Differ. 1988.
V. 9. № 1.
Endler N., Magnusson D. Interactional Psychology and
Personality. New York, 1976.
Engel G.L. Psychological Development in Health and Disease. -
Philadelphia, London, 1963.
(Everly J., Rosenfeld R.) Эверли Дж., Розен фельд P. Стресс:
Природа и лечение: Пер. с англ. М., 1985.
FergussonL.W. Personality Measurement. New York etc., 1952.
Forgas J. Social episodes and social structures in an academic
setting: The social environment of an intact group // J. Exp. Soc.
Psychol. 1978. V. 14.
Furnham A., Argyle М. Introduction // The Psychology of Social
Situations. Oxford etc., 1981.
Horowitz М.. Shaeffer C., Hiroto D. etc. Life event
questionnaires for measuring presumptive stress // Psychosom.
Med. 1977. V. 39.
Kahle L.R. Attitudes and social adaptation: A personsituation
interactional approach. Oxford etc, 1984.
(Lazarus R.) Лазарус P. Теория стресса и психофизиологиче-
ские исследования // Эмоциональный стресс: Труды Междунар.
симп. Стокгольм: Пер. с англ. Л., 1970.
Leigh Н., Reiser M.F. The patient: Biological, psychological and
social determinants of medical practice. New York, London, 1980.
Lewis K.S. Successful living with chronic illness. Waine (New
Jersey), 1975.
(Magnusson D.) МагнуссонД. Ситуационный анализ: Эмпи-
рические исследования соотношений выходов и ситуаций //
Психол. ж. 1983. № 2.
McFarlane А.С. Life events and psychiatric disorders: The role
of a natural disaster // Br. J. Psychiat. 1987. V. 151.
Mischel W. Personality and Assessment. New York, 1968.
Mischel W. On the future of personality measurement // Am.
Psychol. 1977. V. 32.
Mischel W. Introduction to Personality, 3rd ed. New York etc.,
1984.
Parkes K.P. Coping in stressful episodes: The role of individual
differences, environmental factors and situational characteristics
//J. Pers. Soc. Psychol. Bull. 1987. V. 101.
Pervin A. Personality: Theory, assessment and research. New
York etc., 1970.
Pervin L. Definitions, measurements and classifications of
stimuli, situations and environments // Hum. Ecology, 1978. V. 6.
Pollock G.H. The psychosomatic specificity concept // Бессозна-
тельное: Природа, функции, методы исследования. 1978. Т. II.
(Selye Н.) Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.:
Прогресс, 1979.
(Shibutani Т.) Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с
англ. М., 1969.
Stebbins RJL A theory of the definition of the situation // The
Psychology of social situations. Oxford: Pergamon, 1981.
Vervoerdt A. Psychopathological responses to the stress of
physical illness // Adv. in Psychosom. Med. V. 8. Basel, 1972.
West S.G., Graciano G. Long-term stability and change in
personality: An introduction // J. of Pers. V. 57. № 2. 1989.
Wnght J.C., Mischel W. A conditional approach to dispositional
constructs: The local predictability of social behavior // J. Pers.
Soc. Psychol. 1987. V. 53.
Вопросы для повторения
1. Что такое ситуация? Какие существуют подходы к анали-
зу ситуаций?
2. В чем сущность дискуссии между представителями персо-
нологии и ситуационизма?
3. В чем заключается проблема стабильности поведения и
какое отношение имеет к ней проблема жизненных ситуаций?
4. Раскройте понятия <сильной> и <слабой> ситуации. При-
ведите примеры таких ситуаций из своей жизни.
5. Какова роль личностно-ситуационного взаимодействия в
сохранении здоровья и в протекании болезни?
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
1. Событийно-биографический подход
В настоящее время распространенным яв-
Общая характеристика ляется мнение О том, что лучший способ
событяйно-биографнче- изучать взаимоотношения личности и си-
ского подхода туации - биографический метод, который
дает возможность понять, как процесс лич-
ностно-ситуационного взаимодействия про-
исходит в жизни. Событийно-биографический подход начал
формироваться с 70-х годов XX века. В его русле ведутся исследо-
вания личности и ее патологии. Подход подчеркивает уникальность
жизненного пути каждого человека, а также необходимость пре-
вращения психологии развития личности в психологию жизненно-
го пути, основой периодизации которого могут стать конкретные
жизненные (биографические) события, в которых социальные яв-
ления и, с другой стороны, психофизиологические процессы пере-
живаются личностью. Способ переживания событий и определяет
психологическую судьбу личности.
