Прежде чем выполнить подлинно рабочее движение, ученики тре-
нировались в его моторных элементах. Такого рода тренировка не всегда
была эффективной, так как моторика искусственно изолировалась от других
сторон организма и психики ученика. Но мысль о важности культуры дви-
жений для производственной работы правильна, эта культура важна не
только для достижения быстрых и точных результатов в производственной
работе, но идля формирования подтянутости, которая вызывает внутреннюю
собранность человека во время труда.
Иногда производительность труда рабочего по-
Рациоализация нижается и он утомляется на работе, потому что
дцц его движения плохо организованы, выполняют-
ся нерационально, неэкономно.
На изучение движений в целях их наилучшего комбиниро-
вания для каждого вида работы обратил внимание американ-
ский инженер Фредерик Тэйлор. Благодаря предложенным им
методам рационализации движений количество сделанной зз
день работы увеличивалось в пять раз, а иногда в шесть раз
и более. Например, рабочий, переносивший болванки и нагру-
жавший их в вагоны, ранее переносил 12,5 тонн за день, а при-
меняя методы Тэйлора-47 тонн, т. е. почти в четыре раза
больше. Такого эффекта Тэйлор достигал созданием внешних
а также
условий, при которых устранялись лишние движения, а также
специальным инструктированием рабочего в приемах работы
с соблюдением экономии движений. Тэйлор не занимался науч-
ным изучением рабочих движений, их упорядочение у него.
являлось лишь одной из частей более широкой программы
рационализации труда.
Как указывалось выше, тэйлоризм-потогонная система ин-
тенсификации труда рабочих для его удешевления в капитали-
стических интересах. Рационализируя рабочие движения, Тэй-
лор имел целью прежде всего машинизировать труд рабочего,
а тем самым понизить себестоимость продукции, а следователь-
но, и повысить доходы от нее в пользу хозяина. Ввиду своей
антирабочей, капиталистической направленности тэйлоризм в
целом неприемлем в СССР как противоречащий принципам
и практике социалистического производства, что не исключает
у нас критического освоения некоторых исходящих от тэйлори-
стов предложений по рационализации труда, в том числе рабо-
чих движений.
Специальному изучению рабочих движений посвящены рабо-
ты последователя Тэйлора-Фр. Джильберта, исследовавшего
труд каменщиков. Джильберт и его жена изучали движения ка-
менщиков с разных сторон: анатомии и физиологии рабочего,
его выносливости, производительности труда, внешних условий.
Немало полезных советов имеется в работе Джильберта.
Для примера приведем советы, показывающие значение обору-
дования для экономии рабочих движений.
Чтобы каменщик укладывал кирпич, не вертя его в руке, надо кирпич
доставлять в стопки в определенном правильном положении.
Чтобы каменщик не нагибался за каждым кирпичом, необходима на лесах
скамейка, пользуясь которой можно брать кирпич не нагибаясь.
Чтобы каменщик складывал кирпичи, не сходя с места и не производя
лишних телодвижений, надо чтобы стопки кирпича имели такой размер, ко-
торый позволял бы поднимать их и класть на стену наиболее рациональным
образом.
Чтобы каменщик, удаляя из-под кирпича комки, не производил лишних
движений, необходимо особое устройство для разминания этих комков.
Исследования Джильберта направлены только на интен-
сификацию труда каменщика. Недостатком этих исследований
было и то, что движения рабочего рассматривались вне лично-
сти рабочего, механистический
Рационализациивижени_иаогвящрны.1й01И?_11ССлеАОВШ1ия
пoмexaникelГкoтoьle.a-..P"ocлeдн.ee.яp?Mя..в.CCC.P"ЗJlaниleь-
но~"усовёршенствовались, так как_в_них_ст1али учитываться .дан-
- В настоящее время работа Джильберта имеет скорее исторический ин-
терес, так как движения каменщика в большей мере рационализированы
и механизированы и тех <неудобств> в оборудовании, на которые указывал
Джильберт, во многих случаях не существует.
5?-
ые__изйологии высший не]эвлойдея1?дьнйс1й".-0дн.д.1ш".-и---"при
этих условиях биомеханика не в состоянии решить полностью
сложную" проблему ра ционалиЭ ацйи" движений, ..та к как. рдбочие
двйженияльтожяются человеком, как.сознательнаи .Личностью,
а не как машиной.
Рацион1л.йашшя...двйжений...прежде.. всего ,1р.еб-ут-во>можно-
то их облегчения путем замены трудных в анатомно-физиологи-
ческоготТШШенйиГдвйженй более легкими. .Соглясно этому
принципу рекомендуется учитывать следующие правила.
Г. "Не"включатьв"раб0ту более крупные мышцы локтя, пред-
плечья, если можно использовать более мелкие мышцы (паль-
цев, кисти руки). Это правило имеет ограничения: чем больше
силовая нагрузка при движениях, тем больше необходима ра-
бота крупных мышц.
