климат открытости, принятия риска и
честности порождает доверие, позволяет личности осознать и изменить
установки к самозащите, проверить и принять обновленные и конст-
руктивные поведения и впоследствии в ситуациях повседневной жизни
относиться к другим более адекватно и эффективно>.
Владимир Большаков 21
Теоретические стороны группового движения гуманистической пси-
хологии освещены в работе Л. А. Петровской (1982). Описание прак-
тических аспектов групп встреч можно найти, например, в работе
К. Рудестама (1990). В качестве основных признаков групп встреч он
выдвигает самораскрытие, внимание к чувствам, осознание самого себя
и своего физического <Я>, ответственность и принцип <здесь и те-
перь>.
Следует отметить, что многие лидеры групп встреч активно исполь-
зуют техники гештальтгрупп и психодрамы. Большое внимание уделя-
ется невербальной коммуникации и техникам, привлекающим внимание
к области тактильных ощущений, вследствие чего некоторые формы
групп встреч получили шутливое название <тактильно-щекотательных
групп>. Существует, как и в других психологических школах, множест-
во способов проведения групп встреч, от обычных продолжительных
занятий до групп-марафонов с небольшими перерывами на отдых и сон
или групп <обнажения> (по Полю Биндриму) - пожалуй, наиболее
спорной формы занятий, проводимую обычно в специально оборудо-
ванном бассейне.
У групп встреч существует множество как преданных сторонников,
так и непримиримых критиков, которые подчас приходят к противопо-
ложным выводам в исследованиях об их эффективности. В целом нуж-
но отметить, что группы встреч сейчас весьма популярны на Западе и
завоевывают все большую популярность в России. В большинстве
крупных городов США существуют институты, называемые
<Центрами роста>, предлагающие различные занятия в русле движения
за развитие человеческого потенциала, которое в наше время стало
значительной культурной силой. Одна из основных форм работы этих
центров - опыт участия в энкаунтер-группах, или группах встреч.
Транзактный анализ в группах
Транзактный анализ (анализ взаимодействий), основоположником
которого является Эрик Берн, имеет в своей основе концепцию психо-
анализа, которую Берн (как и все неофрейдисты) несколько видоизме-
нил в соответствии со своим пониманием, развил в определенном на-
правлении и по-иному расставил акценты. В настоящей работе мы не
рассматриваем ортодоксальной психоаналитической терапии в группах,
поскольку вклад собственно психоанализа в групповое движение не
идет ни в какое сравнение с его заслугами в области познания психики
человека. Если психоанализ совершил в свое время переворот не толь-
ко в психологии и психиатрии, но и в массовом сознании, то групповые
методы психоанализа, за редким исключением, являются скорее пере-
ложением индивидуальной терапии для условий малых групп и слабо
учитывают групповые процессы и возможности, не внося в теорию и
практику психокоррекционных групп ничего существенно нового. Дру-
гое дело - методы, разработанные на основе психоанализа Фрейда
его учениками и последователями. К одному из таких методов и отно-
сится транзактный анализ Э. Берна.
Отечественный читатель знаком с его взглядами по ряду книг авто-
ра, выходящих у нас в печать в последние годы большими тиражами и
тем не менее моментально раскупаемых. Причиной такой популярности
служит, во-первых, доступность изложения, во-вторых, яркий образ-
ный язык, и, наконец, интерес к самому предмету - тщательно раз-
работанной концепции, позволяющей разглядеть потайные пружины
человеческого поведения, проследить причины возникновения распро-
страненных привычек и даже открыть, какие психологические механиз-
мы позволяют одним людям оставаться в выигрыше в самых, казалось
бы, безнадежных случаях, а других заставляют терпеть крах в ситуа-
циях, обреченных на успех. И все это изложено просто, но корректно,
без обычной для таких попыток примитивизации сложных тем.
По словам Э. Берна, наблюдения за пациентами привели его к от-
крытию, что <в каждый данный момент времени индивид существует в
одном из трех основных состояний, именуемых состояниями Это. Со-
стояние Эго определяет, каким образом человек думает, чувствует и
ведет себя в этот момент>. Эти состояния Эго, в которых может нахо-
диться любой человек, носят названия Родитель, Взрослый и Ребенок.
Может быть, сочетание трех ипостасей человеческого <Я> выражено в
этих названиях не совсем удачно (из-за логических параллелей между
Родителем и Взрослым, в результате чего они как бы объединяются в
нашем сознании по своим функциям и противопоставляются Ребенку;
по Берну же это три самостоятельные субличности). Однако эта тер-
минология прочно утвердилась и вошла в обиход не только у специа-
листов; нам остается только принять ее. Поскольку работы Берна
давно стали бестселлерами, я не буду пояснять, что кроется за каждым
Владимир Большаков
23
понятием в его терминологии, а остановлюсь на более общих вопросах,
употребляя термины транзактного (или трансакционного, что одно и то
же) анализа.