Проблему изучают представители разных школ и направле-
ний. Главными чертами любой из теорий развития человека в
течение жизненного пути, биодромальной теории личности, по
П. Ржичану, life-span developmental psychology или life-span
view of human development, по P. Лернеру (R. Lemer) и
Дж. Тьюбмену (J. Tubman), являются мультидисциплинарность,
признание разнонаправленности и прерывности жизненного пу-
ти (рис. 1, 2) (Цит. по: P. Baltes). Биодромальная теория лично-
сти рассматривает как прошлое, так и будущее человека на
протяжении всей его жизни. В психоаналитических исследова-
ниях большое внимание уделяется событиям детства (из совре-
менных авторов, например, в таком направлении работают
М. Рофф (М. Roff, U. Bronfenbrenner).
В отечественной психологии данные вопросы исследуются в
рамках направления, известного как <жизненный путь лично-
сти>, и развиваемого С.Л. Рубинштейном, Б.Г. Ананьевым, их
сотрудниками и учениками. Разработан подход к личности как
к субъекту жизненного пути.
Определение жизненного события дал С.Л. Рубинштейн в
1936 г. Событие (в психологии жизненного пути) - это поворот-
ный этап жизненного пути, когда принимаются важные реше-
ния на длительное время.
ИмПивидуаль-
ны<
рахличия
Изменения
поведенил
Жипинныш пут
Рис. 1. Верхняя часть рис. 1: увеличение индивидуальных различий с
течением жизни. Нижняя часть рис. 1: разнонаправленность жизнеи-
ных изменений, по своей природе сильно различающихся между собой.
Изменения
поведения
W iif/ f! ><> > fi\
Щ ЩHI 111 111 > tl 1 И\д\ \ \
!f{111 1 Ч1
!Ч > tl 1 11?M v \ ///\ 1 \
Жизненный путь
Рис. 2. Прерывность жизненного пути. Жизнь как серия функций
развития, лишь частично связанных друг с другом.
В настоящее время в отечественных исследованиях обсужда-
ются вопросы внутреннего содержания личности и внешних
условии, обеспечивающих его реализацию. Этюш проблемами за-
нимаются Е.В. Шорохова, К.А. Абульханова-Слався, Н.В. L
гинова, В.И. Уварова и др. Так, К.А. Абульхановой-Славской
показано, что интегральные структуры личности - характер
талант, жизненная направленность, жизненный опыт - форми
ются и проявляются в жизнедеятельности. В исследованиях обра
жизни ситуацию определяют как категорию, позволяющую анали-
зировать образ жизни с помощью пространственно-временных харак-
теристик, в которых жизнедеятельность человека осуществляй
как единство условий сознания и деятельности.
Когда человек не может вспомнить события своей жизни
имеет место феномен конфабуляции. Это ложные воспоминания
аблюдающиеся при нарушениях памяти. Содержанием конфа
буляции могут быть возможные или действительно имевшие
место события, которые в виде образных воспоминаний перено-
сятся в более близкое время или вплетаются в настоящее как
бы восполняя пробел в памяти больных. Обычно конфабуляции
сопровождаются приподнятым настроением при повествователь-
ном характере изложения. Как правило, в конфабуляциях пред-
ставлены обыденные, чаще всего связанные с профессией больного
события (в экмнестических конфабуляциях - события прошлого-
в мнемонических - события настоящего). Реже в конфабуляциях
может проявиться продукция патологического воображения (фан-
тастические конфабуляции). Конфабуляции обычно сочетаются с
расстройствами мышления, амнезиями и наблюдаются при ло-
кальных поражениях головного мозга (например, последствиях
черепно-мозговой травмы), психозах (шизофрении, старческом
слабоумии, соматогенных психозах при сыпном и брюшном тифе
малярии и др.). Е. Блейлер (Е. Bleuler) отмечает, что наиболее
яркие конфабуляции встречаются у больных Корсаковским психо-
зом, возникающим вследствие алкоголизма и характеризующимся
расстройствами памяти на события настоящего. К конфабуляциям
близки иногда возникающие у здоровых фантазии, например, в
случае поэтического творчества.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
V. 9. № 1.
Endler N., Magnusson D. Interactional Psychology and
Personality. New York, 1976.
