Так, для одного ученого академическое звание
йжет быть вершиной счастья и успеха, а для другого -
ормальным статусным достижением, которое субъективно
спринимается мало значимым, если оно не подкреплено
[дающимися творческими достижениями. Именно этот субь-
тивный аспект жизненного успеха не учитывает статусно-
зрастная формула.
Учесть этот аспект нельзя, не обращаясь к субъективной
(дооценке успеха. Однако в той же мере, в какой социальный
атус не отражает полностью объективный жизненный успех,
пи он не соотнесен с возрастно-ролевыми ожиданиями,
мооценка успеха не отражает жизненные реалии, если она не
зотнесена с оценкой окружащих. Человек, оценивающий свои
тижения выше, чем окружающие его люди, является, как
вило, неудачником, живущим в мире иллюзий, с которыми
приходится расставаться при первой же серьезной встрече
реальностью. Бывают, конечно, отдельные случаи, когда
лько потомки способны по достоинству оценить то, чем
<енебрегли современники, но в подавляющем большинстве
учаев формула жизненного успеха, учитывающая субъектив-
ie оценки, имеет такой вид:
Оценки окружающих > Самооценки успеха
91
В соответствии с данной формулой рост субъективного
ощущения жизненного успеха не должен превышать <потолок>
оценок экспертов, которыми в зависимости от сферы жизнеде-
ятельности могут выступать коллеги, знакомые, близкие или, в
случае широкого общественного резонанса деятельности чело-
века, общественное мнение в целом. В противном случае мы
имеем дело с <хлестаковщиной>, обеспечивающей психологи-
ческий комфорт на фоне объективной социальной нереализо-
ванности. Общая формула актуального жизненного успеха,
интегрирующая статусно-возрастной и субъективно-оценоч-
ный аспекты определения жизненного успеха, имеет следующее
формально-логическое представление:
(А = В) (С == D) -> Е,
где: А - социальный статус, В - возрастно-ролевые ожидания,
С - экспертные оценки успеха, D - самооценка успеха, Е -
жизненный успех.
2. Формула потенциального успеха
Из представленной выше формулы следует, что для конста-
тации актуального жизненного успеха необходимо, чтобы соци-
альный статус не отставал от возрастно-ролевых ожиданий, а
самооценка успеха не превышала оценок социального окруже-
ния. Данные условия являются необходимыми при определении
жизненного успеха в актуальной ситуации, однако их нельзя
считать достаточными, если речь идет о критериях жизненного
успеха, учитывающих потенциальные факторы самореализации
личности. В самой абстрактной формулировке потенциальный
успех человека зависит от того, чем больше он хочет и чем
больше он может. Первичная конкретизация этих очевидных
абстракций связана с использованием традиционных категорий
психологической науки. Так, сфера желаемого в психологии
находит операциональное определение в уровне притязаний
личности. В свою очередь, сфера возможностей непосредствен-
но связана с личностными ресурсами - способностями, знани-
ями, умениями, волевыми качествами и социальным интеллек-
том, обеспечивающим его обладателю возможность преодоле-
вать сопротивление социальной среды при реализации своих
притязаний.
Что касается дальнейшей операционализации, то она сопря-
жена с многочисленными частными измерениями, интеграция
которых в общую формулу связана с одним из наименее
92
разработанных направлений тестолопии - комплексным про-
гнозом успеха индивидуальной самореализации личности в
долговременной перспективе. Поэтому формула потенциально-
го жизненного успеха может быть представлена примерно с той
же степенью абстрактности, что и формула самоуважения
У.Джемса, которая не претендует на непосредственную эмпи-
рическую верификацию:
Потенциальный
жизненный успех
Притямния х Психологические ресурсы
В этой формуле наиболее определенным показателем явля-
}:ется возраст человека, место которого в знаменателе определя-
1ется вполне очевидным фактом, что с возрастом потенциальные
1возможности самореализации сокращаются. Здесь, конечно,
возможны отдельные оговорки, связанные со спецификой ран-
него, зрелого и преклонного возрастов, однако в целом тенден-
ция возрастного уменьшения потенциальных возможностей
жизненного успеха вряд ли заслуживает дополнительного обос-
нования. Наименее определенная категория - <психологичес-
кие ресурсы> - отражает интегративную характеристику физи-
ческих, эмоционально-волевых и интеллектуально-творческих
возможностей человека. Теоретическое осмысление этой кате-
гории и обоснование подходов к ее операционализации требуют
специального исследования. Существенные результаты в изуче-
нии этой проблемы получены В.С.Магуном [6].
