Кат; ты будешь учить-
ся? Родные говорят, что у тебя часто болит голова. Как
облегчить твое учение, укрепить здоровье и рассеять угне-
тенное настроение? Отец рассказывал: ты иногда плгчешь
.в одиночестве, тебя не влекут детские игры сверстников...
Вот рядом с. матерью сероглазый заду.мчнсый мг.лъчлк —
V лаки. У сю иатери — нелегкая судьба одинокой жен-
.> цшы. Ей. ужо под пятьдесят. В молодости она была и^кри-
I" :гвои. Девушка мечтала о счастье, но никто не хотел стать
( ) муже.ч. Уходила молодость, а личного счастья не было,
1Е вот вернулся с ьейыы одинокий, как п ода, человек, весь
;.; рубцах от ран. Человек полюбил женщину, они пожени-
лись. Но недолгим было счастье: муж вскоре умер. Всю
силу своей любви к му.ку женщина перенесла на сына,
1 о воспитывала ола его неправильно. Рассказывали, что
Слава не любит людей, целыми днями сидит дома, стбпт
только спросить у него что-нибудь, в его глазах вспыхл-
нает недобрый огонек. Вот и сейчас я посмотрел мальчику
в глаза, и они сразу же стали колючими, настороженными.
Чем ближе я знакомился с будущими воспитанниками,
тем больше убеждался, что одной из важных задач, кото-
рые стоят передо мной, является возвращение детства тем,
кто в семье лишен его.
За три года работы в школе я знал несколько десятков
таких детей. Жизнь утвердила убеждение в том, что если
маленькому ребенку не удается возвратить веру в добро и
справедливость, он никогда не может почувствовать чело-
века в самом себе, испытать чувство собственного достоин-
ства. В подростковом возрасте такой воспитанник стано-
вится озлобленным, для него нет в жизни ничего святого
и возвышенного, слово учителя не доходит до глубины его
сердца.
Выпрямить душу такого человека — одна из наиболее
1 рудных задач воспитателя; в этом самом тонком, самом
кропотливом труде происходит, по существу, главное испы-
тание но человековедению. Быть человековедом — значит,
не только видеть, чувствовать, как ребенок познает добро
и зло, по и защищать нежное детское сердце от зла.
Всматриваясь в детские глаза — черные, синие, голу-
бые — я думал: хватит ли во мне добра и теплоты, чтобы
согреть их сердца? Я вспомнил слова Н. К. Крупской:
«Для ребенка идея неотделима от личности. То, что гово-
рит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому,
чем то, что говорит презираемый ими, чуждый нм чело-
гек->'. Я будул воспитывать словом п личным примером.
Дети должны читать в моих словах п поступках добро,
1 //. К. Крут
стр. Г,;-!!',.
1;ая. О;
П,:д-во ЛИН
правду, красоту. За каждым моим словом должна стоять
теплота, сердечность, душевность.
Галю привел отец. Она и ее младшая сестра пережили
большое горе: умерла мама. Через год после смерти матери
в семью пришла чужая женщина — добрая, честная, чут-
кая. Она понимала, что происходят в детских сердцах, была
осторожна в излиянии своих чувств, надеялась располо-
жить к себе девочек. Но шли недели, месяцы, а Галя и ее
младшая сестренка Валя не хотели даже говорить с маче-
хой. Они как будто не замечали ее. Женщина плакала, про-
сила совета у мужа и у родственников — что ей делать?
Намеревалась даже оставить семью, но потом у нее родил-
ся мальчик. Думала, что появление ребенка согреет сердца
девочек, но надежды не оправдались. Дети (особенно Галя)
не хотели замечать маленького братика. Как прикоснуться
к этому гордому сердцу? О чем говорить с отцом и маче-
хой, что им советовать, ведь отец уже приходил в школу,
изливал свое горе? Я сказал, что посоветовать что-нибудь
смогу лишь тогда, когда хорошо узнаю Галю.
