Заинтересованные группы
стремятся оформить и установить мнения этих относительно не-
заинтересованных людей.
С этой точки зрения понятна переменчивость общественного
мнения, а также использование средств воздействия на него, как
например, пропаганды, которая разрушает рациональную обще-
ственную дискуссию. Какое-то определенное общественное мне-
ние скорее всего размещается где-то между в высшей степени
эмоциональной и предвзятой точкой зрения и в высшей степени
разумным и обдуманным мнением. Другими словами, публичная
дискуссия может вестись на различных уровнях, с различной сте-
пенью основательности и ограниченности. Усилия, предприни-
маемые заинтересованными группами с целью оформления обще-
ственного мнения, могут в первую очередь быть попытками воз-
будить или установить некие эмоциональные установки или же
снабдить дезинформацией. Именно эта черта заставила многих
исследователей общественного мнения отрицать его рациональ-
ный характер и подчеркивать его эмоциональную и иррациональ-
ную природу. Однако необходимо осознать, что уже сам процесс
полемической дискуссии навязывает обсуждению определенную
долю рациональности и что вследствие этого результирующее
коллективное мнение характеризуется определенной рационально-
стью. Тот факт, что предметы спора необходимо защищать и оп-
равдывать, а противостоящие позиции - критиковать, доказывая
их несостоятельность, предполагает такие операции, как оценка,
сравнение и суждение. Вероятно, правильно будет сказать, что
общественное мнение рационально, но не нуждается в том, чтобы
быть разумным.
Роль публичной дискуссии. Ясно, что качество обществен-
ною мнения в большой степени зависит от эффективности обще-
ственной дискуссии. В свою очередь эта эффективность зависит
от доступности и гибкости механизмов массовой коммуникации,
таких, как пресса, радио, общественные собрания. Основой их эф-
фективного использования является возможность свободной дис-
куссии. Если некоторые из противоборствующих взглядов нахо-
дятся под запретом и не могут быть представлены незаинтере-
сованной общественности или подвергаются какой-либо дискрими-
нации в возможности свободно обсуждаться и обосновываться,
то соответственно наблюдается вмешательство, препятствующее
эффективной общественной дискуссии.
Как отмечалось выше, озабоченность заинтересованных групп
легко приводит их к попыткам манипулировать общественным
мнением. Это особенно верно сегодня, когда общественные про-
блемы так многочисленны, а возможности для обстоятельной дис-
куссии так ограничены. Это обстоятельство привело к исполь-
зованию во все возрастающей степени пропаганды, сегодня боль-
шинство исследователей общественного мнения считают, что их
главной задачей является изучение пропаганды.
19-2457 ^ ^ "-
Пропаганда
. Пропаганда может пониматься как умышленно спровоциро-
ванная и направляемая кампания с целью заставить людей при-
нять данную точку зрения, настроение или ценность. Ее особен-
ность состоит в том, что, стремясь достичь эту цель, она не предо-
ставляет беспристрастного обсуждения противоположных взгля-
дов. Цель доминирует, а средства подчинены этой цели.
Таким образом, мы видим, что первичной характеристикой про-
паганды является попытка добиться принятия какой-то точки
зрения йена основе ее достоинств, а апелляцией к каким-то иным
мотивам. Именно эта черта делает пропаганду подозрительной. В
сфере общественной дискуссии и общественного обсуждения про-
паганда функционирует с целью формирования мнений и сужде-
ний не на основе достоинств данного предмета, а главным обра-
зом играя на эмоциональных установках и чувствах. Ее цель -
навязать некую установку или ценность, которая начинает вос-
приниматься людьми как нечто естественное, истинное и подлинное
и, таким образом, как нечто такое, что выражается спонтанно и
без принуждения.
Коллективное действие через пропаганду. Важно осознать,
что пропаганда стремится вызвать скорее коллективное, чем только
лишь индивидуальное действие. В этом смысле ее следует отли-
чать от рекламы, так как реклама старается влиять на индивиду-
альное действие. В пропаганде, напротив, налицо попытка создать
некое убеждение и добиться действия в соответствии с этим
убеждением. Те, кто разделяет какое-либо убеждение, более рас-
положены действовать сообща и оказывать друг другу поддерж-
ку. С этой точки зрения всякий, кто проповедует какое-либо
учение или стремится распространить какую-либо веру, является
пропагандистом, так как его главной целью является не обсужде-
ние достоинств какого-либо предмета, а насаждение данного убеж-
дения. Ясно, что пропаганда, обладая таким характером, действует
для того, чтобы положить конец дискуссии и рассуждению.