По Берну <Личность индивида состоит из разных частей, и одна из
этих частей может вводить в заблуждение другую точно так же, как он
вводит в заблуждение других людей в своей повседневной жизни.
Принципы анализа взаимодействий... объясняют, каким образом люди
"надувают" самих себя и других, иногда с трагическими последствиями,
и как они повторяют снова и снова такие шаблоны поведения>.
Различные внутренние <Я> взаимодействуют с другими людьми
по-разному, и при этом далеко не всегда в открытую, а зачастую под-
разумевая нечто совсем иное. Структурный анализ, диагностирующий
действующие состояния Родителя, Взрослого и Ребенка в личности
человека, - это начальная фаза анализа взаимодействий (транзакций).
Остальные фазы (по степени возрастания сложности) - анализ дейст-
вий, анализ игр и анализ жизненных сценариев. Как и гештальттера-
пия, транзактный анализ был разработан преимущественно для группо-
вых занятий. Первоначально применяемый лишь в психотерапевтиче-
ских целях, впоследствии транзактный анализ (далее - ТА) получил
широкое распространение в качестве психологического метода, помо-
гающего людям подойти рационально к анализу собственного и чужого
поведения, лучше осознать себя и структуру своей личности, а также
сущность взаимодействия с другими людьми и внутренне запрограмми-
рованный жизненный стиль - сценарий. В случае, если у человека
возникает желание произвести в себе или своем поведении, образе
жизни какие-то изменения, он сообщает об этом терапевту и заключает
с ним своеобразный двусторонний договор, или контракт, не являю"
щийся юридическим документом, но формулирующий ясно и однознач-
но цель, которую пациент хотел бы достигнуть с помощью психотера-
певта.
Сам по себе процесс заключения контракта уже является важным
шагом, поскольку и терапевт, и пациент теперь отчетливо представля-
ют, ради чего они работают, каковы критерии успеха и когда задачу
можно считать выполненной. Любой, кто занимался психокоррекцией,
знает, насколько это важно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104
честности порождает доверие, позволяет личности осознать и изменить
установки к самозащите, проверить и принять обновленные и конст-
руктивные поведения и впоследствии в ситуациях повседневной жизни
относиться к другим более адекватно и эффективно>.
Владимир Большаков 21
Теоретические стороны группового движения гуманистической пси-
хологии освещены в работе Л. А. Петровской (1982). Описание прак-
тических аспектов групп встреч можно найти, например, в работе
К. Рудестама (1990). В качестве основных признаков групп встреч он
выдвигает самораскрытие, внимание к чувствам, осознание самого себя
и своего физического <Я>, ответственность и принцип <здесь и те-
перь>.
Следует отметить, что многие лидеры групп встреч активно исполь-
зуют техники гештальтгрупп и психодрамы. Большое внимание уделя-
ется невербальной коммуникации и техникам, привлекающим внимание
к области тактильных ощущений, вследствие чего некоторые формы
групп встреч получили шутливое название <тактильно-щекотательных
групп>. Существует, как и в других психологических школах, множест-
во способов проведения групп встреч, от обычных продолжительных
занятий до групп-марафонов с небольшими перерывами на отдых и сон
или групп <обнажения> (по Полю Биндриму) - пожалуй, наиболее
спорной формы занятий, проводимую обычно в специально оборудо-
ванном бассейне.
У групп встреч существует множество как преданных сторонников,
так и непримиримых критиков, которые подчас приходят к противопо-
ложным выводам в исследованиях об их эффективности. В целом нуж-
но отметить, что группы встреч сейчас весьма популярны на Западе и
завоевывают все большую популярность в России. В большинстве
крупных городов США существуют институты, называемые
<Центрами роста>, предлагающие различные занятия в русле движения
за развитие человеческого потенциала, которое в наше время стало
значительной культурной силой. Одна из основных форм работы этих
центров - опыт участия в энкаунтер-группах, или группах встреч.