2. Мелкие, плавные, непрерывные движения по кривой легче
и продуктивнее, чем прямолинейные и криволинейные движения
изменениями направления.
3. <Ритмичные движения обычно легче и продуктивнее нерит-
мичных.
4. Движения рук при согнутом положении тела выполнять
труднее, чем при прямом.
5. Движения, требующие изменения темпа и направления,
.выполнять труднее, чем движения, однообразные по темпу и на-
правлению.
6. Поступательно-возвратные движения, выполняемые, в ча-
стности, кистью руки и предплечья, более точны и менее утоми-
тельны в горизонтальной плоскости, чем в вертикальной.
7. Легче производить движения от центра тела к предмету,
чем обратно от предмета к центру тела.
В целях рационализации рабочих движений следует обучать
рабочего приемам правильных движений. Приведем при-
меры.
1. Если работа связана с координируемыми движениями
рук, то надо одновременно обе руки включать в эту работу и
одновременно выключать.
2. Во время работы руки не должны отдыхать одновремен-
но, а если так можно выразиться, <посменно>. Обе руки отды-
хают во время пауз.
3. Если в процессе работы имеется возможность выбора
-между одновременными и последовательными (то одной рукой,
то другой) движениями рук, предпочтительнее первый способ.
-Лабораторные экспериментальные исследования Барнеса, Ман-
деля и Мак Кензи показали, что при такой простой операции,
как вынимание гаек из коробки и вставление их в отверстия,
последовательное включение в работу обеих рук значительно
ускоряет работу по сравнению с одновременным (294-289 се-
кунд вместо 432-410 секунд). Выводы этих исследований очень
правдоподобны, так как на практике рабочие часто улучшают
работу, заменяя одновременные движения рук последователь-
ными, когда это допустимо характером работы.
4. Надо избегать лишних движений, которые требуют на-
прасной траты энергии. Лишние движения чаще всего появля-
ются в результате их непродуманности. Вместо того чтобы об-
думать, как лучше и правильнее брать молоток, ученик делает-
много проб, производя при этом целый ряд лишних, нецелесооб-
разных движений. В начале овладения рабочей операцией обыч-
но происходит иррадиация движений, среди которых оказывает-
ся немало лишних. По мере усовершенствования операции.
движения становятся более концентрированными, лишних-го-
раздо меньше.
5. Во время работы следует избегать ошибочных движений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
нировались в его моторных элементах. Такого рода тренировка не всегда
была эффективной, так как моторика искусственно изолировалась от других
сторон организма и психики ученика. Но мысль о важности культуры дви-
жений для производственной работы правильна, эта культура важна не
только для достижения быстрых и точных результатов в производственной
работе, но идля формирования подтянутости, которая вызывает внутреннюю
собранность человека во время труда.
Иногда производительность труда рабочего по-
Рациоализация нижается и он утомляется на работе, потому что
дцц его движения плохо организованы, выполняют-
ся нерационально, неэкономно.
На изучение движений в целях их наилучшего комбиниро-
вания для каждого вида работы обратил внимание американ-
ский инженер Фредерик Тэйлор. Благодаря предложенным им
методам рационализации движений количество сделанной зз
день работы увеличивалось в пять раз, а иногда в шесть раз
и более. Например, рабочий, переносивший болванки и нагру-
жавший их в вагоны, ранее переносил 12,5 тонн за день, а при-
меняя методы Тэйлора-47 тонн, т. е. почти в четыре раза
больше. Такого эффекта Тэйлор достигал созданием внешних
а также
условий, при которых устранялись лишние движения, а также
специальным инструктированием рабочего в приемах работы
с соблюдением экономии движений. Тэйлор не занимался науч-
ным изучением рабочих движений, их упорядочение у него.
являлось лишь одной из частей более широкой программы
рационализации труда.
Как указывалось выше, тэйлоризм-потогонная система ин-
тенсификации труда рабочих для его удешевления в капитали-
стических интересах. Рационализируя рабочие движения, Тэй-
лор имел целью прежде всего машинизировать труд рабочего,
а тем самым понизить себестоимость продукции, а следователь-
но, и повысить доходы от нее в пользу хозяина. Ввиду своей
антирабочей, капиталистической направленности тэйлоризм в
целом неприемлем в СССР как противоречащий принципам
и практике социалистического производства, что не исключает
у нас критического освоения некоторых исходящих от тэйлори-
стов предложений по рационализации труда, в том числе рабо-
чих движений.
Специальному изучению рабочих движений посвящены рабо-
ты последователя Тэйлора-Фр. Джильберта, исследовавшего
труд каменщиков. Джильберт и его жена изучали движения ка-
менщиков с разных сторон: анатомии и физиологии рабочего,
его выносливости, производительности труда, внешних условий.