3. Интегративная формула успеха
Формулы актуального и потенциального жизненного успеха
могут давать результаты с различной степенью совпадения
оценок, вплоть до их полного рассогласования, когда на фоне
очевидного актуального успеха проявляется столь же очевидная
бесперспективность или, наоборот, когда актуальные неудачи
не могут перечеркнуть содержательную жизненную перспекти-
ву. Отсюда очевидно, что общая формула жизненного успеха,
если ее вообще можно выработать, должна отражать взаимос-
вязь актуальных и перспективных показателей жизненного
успеха. В связи с этим возникает принципиальный методологи-
ческий вопрос: насколько сопоставимы эти показатели, на-
сколько будущие, неосуществленные еще события соизмеримы
с прошлыми, уже происшедшими событиями?
93
Если бы не существовало феномена несовпадения вербаль-
ного и реального поведения, если бы жизнь, к тому же, всегда
складывалась в соответствии с индивидуальными планами и
ожиданиями и если бы, наконец, человек был способен к
абсолютно реалистичному видению своего будущего, то общий
жизненный успех можно было бы измерять совокупностью
прошитых и планируемых достижений. Но очевидно, что указан-
ные условия соизмеримости ретро- и перспективных показате-
лей не соблюдаются в реальности. Поэтому объективный жиз-
ненный успех как совокупность прошлых жизненных достиже-
ний и субъективно-перспективный успех как готовность и
способность человека к дальнейшей самореализации в различ-
ных сферах жизни могут быть непосредственно сопоставимы
лишь в том случае, когда исследуется личностный смысл и
субъективное значение прошлого и будущего и сравниваются
самооценки жизненного успеха. В этом случае объектом иссле-
дования является не биография личности, развернутая в реаль-
ном биографическом масштабе, а сформированная в сознании
человека общая картина жизни, в которой события прошлого и
будущего в их взаимосвязи образуют единое психологическое
настоящее личности.
Такой подход к оценке жизненного успеха на основе соотне-
сения общей насыщенности жизни значимыми событиями в
прошлом и будущем и ожидаемой продолжительности жизни
был обоснован в работах, опирающихся на причинно-целевую
концепцию психологического времени и методы измерения
психологического возраста личности (7,8]. В рамках этой кон-
цепции мы рассматривали психологический возраст как пока-
затель оптимизма-пессимизма человека в отношении к своей
жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
йжет быть вершиной счастья и успеха, а для другого -
ормальным статусным достижением, которое субъективно
спринимается мало значимым, если оно не подкреплено
[дающимися творческими достижениями. Именно этот субь-
тивный аспект жизненного успеха не учитывает статусно-
зрастная формула.
Учесть этот аспект нельзя, не обращаясь к субъективной
(дооценке успеха. Однако в той же мере, в какой социальный
атус не отражает полностью объективный жизненный успех,
пи он не соотнесен с возрастно-ролевыми ожиданиями,
мооценка успеха не отражает жизненные реалии, если она не
зотнесена с оценкой окружащих. Человек, оценивающий свои
тижения выше, чем окружающие его люди, является, как
вило, неудачником, живущим в мире иллюзий, с которыми
приходится расставаться при первой же серьезной встрече
реальностью. Бывают, конечно, отдельные случаи, когда
лько потомки способны по достоинству оценить то, чем
<енебрегли современники, но в подавляющем большинстве
учаев формула жизненного успеха, учитывающая субъектив-
ie оценки, имеет такой вид:
Оценки окружающих > Самооценки успеха
91
В соответствии с данной формулой рост субъективного
ощущения жизненного успеха не должен превышать <потолок>
оценок экспертов, которыми в зависимости от сферы жизнеде-
ятельности могут выступать коллеги, знакомые, близкие или, в
случае широкого общественного резонанса деятельности чело-
века, общественное мнение в целом. В противном случае мы
имеем дело с <хлестаковщиной>, обеспечивающей психологи-
ческий комфорт на фоне объективной социальной нереализо-
ванности. Общая формула актуального жизненного успеха,
интегрирующая статусно-возрастной и субъективно-оценоч-
ный аспекты определения жизненного успеха, имеет следующее
формально-логическое представление:
(А = В) (С == D) -> Е,
где: А - социальный статус, В - возрастно-ролевые ожидания,
С - экспертные оценки успеха, D - самооценка успеха, Е -
жизненный успех.
