Н., 1964; Кукуев Л. А.,
1968; Марков Д. А., 1973; Бехтерева Н. П., 1974; Смирнов В. М.,
1976, и др.] . Наконец, некоторые новые возможности развития теории
локализации психических функций в мозге в настоящее время связы-
ваются также с использованием идей и методов бионики и киберне-
тики 1Коган В. М. 1965; Rosenblatt F., 1962, и др.].
Особенно же значителен вклад в дальнейшее развитие проблемы
локализации психических функций как в плане лучшего понимания
мозговой организации психической деятельности в условиях нормы
и патологии, так и в лечебно-практическом отношении для разработки
более эффективных программ восстановления нарушенных функций,
нейропсихологов. Здесь прежде всего необходимо указать на полу-
чившие широкую известность и признание работы А. Р. Лурия (1969,
1973, 1974 и др.) и его сотрудников [Хомская Е. Д" 1972, 1979; Цвет-
кова Л. С., 1972, 1975 и др.], к которым мы и отсылаем читателя.
СООТНОШЕНИЕ ОСОЗНАВАЕМЫХ
И НЕОСОЗНАВАЕМЫХ ФОРМ
ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПАТОЛОГИИ И ТЕРАПИИ
В настоящее время вряд ли необходимо доказывать большое
значение для различных областей социальной практики (медицины,
психологии, педагогики и др.) проблемы соотношения сознательного
и <бессознательного>, возможно, правильнее осознаваемого и неосо-
знаваемого в психической жизни человека.
. Причины недооценки научной значимости этой проблемы в тече-
ние длительного времени у нас, в частности, обусловленные развитием
ее в основном в рамках психоанализа, исчерпывающе проанализи-
рованы группой советских авторов . Необходимо лишь более ясно
подчеркнуть, что на оценку значения этой проблемы для психологии,
социологии, педагогики и других дисциплин советскими учеными не
могли не оказывать влияния представления о личности как системе
сознательных (в основном сознательных!) отношений человека.
Очевидно, что и сегодня, и, конечно, в дальнейшем система социаль-
но-педагогических воздействий будет отражать именно такое по-
нимание сущности личности в марксистской психологии.
В патологии соотношение и значимость осознаваемых и неосозна-
ваемых форм психической деятельности могут изменяться. При этом
относительно большее значение в ряде случаев приобретают неосоз-
наваемые психические явления. Однако в практике психокоррекцион-
ной, психотерапевтической, в целом восстановительной работы
врача и психолога апелляция к личности - это прежде всего обра-
щение к ее сознанию. Ниже будет показано, что даже в системе
патогенетической психотерапии неврозов центральной ее задачей
является не само по себе осознание противоречивости интересов
и потребностей, играющих существенную роль в патогенезе психо-
гении, а образование регуляции потребностей, формирование созна-
тельного отношения.
Хотелось бы подчеркнуть этот момент, так как в условиях ожив-
ления интереса к <бессознательному> возможны преувеличение его
значения для нашей психологии, в том числе медицинской психологии,
поиск и акцентирование на нем внимания там, где, по сути, это не
вызывается интересами ни теории, ни практики. То же относится и
к тесно связанной с вопросом о <бессознательном> проблематике ме-
ханизмов <психологической защиты>. Вряд ли можно согласиться
с тем, что <психологическая защита> является нормальным, повсе-
дневно применяемым психологическим механизмом [Бассин Ф. В.
и др. 1979] . Повседневными, нормальными являются психологические
адаптивные реакции. Что же касается реакций <психологической
защиты>, то их появление свидетельствует уже о формах патоло-
гической компенсации в рамках неврозов и других болезней.
В этом плане представляют интерес замечания Б. В. Зейгарник
(1979) о различиях психологической компенсации у здоровых и
в условиях патологии. У здоровых людей она носит, как правило,
опосредованный характер. Даже в тех случаях, когда компенсатор-
ные механизмы формируются на уровне бессознательного, они увяза-
ны с реально функционирующей иерархией мотивов, служат механиз-
мом восстановления реальной деятельности, средством общения с
миром. Психологические защитные механизмы в структуре невроти-
ческого конфликта уводят личность от мира, обособляют ее, приводят
к отчуждению.
Далее, отсылая интересующихся к упомянутой выше монографии
<Бессознательное>, в которой сделаны в большей или меньшей сте-
пени удачные попытки поисков рядом советских авторов соотношения
сознательного и <бессознательного> при различных патологических
состояниях - в их клинических проявлениях, механизмах развития
и лечения, позволим себе более подробно привести наш и других
сотрудников Института им. В. М. Бехтерева опыт изучения соотно-
шения осознаваемых и неосознаваемых форм психической деятель-
ности в механизмах развития неврозов и их психотерапии. Это целе-
сообразно сделать еще и потому, что за рубежом осмысление
роли <бессознательного> в патологии исторически было связано
с клиникой неврозов и психотерапией.
