Итогом экспериментального исследования является
подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависи-
мости между переменными: "Если А, то В".
Подтверждение статистических гипотез (о различиях, связи и пр.) -
решающий аргумент (но не единственный) в пользу принятия экс-
периментальной гипотезы. Исследователь сопоставляет свои выво-
ды с выводами других авторов, высказывает гипотезы о причинах
сходства или различия между собственными данными и результата-
ми предшественников. И наконец, он интерпретирует свои выводы
в терминах теоретической гипотезы. Он должен ответить на вопрос:
можно ли считать подтверждение или опровержение эмпирической
гипотезы подтверждением или же опровержением той или иной тео-
рии. Возможно, что ни одна теория не может объяснить полученные
в эксперименте результаты. Тогда экспериментатор, если он скло-
нен к теоретизированию, пытается сам теоретически объяснить ре-
зультаты. Кроме того, он высказывает предположения о возможности
обобщения и переноса своих данных на другие ситуации, популя-
ции и т.д.
10. Конечным продуктом исследования являются научный 07-
чет, рукопись статьи, монография, письмо в редакцию научного жур-
нала.
Существуют определенные требования к оформлению рукопис-
ной научной работы, наглядному представлению результатов и струк-
туре изложения. (Представление результатов исследования рассмат-
ривается в гл. 7.)
Подведем итог. Экспериментальное исследование проводится по
определенной схеме. Важнейшие этапы его проведения: формули-
ровка проблемы и выдвижение гипотезы, конструирование методи-
ки и подбор аппаратуры, отбор испытуемых, создание плана для кон-
троля переменных, проведение эксперимента, обработка и интер-
претация результатов, подготовка научного отчета.
Исследование считается завершенным, если экспериментальная
гипотеза опровергнута или не опровергнута с заданной надеж-
ностью, а результаты исследования в соответствующей форме пред-
98
ставлены на суд научной общественности. Ибо исследователь, как
гласит старая поговорка, - это человек, испытывающий склочный
интерес к работе коллег.
4.2. Идеальный эксперимент
и реальный эксперимент
Понятие "идеальный эксперимент" ввел в употребление Г.Кэп-
пел. Идеальный эксперимент предполагает изменение эксперимен-
татором только независимой переменной, зависимая переменная
контролируется. Другие условия эксперимента остаются неизмен-
ными. Идеальный эксперимент предполагает эквивалентность ис-
пытуемых, неизменность их характеристик во времени, отсутствие
самого физического времени (как это ни парадоксально звучит), воз-
можность проводить эксперимент бесконечно. Следствием этого яв-
ляется проведение всех экспериментальных воздействий одновре-
менно.
Идеальный эксперимент противостоит реальному, в котором из-
меняются нетолько интересующие исследователя переменные, но и
ряд других условий. Соответствие идеального эксперимента реаль-
ному выражается в такой его характеристике, как внутренняя ва-
лидность (validity) - достоверность результатов, которую обеспечи-
вает реальный эксперимент, по сравнению с идеальным. Внутрен-
няя валидность характеризует меру влияния на изменение зависи-
мой переменной тех условий (независимой переменной), которые
варьирует экспериментатор.
Независимая
переменная
Внешние переменные
("побочные" и "допол-
нительные")
Зависимая
переменная
Чем больше влияние на изменение зависимой переменной не-
контролируемых исследователем условий, тем ниже внутренняя ва-
лидность эксперимента. Следовательно, больше вероятность того,
что факты, обнаруженные в эксперименте, являются артефактами.
Планирование эксперимента необходимо для повышения влия-
ния независимой переменной на зависимую за счет контроля других
переменных. Переменные, являющиеся источником артефактов,
либо устраняются, либо их влияние усредняется (за счет смешения
и погашения изменчивости условий эксперимента). Высокая внут-
ренняя валидность - главный признак хорошего эксперимента
(близко к "безупречному эксперименту").
Не все переменные, влияющие на результат исследования, мож-
но учесть, или исключить (элиминировать). Те из них, которые на-
рушают внутреннюю валидность, называют "побочными". К числу
побочных, полностью неустранимых переменных относят влияние
фактора времени, фактор задачи, индивидуального различия.
Рассмотрим более подробно центральное понятие "валидность".