Engel G.L. Psychological Development in Health and Disease. -
Philadelphia, London, 1963.
(Everly J., Rosenfeld R.) Эверли Дж., Розен фельд P. Стресс:
Природа и лечение: Пер. с англ. М., 1985.
FergussonL.W. Personality Measurement. New York etc., 1952.
Forgas J. Social episodes and social structures in an academic
setting: The social environment of an intact group // J. Exp. Soc.
Psychol. 1978. V. 14.
Furnham A., Argyle М. Introduction // The Psychology of Social
Situations. Oxford etc., 1981.
Horowitz М.. Shaeffer C., Hiroto D. etc. Life event
questionnaires for measuring presumptive stress // Psychosom.
Med. 1977. V. 39.
Kahle L.R. Attitudes and social adaptation: A personsituation
interactional approach. Oxford etc, 1984.
(Lazarus R.) Лазарус P. Теория стресса и психофизиологиче-
ские исследования // Эмоциональный стресс: Труды Междунар.
симп. Стокгольм: Пер. с англ. Л., 1970.
Leigh Н., Reiser M.F. The patient: Biological, psychological and
social determinants of medical practice. New York, London, 1980.
Lewis K.S. Successful living with chronic illness. Waine (New
Jersey), 1975.
(Magnusson D.) МагнуссонД. Ситуационный анализ: Эмпи-
рические исследования соотношений выходов и ситуаций //
Психол. ж. 1983. № 2.
McFarlane А.С. Life events and psychiatric disorders: The role
of a natural disaster // Br. J. Psychiat. 1987. V. 151.
Mischel W. Personality and Assessment. New York, 1968.
Mischel W. On the future of personality measurement // Am.
Psychol. 1977. V. 32.
Mischel W. Introduction to Personality, 3rd ed. New York etc.,
1984.
Parkes K.P. Coping in stressful episodes: The role of individual
differences, environmental factors and situational characteristics
//J. Pers. Soc. Psychol. Bull. 1987. V. 101.
Pervin A. Personality: Theory, assessment and research. New
York etc., 1970.
Pervin L. Definitions, measurements and classifications of
stimuli, situations and environments // Hum. Ecology, 1978. V. 6.
Pollock G.H. The psychosomatic specificity concept // Бессозна-
тельное: Природа, функции, методы исследования. 1978. Т. II.
(Selye Н.) Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.:
Прогресс, 1979.
(Shibutani Т.) Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с
англ. М., 1969.
Stebbins RJL A theory of the definition of the situation // The
Psychology of social situations. Oxford: Pergamon, 1981.
Vervoerdt A. Psychopathological responses to the stress of
physical illness // Adv. in Psychosom. Med. V. 8. Basel, 1972.
West S.G., Graciano G. Long-term stability and change in
personality: An introduction // J. of Pers. V. 57. № 2. 1989.
Wnght J.C., Mischel W. A conditional approach to dispositional
constructs: The local predictability of social behavior // J. Pers.
Soc. Psychol. 1987. V. 53.
Вопросы для повторения
1. Что такое ситуация? Какие существуют подходы к анали-
зу ситуаций?
2. В чем сущность дискуссии между представителями персо-
нологии и ситуационизма?
3. В чем заключается проблема стабильности поведения и
какое отношение имеет к ней проблема жизненных ситуаций?
4. Раскройте понятия <сильной> и <слабой> ситуации. При-
ведите примеры таких ситуаций из своей жизни.
5. Какова роль личностно-ситуационного взаимодействия в
сохранении здоровья и в протекании болезни?
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
1. Событийно-биографический подход
В настоящее время распространенным яв-
Общая характеристика ляется мнение О том, что лучший способ
событяйно-биографнче- изучать взаимоотношения личности и си-
ского подхода туации - биографический метод, который
дает возможность понять, как процесс лич-
ностно-ситуационного взаимодействия про-
исходит в жизни. Событийно-биографический подход начал
формироваться с 70-х годов XX века. В его русле ведутся исследо-
вания личности и ее патологии. Подход подчеркивает уникальность
жизненного пути каждого человека, а также необходимость пре-
вращения психологии развития личности в психологию жизненно-
го пути, основой периодизации которого могут стать конкретные
жизненные (биографические) события, в которых социальные яв-
ления и, с другой стороны, психофизиологические процессы пере-
живаются личностью. Способ переживания событий и определяет
психологическую судьбу личности.