Обращаясь к значению неосознаваемых форм психической дея-
тельности в патогенезе неврозов и их психотерапии [Мясищев В. Н.,
1960, 1975; Зачепицкий P. А.. 1973, 1974; Зачепицкий P. А., Карвасар-
ский Б. Д., 1978. и др.], необходимо вновь подчеркнуть, что сам
факт существования <бессознательного> в психической жизни чело-
века был известен задолго до появления психоанализа, с которым
обычно связываются постановка и изучение этой проблемы. Психо-
анализ лишь неправильно представил содержание и роль <бессозна-
тельного> в происхождении неврозов и предложил их лечение путем
включения в сознание вытесненных из него биологических влечений,
составляющих, по 3. Фрейду, источник невротических расстройств.
Подобная трактовка неврозов вытекала из неправильного понимания
3. Фрейдом сущности лечения, источников <бессознательного> и его
отношения с сознанием.
Для научного решения этих вопросов [Зачепицкий Р. А., 1973]
огромное, основополагающее значение имеет использование идей
К. Маркса о явлениях сознания и <бессознательного>, намного опере-
дивших искания современных психологов и философов. Объективный
анализ общественно-экономических процессов и категорий позволил
К. Марксу по-новому осветить природу и формы человеческого
сознания. Если классическая философия рассматривала сознание
лишь в однородной плоскости восприятий и представлений субъекта,
то К. Маркс открыл его многомерный характер, показав, что субъек-
тивное отражение объектов реальности определяется сложной систе-
мой социальных отношений, причем социальные механизмы этой
преобразующей системы сознанием не улавливаются. Поскольку
образования сознания обусловлены не прямолинейной причинной за-
висимостью от реальных объектов, они представляют собой, по
К. Марксу, <превращенные формы> действительности, что обычно
затрудняет понимание сущности самих явлений действительности.
Отсюда очевидна наивность житейского представления, будто наши
восприятия являются простым отражением существующего вне нас
реального мира. Согласно известной ленинской формулировке, мы
не только отражаем, но и творим мир. Всякое восприятие избиратель-
но и конструктивно. Оно не есть простая реакция на стимул.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
1968; Марков Д. А., 1973; Бехтерева Н. П., 1974; Смирнов В. М.,
1976, и др.] . Наконец, некоторые новые возможности развития теории
локализации психических функций в мозге в настоящее время связы-
ваются также с использованием идей и методов бионики и киберне-
тики 1Коган В. М. 1965; Rosenblatt F., 1962, и др.].
Особенно же значителен вклад в дальнейшее развитие проблемы
локализации психических функций как в плане лучшего понимания
мозговой организации психической деятельности в условиях нормы
и патологии, так и в лечебно-практическом отношении для разработки
более эффективных программ восстановления нарушенных функций,
нейропсихологов. Здесь прежде всего необходимо указать на полу-
чившие широкую известность и признание работы А. Р. Лурия (1969,
1973, 1974 и др.) и его сотрудников [Хомская Е. Д" 1972, 1979; Цвет-
кова Л. С., 1972, 1975 и др.], к которым мы и отсылаем читателя.
СООТНОШЕНИЕ ОСОЗНАВАЕМЫХ
И НЕОСОЗНАВАЕМЫХ ФОРМ
ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПАТОЛОГИИ И ТЕРАПИИ
В настоящее время вряд ли необходимо доказывать большое
значение для различных областей социальной практики (медицины,
психологии, педагогики и др.) проблемы соотношения сознательного
и <бессознательного>, возможно, правильнее осознаваемого и неосо-
знаваемого в психической жизни человека.
. Причины недооценки научной значимости этой проблемы в тече-
ние длительного времени у нас, в частности, обусловленные развитием
ее в основном в рамках психоанализа, исчерпывающе проанализи-
рованы группой советских авторов . Необходимо лишь более ясно
подчеркнуть, что на оценку значения этой проблемы для психологии,
социологии, педагогики и других дисциплин советскими учеными не
могли не оказывать влияния представления о личности как системе
сознательных (в основном сознательных!) отношений человека.
Очевидно, что и сегодня, и, конечно, в дальнейшем система социаль-
но-педагогических воздействий будет отражать именно такое по-
нимание сущности личности в марксистской психологии.
