут элементы опыта, то они пойдут мимо этих
людей.
Кто из вас чувствовал, что после дня работы в психотерапии или
преподования вы идете домой,и что-то с собой уносите.Вам конечно зна-
комо это ощущение.Статистика показывает,что терапевты в среднем живут
на восемь лет меньше, чем люди почти любой другой специальности.
Если вы работаете с людьми больными или умирающими, вы не должны
пользоваться прямым отражением, если не хотите иметь очень короткую
карьеру. Люди часто говорят вам о боли, печали, пустоте, страдании и
прочих мучениях. Если вы должны понять то, что они испытывают, сами
испытывая это, то я догадываюсь что у вас бывают очень неприятные
периоды в жизни. Важно иметь ВЫБОР - отражать непосредственно или
перекрестно. Если кто-то дышит нормально, присоединяйтесь с помошью
дыхания.С астматиком же используйте движения руки или что-нибудь еще.
Давайте сейчас сделаем что-нибудь из того, что мы говорили вчера
и сегодня.Есть ли у кого-нибудь из вас такое переживание,воспоминание
о котором время от времени возвращается, чего-бы не хотелось?
ОК. Линда, это - тайная терапия. Ваша задача - сохранять в тайне
содержание своих переживаний от нашей аудитории. Если вы расскажите
им содержание,они станут вовлеченными.А если они вовлекутся, им будет
труднее учиться.
Когда мы предлагаем человеку произвести какие-то изменения в
себе здесь, на семинаре, то настаиваем, чтобы содержание своих пере-
живаний он сохранял в тайне.Обычно мы говорим: "Возьмите какое-нибудь
кодовое слово, цвет, номер или букву и обозначьте им неприятное пере-
живание,от которое вам хотелось бы избавиться".Человек тогда говорит:
"Мне хотелось бы, чтобы я был способен на М" или "Я хотел бы изба-
виться от З". Такой пример имеет несколько позитивных сторон.В конеч-
ном итоге мы хотим научить вас делать то, что мы делаем, поэтому мы
требуем,чтобы это была свободная от содержания,направленная на чистый
процесс терапия. Таким образом, единственное, чему вы должны уделять
внимание-это стадии процесса. Вы не можете эффективно галлюцинировать
на тему "З" - это будет настолько же эффективно, как если бы вы гал-
люцинировали на тему "любви", "доверия","уверенности в себе" и других
таких же номинализаций.
Кроме того,многие люди отказываются работать над содержанием если
в группе присутствуют другие люди, с которыми им не хотелось менять
свои отношения. Не вскрывая содержания, вы избегаете этой трудности,
так как никто не знает, о чем человек работает.
Линда, что вы вспоминаете, когда у вас возникают неприятные чув-
ства?Образы или голоса?ОК.Она уже ответила на этот вопрос невербально.
Если вы наблюдали за ее глазами, то видели,что сначала она посмотрела
налево вверх,а потом направо вниз.Сначала она создает эйдетический ви
зуальный образ, а затем испытывает по этом поводу неприятные чувства.
- 51 -
Линда, когда вы видите этот образ, вы испытываете неприятные
чувства. Сейчас я попрошу вас внимательно посмотреть на этот образ и
определить, испытываете ли вы еще неприятные чувства. Постарайтесь
сделать это. Вы можете закрыть глаза и внимательно посмотреть на
этот образ. (Пауза. Пока она испытывает неприятные чувства, он каса-
ется ее правого плеча). И, как вы видите по ее реакции,Линда сказала
правду: когда она видит эту картину, она испытывает неприятные чув-
ства. Итак, существует какое-то неприятное переживание,которое время
от времени возвращается, и трудно сделать так,чтобы оно больше Линду
не беспокоило, если я правильно понял вас.
Линда: правильно. Совершенно правильно.
Итак, время от времени этот образ возвращается и вы при этом
испытываете те же самые чувства, которые испытывали тогда.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
Существует два вида невербального отражения. Первый вид - это
прямое отражение. Нпример, я дышу с той же скоростью и глубиной, что
и вы. Сознаете выто или нет, но это окажет на вас глубокое влияние.
Другой способ невербального отражения - это замена одного невер-
бального канала другим. Мы называем это "перекрестным отражением".
Существует два способа перекрестного отражения. Можно использовать
один и тот же канал. Я могу использовать движение собственной руки
так, чтобы они соответствовали ритму вашего дыхания. Хотя движение
моей руки почти не заметны, но это имее тот же самый эффект, что и
прямое отражение. Это, конечно, не так драматично,как прямое отраже-
ние, но весьма эффективно. Тут мы используем один и тот же канал -
кинестетический.
Но вы можете использовать и другой канал. Например: говоря с ва-
ми ... я слежу ... за вашим дыхание ... и я меняю ... темп моей ре-
чи ... в соответствии ... с вашим ... дыхательными... движениями.Это
- второй вид перекрестного отражения.
Если вы хорошо ПРИСОЕДИНИЛИСЬ, то можете теперь вести другого
человека к изменению поведения, меняя то, что делаете вы. Способ на-
ложения, о котором мы вчера упоминали, является примером этого. Вы
присоединяетесь к репрезентации мира вашего клиента, а затем вводите
другую репрезентацию.ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ - это почти все, что мы
делаем, вернее, этот стереотип виден во всем, что мы делаем. Если он
осуществляется мягко и тактично, то работает с любым человеком,вклю-
чая катотоника. В одной калифорнийской психиатрической больнице был
парень, который несколько лет пребывал в кататоническом состоянии.Он
все время сидел на кушетке в комнате отдыха.Единственное, что он мог
предложить мне в качестве коммуникации - это свою позу и скорость
дыхания. Глаза его были раскрыты, зрачки расширены. Я устроился в
кресле рядом сним под углом 45^, и принял точно такую же позу, как и
он. Тут я даже не скрывал, что я делаю.Я сидел в этой же самой позе,
что и он, и дышал вместе с ним примерно 45 минут. К концу этого вре-
мени я стал слегка варьировать ритм моего дыхания - он последовал за
мной.Таким образом я узнал,что раппорт достигнут. Я мог и дальше ме-
нять ритм своего дыхания и вывести его из кататонического состояния
постепенно. но вместо этого я использовал шок, закричав:"Эй, есть у
тебя сигарета? Больной вскочил с кушетки и сказал: "Проклатье! Не
смей больше этого делать!"