Обратимся к системе отношений "эксперимент - теория - реаль-
ность". На основе теории выдвигается гипотеза, которая в конеч-
ном счете и проверяется в эксперименте. Методики и план экспери-
ментадолжны соответствовать проверяемой гипотезе - степеньэтого
соответствия и характеризует операциональную валидность. Напри-
мер, в эксперименте по научению резкий звук зуммера использует-
ся как эквивалент "наказания" за ошибку, поэтому возникает со-
мнение в правильности такой интерпретации. В самом эксперимен-
те мы должны максимально учесть, устранить и т.д. влияние побоч-
ных переменных на зависимую переменную. Внутренняя валидность
характеризует меру влияния независимой переменной на зависимую
по отношению кдругим факторам. Иными словами, внутренняя ва-
лидность тем выше, чем больше вероятность того, что эксперимен-
тальный эффект (изменение зависимой переменной) вызван изме-
нением независимой переменной.
Эксперимент должен воспроизводить внешнюю реальность. Экс-
перимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность,
называется экспериментом полного соответствия. Разумеется, в ре-
альности полное соответствие недостижимо. Мера соответствия экс-
периментальной процедуры реальности характеризует внешнюю ва-
лидность эксперимента.
Дополнительные переменные, которые требуют учета в экспери-
менте, влияют на внешнюю валидность. Если от внутренней валид-
ности зависит достоверность экспериментальных результатов, то от
внешней - переносимость результатов из лабораторных условий на
реальные процессы и обобщение их надругие сферы реальности.
Наконец, связь теории и реальности отражается в адекватности тео-
рии реальности и прогностичности ее предсказаний. Кэмпбелл ввел еще
одно важное понятие, характеризующее валидность эксперимента, а
именно - конструктную валидность. Конструктная валидность выра-
жает адекватность метода интерпретации экспериментальных данных
теории, т.е. в структуру следует ввести четвертую составляющую -ин-
терпретацию: теория - эксперимент - интерпретация - реальность.
100
Конструктная валидность, по мнению Кэмпбелла, характеризует
правильность обозначения (интерпретации) причины и эксперимен-
тального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного
языка или формальной теории.
Таким образом, внутренняя валидность определяется достовер-
ностью интерпретации экспериментального эффекта как связи изу-
чаемой причины и следствия (отношение эксперимент - интерпре-
тация), а конструктная валидность - правильностью употребления
терминов той или иной теории при интерпретации данных экспе-
римента.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависи-
мости между переменными: "Если А, то В".
Подтверждение статистических гипотез (о различиях, связи и пр.) -
решающий аргумент (но не единственный) в пользу принятия экс-
периментальной гипотезы. Исследователь сопоставляет свои выво-
ды с выводами других авторов, высказывает гипотезы о причинах
сходства или различия между собственными данными и результата-
ми предшественников. И наконец, он интерпретирует свои выводы
в терминах теоретической гипотезы. Он должен ответить на вопрос:
можно ли считать подтверждение или опровержение эмпирической
гипотезы подтверждением или же опровержением той или иной тео-
рии. Возможно, что ни одна теория не может объяснить полученные
в эксперименте результаты. Тогда экспериментатор, если он скло-
нен к теоретизированию, пытается сам теоретически объяснить ре-
зультаты. Кроме того, он высказывает предположения о возможности
обобщения и переноса своих данных на другие ситуации, популя-
ции и т.д.
10. Конечным продуктом исследования являются научный 07-
чет, рукопись статьи, монография, письмо в редакцию научного жур-
нала.
Существуют определенные требования к оформлению рукопис-
ной научной работы, наглядному представлению результатов и струк-
туре изложения. (Представление результатов исследования рассмат-
ривается в гл. 7.)
Подведем итог. Экспериментальное исследование проводится по
определенной схеме. Важнейшие этапы его проведения: формули-
ровка проблемы и выдвижение гипотезы, конструирование методи-
ки и подбор аппаратуры, отбор испытуемых, создание плана для кон-
троля переменных, проведение эксперимента, обработка и интер-
претация результатов, подготовка научного отчета.
Исследование считается завершенным, если экспериментальная
гипотеза опровергнута или не опровергнута с заданной надеж-
ностью, а результаты исследования в соответствующей форме пред-
98
ставлены на суд научной общественности. Ибо исследователь, как
гласит старая поговорка, - это человек, испытывающий склочный
интерес к работе коллег.
