Такой личный подход требует краткого изложения
тории моего ученичества и признания общей суммы
""ллектуального долга другим людям.
43
Эрик Г. Эриксон
Детство и общество
Я пришел в психологию из искусства, чем можно
хотя бы объяснить, если не оправдать то, что время от
времени читатель будет заставать меня рисующим фон и
задний план, тогда как он предпочел бы узнать о фактах
и понятиях. Мне пришлось из органической необходи-
мости сделать добродетель, опираясь на то, что речь здесь
должна идти о репрезентативном описании, а не о теоре-
тической аргументации.
Впервые я встретился лицом к лицу с детьми в ма-
ленькой американской школе в Вене, где работали Доро-
ти Берлингем, Ева Розенфельд и директорствовал Петер
Блосс. Свою клиническую карьеру я начал как детский
психоаналитик под руководством Анны Фрейд и Августа
Айхорна. Кроме того, я окончил Венский психоаналити-
ческий институт.
Генри А.Мюррей (H.A.Miirray) и его коллеги по Гар-
вардской психологической клинике дали мне первое ин-
теллектуальное пристанище в США. Годами я обладал
привилегией долгих бесед с антропологами, в первую
очередь, с Грегори Бейтсоном (G.Bateson), Рут Бенедикт
(R.Benedict), Мартином Лоэбом (M.Loeb) и Маргарет Мид
(M.Mead). Скадцер Микил (Scudder Mekeel) и Альфред
Кребер (А.КгоеЬег) познакомили меня с <полем>. Мой
особый долг перед, ними будет обстоятельно рассмотрен
во второй части книги. Было бы просто невозможно пе-
речислить по пунктам все, чем я обязан Маргарет Мид.
Мои компаративистские взгляды на детство сфор-
мировались благодаря исследованиям, к которым меня
первым побудил Лоуренс К.Франк (L.K.Frank). Финан-
совая субсидия Фонда Дж.Мэйси младшего позволила мне
присоединиться к изучению начальной стадии детских
неврозов, проводимому кафедрой психиатрии медицинс-
кого факультета и Институтом человеческих отношений
Йельского университета. Финансовая помощь Комитета
по народному образованию дала мне возможность какое-
то время учавствовать в долгосрочном проекте Джин Уол-
кер Макферлайн по изучению детей Калифорнии (Ин-
ститут благополучного детства. Калифорнийский универ-
ситет, Беркли).
Моя жена, Джоан Эриксон, редактировала эту кни-
гу. На завершающем этапе работы над рукописью меня
консультировали Элен Майклджон (Helen Meikiejohn),
Грегори Бейтсон, Вильма Ллойд (Wilma Lloyd), Гарднер
и Луис Мерфи (Gardner and Lois Murphy), Лоренс Сере
(Laurence Sears) и Дон Мак-Киннон (Don Mac Kinnon).
Выражаю им свою признательность.
В тексте встречается несколько вымышленных имен:
Сэм, Энн и Питер; морской пехотинец, Джим - индеец
племени сиу и Фанни -шаман племени юрок; Джин и ее
мать, Мэри и др. Ими названы пациенты и испытуемые,
кто невольно снабжал меня <образцами> прозрачного
поведения, которые за годы хранения в моей памяти об-
рели четкость, масштаб и значение. Я надеюсь, что сооб-
щения об этих людях, включенные в книгу, передают им
мою признательность.
Сообщением в этой кние определенных данных я
обязан своей работе с конкретными специалистами и
служебным персоналом ряда учреждений. Это:
- Фрэнк Фремон-Смит, доктор медицины (кафедра
нейропсихиатрии, медицинский факультет Гарвардского
университета); -
- Фелиция Бегг-Эмери, доктор медицины; Мэриан
Путнэм, доктор медицины; Рут Уошборн (кафедра психи-
атрии, медицинский факультет Йельского университета);
- Мэри Литч, доктор медицины (Фонд Меннингера);
- Вильма Ллойд (детская больница Ист-Бей, Центр
развития ребенка);
- Эммануэль Уиндхольц, доктор медицины (отделе-
ние реабилитации ветеранов войны. Госпиталь Маунт-
Зайон);
Эрик Г. Эриксон
Детство и общество
Я пришел в психологию из искусства, чем можно
хотя бы объяснить, если не оправдать то, что время от
времени читатель будет заставать меня рисующим фон и
задний план, тогда как он предпочел бы узнать о фактах
и понятиях. Мне пришлось из органической необходи-
мости сделать добродетель, опираясь на то, что речь здесь
должна идти о репрезентативном описании, а не о теоре-
тической аргументации.