- 50 -
У меня есть знакомый ректор колледжа. Он живет в бредовой реаль-
ности, считая себя умным, престижным и т.п. Он держится чопорно, вы-
глядит сердито и курит сигары. Это вполне бредовая реальность.Недавно
в психиатрической больнице я разговаривал с парнем, который считал
себя агентом ЦРУ, преследуемый коммунистами, которые и заточили его в
больницу. Различие между парнем и ректором состоит лишь в том, что
люди более склонны верить ректору, чем психотику. Ректор за свои ил-
люзии получает деньги. Чтобы присоединиться к каждому из них,я должен
принять реальность.Про ректора я скажу:"ПОСКОЛЬКУ он так умен и авто-
ритетен, он будет способен" - и тогда я скажу о том,что я от него хо-
чу. Если я иду на научную конференцию и нахожусь там с людьми,живущи-
ми в психотической реальности научного мира, я присоединяюсь к их ре-
альности. Я готовлю ДОКЛАД, поскольку сырой опыт не войдет в эту ре-
альность. Если же там будут элементы опыта, то они пойдут мимо этих
людей.
Кто из вас чувствовал, что после дня работы в психотерапии или
преподования вы идете домой,и что-то с собой уносите.Вам конечно зна-
комо это ощущение.Статистика показывает,что терапевты в среднем живут
на восемь лет меньше, чем люди почти любой другой специальности.
Если вы работаете с людьми больными или умирающими, вы не должны
пользоваться прямым отражением, если не хотите иметь очень короткую
карьеру. Люди часто говорят вам о боли, печали, пустоте, страдании и
прочих мучениях. Если вы должны понять то, что они испытывают, сами
испытывая это, то я догадываюсь что у вас бывают очень неприятные
периоды в жизни. Важно иметь ВЫБОР - отражать непосредственно или
перекрестно. Если кто-то дышит нормально, присоединяйтесь с помошью
дыхания.С астматиком же используйте движения руки или что-нибудь еще.
Давайте сейчас сделаем что-нибудь из того, что мы говорили вчера
и сегодня.Есть ли у кого-нибудь из вас такое переживание,воспоминание
о котором время от времени возвращается, чего-бы не хотелось?
ОК. Линда, это - тайная терапия. Ваша задача - сохранять в тайне
содержание своих переживаний от нашей аудитории. Если вы расскажите
им содержание,они станут вовлеченными.А если они вовлекутся, им будет
труднее учиться.
Когда мы предлагаем человеку произвести какие-то изменения в
себе здесь, на семинаре, то настаиваем, чтобы содержание своих пере-
живаний он сохранял в тайне.Обычно мы говорим: "Возьмите какое-нибудь
кодовое слово, цвет, номер или букву и обозначьте им неприятное пере-
живание,от которое вам хотелось бы избавиться".Человек тогда говорит:
"Мне хотелось бы, чтобы я был способен на М" или "Я хотел бы изба-
виться от З". Такой пример имеет несколько позитивных сторон.В конеч-
ном итоге мы хотим научить вас делать то, что мы делаем, поэтому мы
требуем,чтобы это была свободная от содержания,направленная на чистый
процесс терапия. Таким образом, единственное, чему вы должны уделять
внимание-это стадии процесса. Вы не можете эффективно галлюцинировать
на тему "З" - это будет настолько же эффективно, как если бы вы гал-
люцинировали на тему "любви", "доверия","уверенности в себе" и других
таких же номинализаций.
Кроме того,многие люди отказываются работать над содержанием если
в группе присутствуют другие люди, с которыми им не хотелось менять
свои отношения. Не вскрывая содержания, вы избегаете этой трудности,
так как никто не знает, о чем человек работает.
Линда, что вы вспоминаете, когда у вас возникают неприятные чув-
ства?Образы или голоса?ОК.Она уже ответила на этот вопрос невербально.
Если вы наблюдали за ее глазами, то видели,что сначала она посмотрела
налево вверх,а потом направо вниз.Сначала она создает эйдетический ви
зуальный образ, а затем испытывает по этом поводу неприятные чувства.
- 51 -
Линда, когда вы видите этот образ, вы испытываете неприятные
чувства. Сейчас я попрошу вас внимательно посмотреть на этот образ и
определить, испытываете ли вы еще неприятные чувства. Постарайтесь
сделать это. Вы можете закрыть глаза и внимательно посмотреть на
этот образ. (Пауза. Пока она испытывает неприятные чувства, он каса-
ется ее правого плеча). И, как вы видите по ее реакции,Линда сказала
правду: когда она видит эту картину, она испытывает неприятные чув-
ства. Итак, существует какое-то неприятное переживание,которое время
от времени возвращается, и трудно сделать так,чтобы оно больше Линду
не беспокоило, если я правильно понял вас.
Линда: правильно. Совершенно правильно.
Итак, время от времени этот образ возвращается и вы при этом
испытываете те же самые чувства, которые испытывали тогда.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65