Кругленькая, сероглазая, улыбающаяся Лариса сидит
рядом с матерью, держит в руках хризантему. Я знаю, что
на сердце матери тяжелым камнем лежит горе. Ее оставил
муж. Девочка не помнит отца. А мама говорит дочке:
«Отец придет». И вот женщина вышла замуж за хорошего
человека, рабочего машинно-тракторной станции. Она су-
мела убедить девочку в том, что этот человек и есть ее
отец. Лариса любит отца, а у матери болит сердце: вдруг
чье-нибудь неосторожно брошенное слово раскроет ее
обман. Девочка счастлива, по ее сердце надо очень зорко
оберегать от грубых прикосновений недоброго слова. Су-
меем ли мы это сделать вместе с хорошими родителями?
Неродной отец... Каждому ребенку такого бы родного отца,
как у Ларисы неродной. Чем больше я узнавал этого чело-
века, тем глубже убеждался в том, что настоящий отец тот,
кто воспитал ребенка. Я часто бывал в этой семье и уди-
влялся одному интересному явлению: в глазах девочки
была та же доброта, ласка, чуткость, что и у ее неродного
отца. Детские глаза излучали то же восхищение, изумление
перед красотой, что и глаза отчима. Даже движения, ми-
мику, выражение чувств удивления, настороженности,
строгости — иге это Лариса перепяла от исто.
Федя... У него тоже пет отца, и мальчику ужо не-
сколько раз пришлось услышать колкое, оскорбительное
глсво, намекающее па то, что его мама иела себя далеко
не безупречно. Детская душа пережила смятенье: как же
это так, ведь мама говорит, что их отец погиб на фронте.
Я с довоенных лет знаю маму Феди. Ее жизнь во время
войны сложилась несчастливо. Как ввести мальчика в
сложный мир человеческих взаимоотношении, чтобы ре-
бенка не тревожили мучительные вопросы?
Часто мы, воспитатели, забываем, что познание мира
начинается для маленьких детей с познания человека.
Добро и зло открываются перед ребенком уже в том,
каким тоном обращается отец к матери, какие чувства
выражают его взгляды, движения. Я знал девочку, кото-
рая уходила в глухой уголок сада и тихо плакала, когда
отец приходил с работы угрюмый и неразговорчивый,
а мать каждым словом пыталась угодить ему. Сердце ре-
бс-пка разрывалось от обиды на отца и чувства сострада-
нии к матери...
Но это лишь первые, поверхностные черточки человече-
ских отношений, которые познает ребенок. А что происхо-
дит в детском сердце тогда, когда из случайно брошенного
слова, из спора между матерью и отцом маленький чело-
век узнает, что отец и мать не любят друг друга и разо-
шлись бы, но их связывает ребенок?
Сестры-близнецы Нина и Саша. В школу их привел
отец. И этой многодетной семье (кроме Нины и Саши —
еще четверо) — свое горе: уже несколько лет мать прико-
вана к постели тяжелой болезнью. Старшие сестры ведут
хозяйство — отцу трудно. Нина и Саша знают, что такое
труд. В семье у них очень мало радостей. Когда девочки
увидели у одного мальчика золеный резиновый мяч. в их
глазах вспыхнул радостный огонек, по сразу же угас, и я
увидел такую глубокую тоску, что ком подступил к гор-
лу. Как дать этим малышам светлую, безмятежную ра-
дость детства? Смогу ли я это сделать'5 Нот отец уже папо-
мппает мне: девочки будут приходить ;; школу не больше,
чем па час. они должны помогать ему дома.
Мы сидим па лужайке в т^пп высоко!! ветвистой гру-
тпп. Я говорю родителям о том, как представляю сеоо нос-
ПМТПППР ребят, говорю то. что можно сказать при детях,
а пз головы не выходят беды и треноги каждой семьи.