2. Формула потенциального успеха
Из представленной выше формулы следует, что для конста-
тации актуального жизненного успеха необходимо, чтобы соци-
альный статус не отставал от возрастно-ролевых ожиданий, а
самооценка успеха не превышала оценок социального окруже-
ния. Данные условия являются необходимыми при определении
жизненного успеха в актуальной ситуации, однако их нельзя
считать достаточными, если речь идет о критериях жизненного
успеха, учитывающих потенциальные факторы самореализации
личности. В самой абстрактной формулировке потенциальный
успех человека зависит от того, чем больше он хочет и чем
больше он может. Первичная конкретизация этих очевидных
абстракций связана с использованием традиционных категорий
психологической науки. Так, сфера желаемого в психологии
находит операциональное определение в уровне притязаний
личности. В свою очередь, сфера возможностей непосредствен-
но связана с личностными ресурсами - способностями, знани-
ями, умениями, волевыми качествами и социальным интеллек-
том, обеспечивающим его обладателю возможность преодоле-
вать сопротивление социальной среды при реализации своих
притязаний.
Что касается дальнейшей операционализации, то она сопря-
жена с многочисленными частными измерениями, интеграция
которых в общую формулу связана с одним из наименее
92
разработанных направлений тестолопии - комплексным про-
гнозом успеха индивидуальной самореализации личности в
долговременной перспективе. Поэтому формула потенциально-
го жизненного успеха может быть представлена примерно с той
же степенью абстрактности, что и формула самоуважения
У.Джемса, которая не претендует на непосредственную эмпи-
рическую верификацию:
Потенциальный
жизненный успех
Притямния х Психологические ресурсы
В этой формуле наиболее определенным показателем явля-
}:ется возраст человека, место которого в знаменателе определя-
1ется вполне очевидным фактом, что с возрастом потенциальные
1возможности самореализации сокращаются. Здесь, конечно,
возможны отдельные оговорки, связанные со спецификой ран-
него, зрелого и преклонного возрастов, однако в целом тенден-
ция возрастного уменьшения потенциальных возможностей
жизненного успеха вряд ли заслуживает дополнительного обос-
нования. Наименее определенная категория - <психологичес-
кие ресурсы> - отражает интегративную характеристику физи-
ческих, эмоционально-волевых и интеллектуально-творческих
возможностей человека. Теоретическое осмысление этой кате-
гории и обоснование подходов к ее операционализации требуют
специального исследования. Существенные результаты в изуче-
нии этой проблемы получены В.С.Магуном [6].
3. Интегративная формула успеха
Формулы актуального и потенциального жизненного успеха
могут давать результаты с различной степенью совпадения
оценок, вплоть до их полного рассогласования, когда на фоне
очевидного актуального успеха проявляется столь же очевидная
бесперспективность или, наоборот, когда актуальные неудачи
не могут перечеркнуть содержательную жизненную перспекти-
ву. Отсюда очевидно, что общая формула жизненного успеха,
если ее вообще можно выработать, должна отражать взаимос-
вязь актуальных и перспективных показателей жизненного
успеха. В связи с этим возникает принципиальный методологи-
ческий вопрос: насколько сопоставимы эти показатели, на-
сколько будущие, неосуществленные еще события соизмеримы
с прошлыми, уже происшедшими событиями?
93
Если бы не существовало феномена несовпадения вербаль-
ного и реального поведения, если бы жизнь, к тому же, всегда
складывалась в соответствии с индивидуальными планами и
ожиданиями и если бы, наконец, человек был способен к
абсолютно реалистичному видению своего будущего, то общий
жизненный успех можно было бы измерять совокупностью
прошитых и планируемых достижений. Но очевидно, что указан-
ные условия соизмеримости ретро- и перспективных показате-
лей не соблюдаются в реальности. Поэтому объективный жиз-
ненный успех как совокупность прошлых жизненных достиже-
ний и субъективно-перспективный успех как готовность и
способность человека к дальнейшей самореализации в различ-
ных сферах жизни могут быть непосредственно сопоставимы
лишь в том случае, когда исследуется личностный смысл и
субъективное значение прошлого и будущего и сравниваются
самооценки жизненного успеха. В этом случае объектом иссле-
дования является не биография личности, развернутая в реаль-
ном биографическом масштабе, а сформированная в сознании
человека общая картина жизни, в которой события прошлого и
будущего в их взаимосвязи образуют единое психологическое
настоящее личности.
Такой подход к оценке жизненного успеха на основе соотне-
сения общей насыщенности жизни значимыми событиями в
прошлом и будущем и ожидаемой продолжительности жизни
был обоснован в работах, опирающихся на причинно-целевую
концепцию психологического времени и методы измерения
психологического возраста личности (7,8]. В рамках этой кон-
цепции мы рассматривали психологический возраст как пока-
затель оптимизма-пессимизма человека в отношении к своей
жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66