4.2. Идеальный эксперимент
и реальный эксперимент
Понятие "идеальный эксперимент" ввел в употребление Г.Кэп-
пел. Идеальный эксперимент предполагает изменение эксперимен-
татором только независимой переменной, зависимая переменная
контролируется. Другие условия эксперимента остаются неизмен-
ными. Идеальный эксперимент предполагает эквивалентность ис-
пытуемых, неизменность их характеристик во времени, отсутствие
самого физического времени (как это ни парадоксально звучит), воз-
можность проводить эксперимент бесконечно. Следствием этого яв-
ляется проведение всех экспериментальных воздействий одновре-
менно.
Идеальный эксперимент противостоит реальному, в котором из-
меняются нетолько интересующие исследователя переменные, но и
ряд других условий. Соответствие идеального эксперимента реаль-
ному выражается в такой его характеристике, как внутренняя ва-
лидность (validity) - достоверность результатов, которую обеспечи-
вает реальный эксперимент, по сравнению с идеальным. Внутрен-
няя валидность характеризует меру влияния на изменение зависи-
мой переменной тех условий (независимой переменной), которые
варьирует экспериментатор.
Независимая
переменная
Внешние переменные
("побочные" и "допол-
нительные")
Зависимая
переменная
Чем больше влияние на изменение зависимой переменной не-
контролируемых исследователем условий, тем ниже внутренняя ва-
лидность эксперимента. Следовательно, больше вероятность того,
что факты, обнаруженные в эксперименте, являются артефактами.
Планирование эксперимента необходимо для повышения влия-
ния независимой переменной на зависимую за счет контроля других
переменных. Переменные, являющиеся источником артефактов,
либо устраняются, либо их влияние усредняется (за счет смешения
и погашения изменчивости условий эксперимента). Высокая внут-
ренняя валидность - главный признак хорошего эксперимента
(близко к "безупречному эксперименту").
Не все переменные, влияющие на результат исследования, мож-
но учесть, или исключить (элиминировать). Те из них, которые на-
рушают внутреннюю валидность, называют "побочными". К числу
побочных, полностью неустранимых переменных относят влияние
фактора времени, фактор задачи, индивидуального различия.
Рассмотрим более подробно центральное понятие "валидность".
Обратимся к системе отношений "эксперимент - теория - реаль-
ность". На основе теории выдвигается гипотеза, которая в конеч-
ном счете и проверяется в эксперименте. Методики и план экспери-
ментадолжны соответствовать проверяемой гипотезе - степеньэтого
соответствия и характеризует операциональную валидность. Напри-
мер, в эксперименте по научению резкий звук зуммера использует-
ся как эквивалент "наказания" за ошибку, поэтому возникает со-
мнение в правильности такой интерпретации. В самом эксперимен-
те мы должны максимально учесть, устранить и т.д. влияние побоч-
ных переменных на зависимую переменную. Внутренняя валидность
характеризует меру влияния независимой переменной на зависимую
по отношению кдругим факторам. Иными словами, внутренняя ва-
лидность тем выше, чем больше вероятность того, что эксперимен-
тальный эффект (изменение зависимой переменной) вызван изме-
нением независимой переменной.
Эксперимент должен воспроизводить внешнюю реальность. Экс-
перимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность,
называется экспериментом полного соответствия. Разумеется, в ре-
альности полное соответствие недостижимо. Мера соответствия экс-
периментальной процедуры реальности характеризует внешнюю ва-
лидность эксперимента.
Дополнительные переменные, которые требуют учета в экспери-
менте, влияют на внешнюю валидность. Если от внутренней валид-
ности зависит достоверность экспериментальных результатов, то от
внешней - переносимость результатов из лабораторных условий на
реальные процессы и обобщение их надругие сферы реальности.
Наконец, связь теории и реальности отражается в адекватности тео-
рии реальности и прогностичности ее предсказаний. Кэмпбелл ввел еще
одно важное понятие, характеризующее валидность эксперимента, а
именно - конструктную валидность. Конструктная валидность выра-
жает адекватность метода интерпретации экспериментальных данных
теории, т.е. в структуру следует ввести четвертую составляющую -ин-
терпретацию: теория - эксперимент - интерпретация - реальность.
100
Конструктная валидность, по мнению Кэмпбелла, характеризует
правильность обозначения (интерпретации) причины и эксперимен-
тального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного
языка или формальной теории.
Таким образом, внутренняя валидность определяется достовер-
ностью интерпретации экспериментального эффекта как связи изу-
чаемой причины и следствия (отношение эксперимент - интерпре-
тация), а конструктная валидность - правильностью употребления
терминов той или иной теории при интерпретации данных экспе-
римента.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77