Впервые я встретился лицом к лицу с детьми в ма-
ленькой американской школе в Вене, где работали Доро-
ти Берлингем, Ева Розенфельд и директорствовал Петер
Блосс. Свою клиническую карьеру я начал как детский
психоаналитик под руководством Анны Фрейд и Августа
Айхорна. Кроме того, я окончил Венский психоаналити-
ческий институт.
Генри А.Мюррей (H.A.Murray) и его коллеги по Гар-
вардской психологаческой клинике дали мне первое ин-
теллектуальное пристанище в США. Годами я обладал
привилегией долгих бесед с антропологами, в первую
очередь, с Грегори Бейтсоном (G.Bateson), Рут Бенедикт
(R.Benedict), Мартином Лозбом (M.Loeb) и Маргарет Мид
(M.Mead). Скаддер Микил (Scudder Mekeel) и Альфред
Кребер (А.КгоеЬег) познакомили меня с <полем>. Мой
особый долг перед, ними будет обстоятельно рассмотрен
во второй части, книги. Было бы просто невозможно пе-
речислить по пунктам все, чем я обязан Маргарет Мид.
Мои компаративистские взгляды на детство сфор-
мировались благодаря исследованиям, к которым меня
первым побудил Лоуренс К.Франк (L.K.Frank). Финан-
совая субсидия Фонда Дж.Мэйси младшего позволила мне
присоединиться к изучению начальной стадии детских
неврозов, проводимому кафедрой психиатрии медицинс-
кого факультета и Институтом человеческих отношений
Йельского университета. Финансовая помощь Комитета
по народному образованию дала мне возможность какое-
то время учавствовать в долгосрочном проекте Джин Уол-
кер Макферлайн по изучению детей Калифорнии (Ин-
ститут благополучного детства. Калифорнийский универ-
ситет, Беркли).
Моя жена, Джоан Эриксон, редактировала эту кни-
гу. На завершающем этапе работы над рукописью меня
консультировали Элен Майклджон (Helen Meikiejohn),
Грегори Бейтсон, Вильма Ллойд (Wilma Lloyd), Гарднер
и Луис Мерфи (Gardner and Lois Murphy), Лоренс Сере
(Laurence Sears) и Дон Мак-Киннон (Don Mac Kinnon).
Выражаю им свою признательность.
В тексте встречается несколько вымышленных имен:
Сэм, Энн и Питер; морской пехотинец, Джим - индеец
племени сиу и Фанни -шаман племени юрок; Джин и ее
мать, Мэри и др. Ими названы пациенты и испытуемые,
кто невольно снабжал меня <образцами> прозрачного
поведения, которые за годы хранения в моей памяти об-
рели четкость, масштаб и значение. Я надеюсь, что сооб-
щения об этих людях, включенные в книгу, передают им
мою признательность.
Сообщением в этой кние определенных данных я
обязан своей работе с конкретными специалистами и
служебным персоналом ряда учреждений. Это:
- Фрэнк Фремон-Смит, доктор медицины (кафедра
нейропсихиатрии, медицинский факультет Гарвардского
университета);
- Фелиция Бегг-Эмери, доктор медицины; Мэриан
Путнэм, доктор медицины; Рут Уошборн (кафедра психи-
атрии, медицинский факультет Йельского университета);
- Мэри Литч, доктор медицины (Фонд Меннингера);
- Вильма Ллойд (детская больница Ист-Бей, Центр
развития ребенка);
- Эммануэль Уиндхольц, доктор медицины (отделе-
ние реабилитации ветеранов войны. Госпиталь Маунт-
Зайон);
Эрик Г. Эриксон
- Пункты психологической помощи детям, бесллат-
ные средние школы Сан-Франциско.
Части этой книга основаны на ранее опубликован-
ных исследованиях, в частности:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63