Проблему изучают представители разных школ и направле-
ний. Главными чертами любой из теорий развития человека в
течение жизненного пути, биодромальной теории личности, по
П. Ржичану, life-span developmental psychology или life-span
view of human development, по P. Лернеру (R. Lemer) и
Дж. Тьюбмену (J. Tubman), являются мультидисциплинарность,
признание разнонаправленности и прерывности жизненного пу-
ти (рис. 1, 2) (Цит. по: P. Baltes). Биодромальная теория лично-
сти рассматривает как прошлое, так и будущее человека на
протяжении всей его жизни. В психоаналитических исследова-
ниях большое внимание уделяется событиям детства (из совре-
менных авторов, например, в таком направлении работают
М. Рофф (М. Roff, U. Bronfenbrenner).
В отечественной психологии данные вопросы исследуются в
рамках направления, известного как <жизненный путь лично-
сти>, и развиваемого С.Л. Рубинштейном, Б.Г. Ананьевым, их
сотрудниками и учениками. Разработан подход к личности как
к субъекту жизненного пути.
Определение жизненного события дал С.Л. Рубинштейн в
1936 г. Событие (в психологии жизненного пути) - это поворот-
ный этап жизненного пути, когда принимаются важные реше-
ния на длительное время.
ИмПивидуаль-
ны<
рахличия
Изменения
поведенил
Жипинныш пут
Рис. 1. Верхняя часть рис. 1: увеличение индивидуальных различий с
течением жизни. Нижняя часть рис. 1: разнонаправленность жизнеи-
ных изменений, по своей природе сильно различающихся между собой.
Изменения
поведения
W iif/ f! ><> > fi\
Щ ЩHI 111 111 > tl 1 И\д\ \ \
!f{111 1 Ч1
!Ч > tl 1 11?M v \ ///\ 1 \
Жизненный путь
Рис. 2. Прерывность жизненного пути. Жизнь как серия функций
развития, лишь частично связанных друг с другом.
В настоящее время в отечественных исследованиях обсужда-
ются вопросы внутреннего содержания личности и внешних
условии, обеспечивающих его реализацию. Этюш проблемами за-
нимаются Е.В. Шорохова, К.А. Абульханова-Слався, Н.В. L
гинова, В.И. Уварова и др. Так, К.А. Абульхановой-Славской
показано, что интегральные структуры личности - характер
талант, жизненная направленность, жизненный опыт - форми
ются и проявляются в жизнедеятельности. В исследованиях обра
жизни ситуацию определяют как категорию, позволяющую анали-
зировать образ жизни с помощью пространственно-временных харак-
теристик, в которых жизнедеятельность человека осуществляй
как единство условий сознания и деятельности.
Когда человек не может вспомнить события своей жизни
имеет место феномен конфабуляции. Это ложные воспоминания
аблюдающиеся при нарушениях памяти. Содержанием конфа
буляции могут быть возможные или действительно имевшие
место события, которые в виде образных воспоминаний перено-
сятся в более близкое время или вплетаются в настоящее как
бы восполняя пробел в памяти больных. Обычно конфабуляции
сопровождаются приподнятым настроением при повествователь-
ном характере изложения. Как правило, в конфабуляциях пред-
ставлены обыденные, чаще всего связанные с профессией больного
события (в экмнестических конфабуляциях - события прошлого-
в мнемонических - события настоящего). Реже в конфабуляциях
может проявиться продукция патологического воображения (фан-
тастические конфабуляции). Конфабуляции обычно сочетаются с
расстройствами мышления, амнезиями и наблюдаются при ло-
кальных поражениях головного мозга (например, последствиях
черепно-мозговой травмы), психозах (шизофрении, старческом
слабоумии, соматогенных психозах при сыпном и брюшном тифе
малярии и др.). Е. Блейлер (Е. Bleuler) отмечает, что наиболее
яркие конфабуляции встречаются у больных Корсаковским психо-
зом, возникающим вследствие алкоголизма и характеризующимся
расстройствами памяти на события настоящего. К конфабуляциям
близки иногда возникающие у здоровых фантазии, например, в
случае поэтического творчества.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65