Транзактный анализ в группах
Транзактный анализ (анализ взаимодействий), основоположником
которого является Эрик Берн, имеет в своей основе концепцию психо-
анализа, которую Берн (как и все неофрейдисты) несколько видоизме-
нил в соответствии со своим пониманием, развил в определенном на-
правлении и по-иному расставил акценты. В настоящей работе мы не
рассматриваем ортодоксальной психоаналитической терапии в группах,
поскольку вклад собственно психоанализа в групповое движение не
идет ни в какое сравнение с его заслугами в области познания психики
человека. Если психоанализ совершил в свое время переворот не толь-
ко в психологии и психиатрии, но и в массовом сознании, то групповые
методы психоанализа, за редким исключением, являются скорее пере-
ложением индивидуальной терапии для условий малых групп и слабо
учитывают групповые процессы и возможности, не внося в теорию и
практику психокоррекционных групп ничего существенно нового. Дру-
гое дело - методы, разработанные на основе психоанализа Фрейда
его учениками и последователями. К одному из таких методов и отно-
сится транзактный анализ Э. Берна.
Отечественный читатель знаком с его взглядами по ряду книг авто-
ра, выходящих у нас в печать в последние годы большими тиражами и
тем не менее моментально раскупаемых. Причиной такой популярности
служит, во-первых, доступность изложения, во-вторых, яркий образ-
ный язык, и, наконец, интерес к самому предмету - тщательно раз-
работанной концепции, позволяющей разглядеть потайные пружины
человеческого поведения, проследить причины возникновения распро-
страненных привычек и даже открыть, какие психологические механиз-
мы позволяют одним людям оставаться в выигрыше в самых, казалось
бы, безнадежных случаях, а других заставляют терпеть крах в ситуа-
циях, обреченных на успех. И все это изложено просто, но корректно,
без обычной для таких попыток примитивизации сложных тем.
По словам Э. Берна, наблюдения за пациентами привели его к от-
крытию, что <в каждый данный момент времени индивид существует в
одном из трех основных состояний, именуемых состояниями Это. Со-
стояние Эго определяет, каким образом человек думает, чувствует и
ведет себя в этот момент>. Эти состояния Эго, в которых может нахо-
диться любой человек, носят названия Родитель, Взрослый и Ребенок.
Может быть, сочетание трех ипостасей человеческого <Я> выражено в
этих названиях не совсем удачно (из-за логических параллелей между
Родителем и Взрослым, в результате чего они как бы объединяются в
нашем сознании по своим функциям и противопоставляются Ребенку;
по Берну же это три самостоятельные субличности). Однако эта тер-
минология прочно утвердилась и вошла в обиход не только у специа-
листов; нам остается только принять ее. Поскольку работы Берна
давно стали бестселлерами, я не буду пояснять, что кроется за каждым
Владимир Большаков
23
понятием в его терминологии, а остановлюсь на более общих вопросах,
употребляя термины транзактного (или трансакционного, что одно и то
же) анализа.
По Берну <Личность индивида состоит из разных частей, и одна из
этих частей может вводить в заблуждение другую точно так же, как он
вводит в заблуждение других людей в своей повседневной жизни.
Принципы анализа взаимодействий... объясняют, каким образом люди
"надувают" самих себя и других, иногда с трагическими последствиями,
и как они повторяют снова и снова такие шаблоны поведения>.
Различные внутренние <Я> взаимодействуют с другими людьми
по-разному, и при этом далеко не всегда в открытую, а зачастую под-
разумевая нечто совсем иное. Структурный анализ, диагностирующий
действующие состояния Родителя, Взрослого и Ребенка в личности
человека, - это начальная фаза анализа взаимодействий (транзакций).
Остальные фазы (по степени возрастания сложности) - анализ дейст-
вий, анализ игр и анализ жизненных сценариев. Как и гештальттера-
пия, транзактный анализ был разработан преимущественно для группо-
вых занятий. Первоначально применяемый лишь в психотерапевтиче-
ских целях, впоследствии транзактный анализ (далее - ТА) получил
широкое распространение в качестве психологического метода, помо-
гающего людям подойти рационально к анализу собственного и чужого
поведения, лучше осознать себя и структуру своей личности, а также
сущность взаимодействия с другими людьми и внутренне запрограмми-
рованный жизненный стиль - сценарий. В случае, если у человека
возникает желание произвести в себе или своем поведении, образе
жизни какие-то изменения, он сообщает об этом терапевту и заключает
с ним своеобразный двусторонний договор, или контракт, не являю"
щийся юридическим документом, но формулирующий ясно и однознач-
но цель, которую пациент хотел бы достигнуть с помощью психотера-
певта.
Сам по себе процесс заключения контракта уже является важным
шагом, поскольку и терапевт, и пациент теперь отчетливо представля-
ют, ради чего они работают, каковы критерии успеха и когда задачу
можно считать выполненной. Любой, кто занимался психокоррекцией,
знает, насколько это важно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104