В патологии соотношение и значимость осознаваемых и неосозна-
ваемых форм психической деятельности могут изменяться. При этом
относительно большее значение в ряде случаев приобретают неосоз-
наваемые психические явления. Однако в практике психокоррекцион-
ной, психотерапевтической, в целом восстановительной работы
врача и психолога апелляция к личности - это прежде всего обра-
щение к ее сознанию. Ниже будет показано, что даже в системе
патогенетической психотерапии неврозов центральной ее задачей
является не само по себе осознание противоречивости интересов
и потребностей, играющих существенную роль в патогенезе психо-
гении, а образование регуляции потребностей, формирование созна-
тельного отношения.
Хотелось бы подчеркнуть этот момент, так как в условиях ожив-
ления интереса к <бессознательному> возможны преувеличение его
значения для нашей психологии, в том числе медицинской психологии,
поиск и акцентирование на нем внимания там, где, по сути, это не
вызывается интересами ни теории, ни практики. То же относится и
к тесно связанной с вопросом о <бессознательном> проблематике ме-
ханизмов <психологической защиты>. Вряд ли можно согласиться
с тем, что <психологическая защита> является нормальным, повсе-
дневно применяемым психологическим механизмом [Бассин Ф. В.
и др. 1979] . Повседневными, нормальными являются психологические
адаптивные реакции. Что же касается реакций <психологической
защиты>, то их появление свидетельствует уже о формах патоло-
гической компенсации в рамках неврозов и других болезней.
В этом плане представляют интерес замечания Б. В. Зейгарник
(1979) о различиях психологической компенсации у здоровых и
в условиях патологии. У здоровых людей она носит, как правило,
опосредованный характер. Даже в тех случаях, когда компенсатор-
ные механизмы формируются на уровне бессознательного, они увяза-
ны с реально функционирующей иерархией мотивов, служат механиз-
мом восстановления реальной деятельности, средством общения с
миром. Психологические защитные механизмы в структуре невроти-
ческого конфликта уводят личность от мира, обособляют ее, приводят
к отчуждению.
Далее, отсылая интересующихся к упомянутой выше монографии
<Бессознательное>, в которой сделаны в большей или меньшей сте-
пени удачные попытки поисков рядом советских авторов соотношения
сознательного и <бессознательного> при различных патологических
состояниях - в их клинических проявлениях, механизмах развития
и лечения, позволим себе более подробно привести наш и других
сотрудников Института им. В. М. Бехтерева опыт изучения соотно-
шения осознаваемых и неосознаваемых форм психической деятель-
ности в механизмах развития неврозов и их психотерапии. Это целе-
сообразно сделать еще и потому, что за рубежом осмысление
роли <бессознательного> в патологии исторически было связано
с клиникой неврозов и психотерапией.
Обращаясь к значению неосознаваемых форм психической дея-
тельности в патогенезе неврозов и их психотерапии [Мясищев В. Н.,
1960, 1975; Зачепицкий P. А.. 1973, 1974; Зачепицкий P. А., Карвасар-
ский Б. Д., 1978. и др.], необходимо вновь подчеркнуть, что сам
факт существования <бессознательного> в психической жизни чело-
века был известен задолго до появления психоанализа, с которым
обычно связываются постановка и изучение этой проблемы. Психо-
анализ лишь неправильно представил содержание и роль <бессозна-
тельного> в происхождении неврозов и предложил их лечение путем
включения в сознание вытесненных из него биологических влечений,
составляющих, по 3. Фрейду, источник невротических расстройств.
Подобная трактовка неврозов вытекала из неправильного понимания
3. Фрейдом сущности лечения, источников <бессознательного> и его
отношения с сознанием.
Для научного решения этих вопросов [Зачепицкий Р. А., 1973]
огромное, основополагающее значение имеет использование идей
К. Маркса о явлениях сознания и <бессознательного>, намного опере-
дивших искания современных психологов и философов. Объективный
анализ общественно-экономических процессов и категорий позволил
К. Марксу по-новому осветить природу и формы человеческого
сознания. Если классическая философия рассматривала сознание
лишь в однородной плоскости восприятий и представлений субъекта,
то К. Маркс открыл его многомерный характер, показав, что субъек-
тивное отражение объектов реальности определяется сложной систе-
мой социальных отношений, причем социальные механизмы этой
преобразующей системы сознанием не улавливаются. Поскольку
образования сознания обусловлены не прямолинейной причинной за-
висимостью от реальных объектов, они представляют собой, по
К. Марксу, <превращенные формы> действительности, что обычно
затрудняет понимание сущности самих явлений действительности.
Отсюда очевидна наивность житейского представления, будто наши
восприятия являются простым отражением существующего вне нас
реального мира. Согласно известной ленинской формулировке, мы
не только отражаем, но и творим мир. Всякое восприятие избиратель-
но и конструктивно. Оно не есть простая реакция на стимул.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96