У каждого свое горе, и выносить его им мир, давать советы
Р мрттсу и'ттиш других людей — это озппчадо бы вывор;>-
ч! н;п'1. наизнанку чужую душу, выставлять напоказ глу
б.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
ся? Родные говорят, что у тебя часто болит голова. Как
облегчить твое учение, укрепить здоровье и рассеять угне-
тенное настроение? Отец рассказывал: ты иногда плгчешь
.в одиночестве, тебя не влекут детские игры сверстников...
Вот рядом с. матерью сероглазый заду.мчнсый мг.лъчлк —
V лаки. У сю иатери — нелегкая судьба одинокой жен-
.> цшы. Ей. ужо под пятьдесят. В молодости она была и^кри-
I" :гвои. Девушка мечтала о счастье, но никто не хотел стать
( ) муже.ч. Уходила молодость, а личного счастья не было,
1Е вот вернулся с ьейыы одинокий, как п ода, человек, весь
;.; рубцах от ран. Человек полюбил женщину, они пожени-
лись. Но недолгим было счастье: муж вскоре умер. Всю
силу своей любви к му.ку женщина перенесла на сына,
1 о воспитывала ола его неправильно. Рассказывали, что
Слава не любит людей, целыми днями сидит дома, стбпт
только спросить у него что-нибудь, в его глазах вспыхл-
нает недобрый огонек. Вот и сейчас я посмотрел мальчику
в глаза, и они сразу же стали колючими, настороженными.
Чем ближе я знакомился с будущими воспитанниками,
тем больше убеждался, что одной из важных задач, кото-
рые стоят передо мной, является возвращение детства тем,
кто в семье лишен его.
За три года работы в школе я знал несколько десятков
таких детей. Жизнь утвердила убеждение в том, что если
маленькому ребенку не удается возвратить веру в добро и
справедливость, он никогда не может почувствовать чело-
века в самом себе, испытать чувство собственного достоин-
ства. В подростковом возрасте такой воспитанник стано-
вится озлобленным, для него нет в жизни ничего святого
и возвышенного, слово учителя не доходит до глубины его
сердца.
Выпрямить душу такого человека — одна из наиболее
1 рудных задач воспитателя; в этом самом тонком, самом
кропотливом труде происходит, по существу, главное испы-
тание но человековедению. Быть человековедом — значит,
не только видеть, чувствовать, как ребенок познает добро
и зло, по и защищать нежное детское сердце от зла.
Всматриваясь в детские глаза — черные, синие, голу-
бые — я думал: хватит ли во мне добра и теплоты, чтобы
согреть их сердца? Я вспомнил слова Н. К. Крупской:
«Для ребенка идея неотделима от личности. То, что гово-
рит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому,
чем то, что говорит презираемый ими, чуждый нм чело-
гек->'. Я будул воспитывать словом п личным примером.
Дети должны читать в моих словах п поступках добро,
1 //. К. Крут
стр. Г,;-!!',.
1;ая. О;
П,:д-во ЛИН
правду, красоту. За каждым моим словом должна стоять
теплота, сердечность, душевность.
Галю привел отец. Она и ее младшая сестра пережили
большое горе: умерла мама. Через год после смерти матери
в семью пришла чужая женщина — добрая, честная, чут-
кая. Она понимала, что происходят в детских сердцах, была
осторожна в излиянии своих чувств, надеялась располо-
жить к себе девочек. Но шли недели, месяцы, а Галя и ее
младшая сестренка Валя не хотели даже говорить с маче-
хой. Они как будто не замечали ее. Женщина плакала, про-
сила совета у мужа и у родственников — что ей делать?
Намеревалась даже оставить семью, но потом у нее родил-
ся мальчик. Думала, что появление ребенка согреет сердца
девочек, но надежды не оправдались. Дети (особенно Галя)
не хотели замечать маленького братика. Как прикоснуться
к этому гордому сердцу? О чем говорить с отцом и маче-
хой, что им советовать, ведь отец уже приходил в школу,
изливал свое горе? Я сказал, что посоветовать что-нибудь
смогу лишь тогда, когда хорошо узнаю Галю.