Немало полезных советов имеется в работе Джильберта.
Для примера приведем советы, показывающие значение обору-
дования для экономии рабочих движений.
Чтобы каменщик укладывал кирпич, не вертя его в руке, надо кирпич
доставлять в стопки в определенном правильном положении.
Чтобы каменщик не нагибался за каждым кирпичом, необходима на лесах
скамейка, пользуясь которой можно брать кирпич не нагибаясь.
Чтобы каменщик складывал кирпичи, не сходя с места и не производя
лишних телодвижений, надо чтобы стопки кирпича имели такой размер, ко-
торый позволял бы поднимать их и класть на стену наиболее рациональным
образом.
Чтобы каменщик, удаляя из-под кирпича комки, не производил лишних
движений, необходимо особое устройство для разминания этих комков.
Исследования Джильберта направлены только на интен-
сификацию труда каменщика. Недостатком этих исследований
было и то, что движения рабочего рассматривались вне лично-
сти рабочего, механистический
Рационализациивижени_иаогвящрны.1й01И?_11ССлеАОВШ1ия
пoмexaникelГкoтoьle.a-..P"ocлeдн.ee.яp?Mя..в.CCC.P"ЗJlaниleь-
но~"усовёршенствовались, так как_в_них_ст1али учитываться .дан-
- В настоящее время работа Джильберта имеет скорее исторический ин-
терес, так как движения каменщика в большей мере рационализированы
и механизированы и тех <неудобств> в оборудовании, на которые указывал
Джильберт, во многих случаях не существует.
5?-
ые__изйологии высший не]эвлойдея1?дьнйс1й".-0дн.д.1ш".-и---"при
этих условиях биомеханика не в состоянии решить полностью
сложную" проблему ра ционалиЭ ацйи" движений, ..та к как. рдбочие
двйженияльтожяются человеком, как.сознательнаи .Личностью,
а не как машиной.
Рацион1л.йашшя...двйжений...прежде.. всего ,1р.еб-ут-во>можно-
то их облегчения путем замены трудных в анатомно-физиологи-
ческоготТШШенйиГдвйженй более легкими. .Соглясно этому
принципу рекомендуется учитывать следующие правила.
Г. "Не"включатьв"раб0ту более крупные мышцы локтя, пред-
плечья, если можно использовать более мелкие мышцы (паль-
цев, кисти руки). Это правило имеет ограничения: чем больше
силовая нагрузка при движениях, тем больше необходима ра-
бота крупных мышц.
2. Мелкие, плавные, непрерывные движения по кривой легче
и продуктивнее, чем прямолинейные и криволинейные движения
изменениями направления.
3. <Ритмичные движения обычно легче и продуктивнее нерит-
мичных.
4. Движения рук при согнутом положении тела выполнять
труднее, чем при прямом.
5. Движения, требующие изменения темпа и направления,
.выполнять труднее, чем движения, однообразные по темпу и на-
правлению.
6. Поступательно-возвратные движения, выполняемые, в ча-
стности, кистью руки и предплечья, более точны и менее утоми-
тельны в горизонтальной плоскости, чем в вертикальной.
7. Легче производить движения от центра тела к предмету,
чем обратно от предмета к центру тела.
В целях рационализации рабочих движений следует обучать
рабочего приемам правильных движений. Приведем при-
меры.
1. Если работа связана с координируемыми движениями
рук, то надо одновременно обе руки включать в эту работу и
одновременно выключать.
2. Во время работы руки не должны отдыхать одновремен-
но, а если так можно выразиться, <посменно>. Обе руки отды-
хают во время пауз.
3. Если в процессе работы имеется возможность выбора
-между одновременными и последовательными (то одной рукой,
то другой) движениями рук, предпочтительнее первый способ.
-Лабораторные экспериментальные исследования Барнеса, Ман-
деля и Мак Кензи показали, что при такой простой операции,
как вынимание гаек из коробки и вставление их в отверстия,
последовательное включение в работу обеих рук значительно
ускоряет работу по сравнению с одновременным (294-289 се-
кунд вместо 432-410 секунд). Выводы этих исследований очень
правдоподобны, так как на практике рабочие часто улучшают
работу, заменяя одновременные движения рук последователь-
ными, когда это допустимо характером работы.
4. Надо избегать лишних движений, которые требуют на-
прасной траты энергии. Лишние движения чаще всего появля-
ются в результате их непродуманности. Вместо того чтобы об-
думать, как лучше и правильнее брать молоток, ученик делает-
много проб, производя при этом целый ряд лишних, нецелесооб-
разных движений. В начале овладения рабочей операцией обыч-
но происходит иррадиация движений, среди которых оказывает-
ся немало лишних. По мере усовершенствования операции.
движения становятся более концентрированными, лишних-го-
раздо меньше.
5. Во время работы следует избегать ошибочных движений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55