Нынешнее поколение формируется в совершенно иной
социокультурной среде. Ее создают изменяющиеся экономи-
79
ческие, политические и обшественные отношения. Новая соци-
альная реальность обусловливает и новую культурную реаль-
ность, изменяет ее роль в обществе. На современном этапе
развития кризис культуры как проявление кризиса общества
ставит молодежь в маргинальную ситуацию, ибо культура явля-
ется основным способом социализации молодежи, включения
молодежи в социальную жизнь, освоения норм и ценностей
конкретного общества. Разрыв между потребностями молодежи
в культуре и реальными средствами их удовлетворения был
всегда, однако для <больного> общества этот разрыв все больше
возрастает.
В настоящее время складывается переходный период к новой
культурной реальности, характеризующийся, прежде всего, пе-
реоценкой ценностей, кризисом идеологизированных ценнос-
тей социализма, разрывом между общечеловеческими принци-
пами и реальной практикой их воплощения, расширением
сферы персоналистических устремлений молодежи, тенденци-
ями потребительства в отношении к культуре, ростом гедонис-
тически-развлекательного отношения к культуре, кризисом
базовых мировоззренческих принципов.
Большое влияние на удовлетворение культурных потребнос-
тей молодежи оказывают социально-экономические факторы:
социальный статус самих молодых людей и их родителей, доход
семьи, вещный мир (собственность, имущество), наличие сво-
бодного времени, среда обитания, включая тип поселения и
регион. При этом материальное положение двояким образом
сказывается на удовлетворении культурных потребностей - в
непосредственно активной форме, когда определенные группы
молодежи уже владеют в той или иной мере предметами и
способами освоения культуры, и в потенциальной, когда они
обладают лишь реальной возможностью приобрести эти спосо-
бы и предметы.
Удовлетворенность уровнем своего развития и возможностя-
ми пользоваться благами культуры зависит также от возрастного
фактора. Чем старше молодые люди, тем ниже оценки своего
культурного уровня и культурно-потребительских возможнос-
тей. Снижение этих оценок объясняется и социальными причи-
нами (с возрастом возрастает объем забот, обязанностей и т.д.),
и особенностями возрастной психологии (юношеский максима-
лизм, романтизм и некритичность оценок сменяются житейс-
ким реализмом и критичностью).
С повышением возраста фиксируется снижение регулярнос-
ти посещения видеосалонов и кинотеатров, действующих цер-
квей, клубов, спортивных сооружений, но повышение посеща-
емости библиотек, домов культуры, парков, театров, концерт-
ных залов, выставок.
80
Однако, по данным исследования, даже в более зрелом
возрасте - 25-27 лет - 82,2% молодежи не бывают либо бывают
1очень редко в театре, на концерте, на выставках; 91,6% практи-
рески не занимаются художественной самодеятельностью; 59,6%
1весьма редко ходят в кинотеатр; 80,4% почти не посещают
1танцы, дискотеки.
1 На возможность выделения средств на отдых и развлечения
1вяияет как материальный достаток, так и различная структура
асходов среди различных групп молодежи (табл.).
Таблица.
Доля в бюджете, выделяемая на отдых и развлечения среди
различных групп когорты (в %)
Доля в
бюджете
0%
до 10%
10%
бол.10%
16,3
29,2
31,3
23,2
Состоят
в браке
20,3
33,7
31,7
14,4
Нс сост.
в браке
10,4
19,5
31,0
39,1
lie имеют
детей
3,6
23,2
34,1
39,1
Работают
по совм-ву
5,5
30,8
36,7
26,9
Занимаются
перспрод.
10,1
24,4
30,1
35,5
Для посещения учреждений культуры, безусловно, необхо-
димы как возможности для этого, так и сама культурная
Потребность. Наиболее показательна в этом плане деятельность,
увязанная с посещением театра, концертов и т.п. Конечно же,
94,5% сельских жителей практически не бывают в таких учреж-
гдених и не имеют такой возможности, но и в крупных городах
?этот процент очень высок (70-80%). Различий в частоте посеще-
1ний театров, концертов, выставок между группами молодежи с
различным материальным уровнем, между семейными и одино-
.кими почти нет. Здесь главную роль играют сформированный
эстетический вкус, ценностная ориентация на подобный вид
деятельности. Связь между когнитивнымии эмотивными дис-
1 позициями и реальным поведением достаточно высока. Рес-
1,понденты, которые вообще не ходят на концерты, в театр
1(27,6%), отвечают, что им это <совсем не нравится> - 27,3 %,
<скорее не нравится> - 35,8%.
1 Интерес к этому виду деятельности зависит от образователь-
ного уровня. Из молодых людей, очень часто бывающих в
i театрах, на концертах, 49,6% - лица с высшим и незакончен-
. ным высшим образованием, 20,2%-со средним специальным,
t, 13,6%-спрофессиокально-техническими 15,3% -сосредним
общим образованием. Очень похоже распределен уровень обра-
1 81
зования и среди молодежи, занимающейся в свободное время
главным образом художественной самодеятельностью, музици-
рованием.
Ярко проявляется влияние эстетических установок и интере-
сов на проведение свободного времени, связанное с использо-
ванием средств массовой коммуникации, особенно печатной
продукции. Наибольшей популярностью среди всех групп моло-
дежи пользуется, конечно же, телевидение как наиболее уни-
версальный и доступный источник информации и способ вре-
мяпрепровождения. Только 28% молодежи смотрят телевизор
менее 1 часа в день, 37,8%-от 2 часов и больше. Способствует
этому распространение соответствующей техники - цветной
телевизор имеют 63% респондектов, видеомагнитофон - 13,7%,
а 63% хотели бы приобрести его. Появление на телевидении
новых каналов и разнообразие передач увеличивают ряды его
поклонников, несомненно, за счет других видов культурной
деятельности.
Наиболее, пожалуй, плачевно положение с чтением художес-
твенной литературы. Если газеты и журналы вообще не читают
8,4% молодежи, то не читают совсем книги уже 28,8%. Чтение
же, бесспорно, является одним из наиболее сильных факторов
формирования личности, кристаллизации ее индивидуальной
модели культуры. Меньше читают мужчины, молодые люди,
н-меющие семью и детей, занятые на дополнительной работе,
живущие в сельской местности, т.е. недостаток свободного
времени играет свою роль. Но гораздо сильнее различия между
группами молодежи, которым нравится чтение, и теми, кто не
придает этому занятию особого значения. Так, 26,1% молодежи
считает, что чтение не имеет особого значения в жизни, 22,5%
- не любят читать, 37,6% - имеют в доме менее 50 книг.
Со снижением образовательного уровня увеличивается доля
респондентов, вообще не читающих художественную литерату-
ру. Так, среди лиц с высшим и незаконченным высшим образо-
ванием таких 2,8%, со средним специальным - 9,2%, профес-
сионально-технических - 14,6%, общим средним ~ 21,1%.
Интересно, что 21,8% молодежи ответили, что не имеют и не
хотят в будущем иметь библиотеку более 200 книг, соответствен-
но это число повышается среди лиц со средним и профессио-
нально-техническим образованием (34,4% и 30,2%).
В общей структуре свободного времени возрастает время,
проводимое на <тусовках> и на улице: у школьников - до 40%,
а в общем - 19%. Появилась также новая форма свободного
времяпрепровождения - обрядовая и другая деятельность в
рамках различных религиозных групп, обшин и церквей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66