Кругленькая, сероглазая, улыбающаяся Лариса сидит
рядом с матерью, держит в руках хризантему. Я знаю, что
на сердце матери тяжелым камнем лежит горе. Ее оставил
муж. Девочка не помнит отца. А мама говорит дочке:
«Отец придет». И вот женщина вышла замуж за хорошего
человека, рабочего машинно-тракторной станции. Она су-
мела убедить девочку в том, что этот человек и есть ее
отец. Лариса любит отца, а у матери болит сердце: вдруг
чье-нибудь неосторожно брошенное слово раскроет ее
обман. Девочка счастлива, по ее сердце надо очень зорко
оберегать от грубых прикосновений недоброго слова. Су-
меем ли мы это сделать вместе с хорошими родителями?
Неродной отец... Каждому ребенку такого бы родного отца,
как у Ларисы неродной. Чем больше я узнавал этого чело-
века, тем глубже убеждался в том, что настоящий отец тот,
кто воспитал ребенка. Я часто бывал в этой семье и уди-
влялся одному интересному явлению: в глазах девочки
была та же доброта, ласка, чуткость, что и у ее неродного
отца. Детские глаза излучали то же восхищение, изумление
перед красотой, что и глаза отчима. Даже движения, ми-
мику, выражение чувств удивления, настороженности,
строгости — иге это Лариса перепяла от исто.
Федя... У него тоже пет отца, и мальчику ужо не-
сколько раз пришлось услышать колкое, оскорбительное
глсво, намекающее па то, что его мама иела себя далеко
не безупречно. Детская душа пережила смятенье: как же
это так, ведь мама говорит, что их отец погиб на фронте.
Я с довоенных лет знаю маму Феди. Ее жизнь во время
войны сложилась несчастливо. Как ввести мальчика в
сложный мир человеческих взаимоотношении, чтобы ре-
бенка не тревожили мучительные вопросы?
Часто мы, воспитатели, забываем, что познание мира
начинается для маленьких детей с познания человека.
Добро и зло открываются перед ребенком уже в том,
каким тоном обращается отец к матери, какие чувства
выражают его взгляды, движения. Я знал девочку, кото-
рая уходила в глухой уголок сада и тихо плакала, когда
отец приходил с работы угрюмый и неразговорчивый,
а мать каждым словом пыталась угодить ему. Сердце ре-
бс-пка разрывалось от обиды на отца и чувства сострада-
нии к матери...
Но это лишь первые, поверхностные черточки человече-
ских отношений, которые познает ребенок. А что происхо-
дит в детском сердце тогда, когда из случайно брошенного
слова, из спора между матерью и отцом маленький чело-
век узнает, что отец и мать не любят друг друга и разо-
шлись бы, но их связывает ребенок?
Сестры-близнецы Нина и Саша. В школу их привел
отец. И этой многодетной семье (кроме Нины и Саши —
еще четверо) — свое горе: уже несколько лет мать прико-
вана к постели тяжелой болезнью. Старшие сестры ведут
хозяйство — отцу трудно. Нина и Саша знают, что такое
труд. В семье у них очень мало радостей. Когда девочки
увидели у одного мальчика золеный резиновый мяч. в их
глазах вспыхнул радостный огонек, по сразу же угас, и я
увидел такую глубокую тоску, что ком подступил к гор-
лу. Как дать этим малышам светлую, безмятежную ра-
дость детства? Смогу ли я это сделать'5 Нот отец уже папо-
мппает мне: девочки будут приходить ;; школу не больше,
чем па час. они должны помогать ему дома.
Мы сидим па лужайке в т^пп высоко!! ветвистой гру-
тпп. Я говорю родителям о том, как представляю сеоо нос-
ПМТПППР ребят, говорю то. что можно сказать при детях,
а пз головы не выходят беды и треноги каждой семьи.
У каждого свое горе, и выносить его им мир, давать советы
Р мрттсу и'ттиш других людей — это озппчадо бы вывор;>-
ч! н;п'1. наизнанку чужую душу, выставлять напоказ глу
б.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91