Практяческие правила пропаганды. Имеется ряд правил, ко-
торые, по общему признанию, обычно применяются в пропаганде.
Во-первых, конечно же, чтобы привить желаемую точку зрения
или установку, необходимо привлечь к ним внимание людей. Во-
вторых, объект, на который желательно обратить интерес, должен
быть преподнесен в благоприятном и привлекательном свете, как,
например, в рекламе. В-третьих, образы, используемые для влия-
ния на людей, должны быть простыми и отточенными. В-четрер-
тых, необходимо постоянное повторение лозунгов, призывов или
представляемых образов. В-пятых, лучше всего вовсе не спорить,
а просто твердить одно и то же вновь и вновь.
Такая простая техника считается особенно эффективной при-
менительно к большой массе людей, чье внимание обычно легко
отвлекается, а интерес легко угасает.
Основные процедуры пропаганды. Основные направления,
на которых может функционировать пропаганда, однако, этим не
ограничиваются и заслуживают более внимательного рассмотре-
ния. Мы можем выделить три основных способа, которыми про-
паганда, как правило, достигает своей цели. Первый состбИт в
простой подтасовке фактов и предоставлении ложной информа-
ции. Суждения и мнения людей, очевидно, формируются теми
данными, которые им доступны. Манипулируя фактами, скрывая
одни и искажая другие, пропагандист может максимально, спо-
собствовать формированию какой-то определенной установки.
Другое излюбленное средство пропаганды - использование у
внутригрупповых-внегрупповых установок. Социологам хорошо
известно, что когда две какие-то группы развивают острое чув-
ство противостояния друг другу, происходит высвобождение силь-
ных и иррациональных эмоций. Каждая из групп стремится вос-
питать установки преданности и альтруийма у своих членов и
вселить в них резкие чувства ненависти и вражды к чужакам.
Умение использовать эту модель <внутри группы/вне группы>
является первейшим требованием, предъявляемым к пропаганди-
сту. Он должен стремиться заставить людей отождествить его
взгляды с их внутригрупповыми настроениями, а противополож-
ные взгляды - с их внегрупповыми установками. Именно нали-
чие этого внутригруппового/внегруппового антуража и
объясняет исключительную эффективность пропаганды во вре-
мя войны.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188
стремятся оформить и установить мнения этих относительно не-
заинтересованных людей.
С этой точки зрения понятна переменчивость общественного
мнения, а также использование средств воздействия на него, как
например, пропаганды, которая разрушает рациональную обще-
ственную дискуссию. Какое-то определенное общественное мне-
ние скорее всего размещается где-то между в высшей степени
эмоциональной и предвзятой точкой зрения и в высшей степени
разумным и обдуманным мнением. Другими словами, публичная
дискуссия может вестись на различных уровнях, с различной сте-
пенью основательности и ограниченности. Усилия, предприни-
маемые заинтересованными группами с целью оформления обще-
ственного мнения, могут в первую очередь быть попытками воз-
будить или установить некие эмоциональные установки или же
снабдить дезинформацией. Именно эта черта заставила многих
исследователей общественного мнения отрицать его рациональ-
ный характер и подчеркивать его эмоциональную и иррациональ-
ную природу. Однако необходимо осознать, что уже сам процесс
полемической дискуссии навязывает обсуждению определенную
долю рациональности и что вследствие этого результирующее
коллективное мнение характеризуется определенной рационально-
стью. Тот факт, что предметы спора необходимо защищать и оп-
равдывать, а противостоящие позиции - критиковать, доказывая
их несостоятельность, предполагает такие операции, как оценка,
сравнение и суждение. Вероятно, правильно будет сказать, что
общественное мнение рационально, но не нуждается в том, чтобы
быть разумным.
Роль публичной дискуссии. Ясно, что качество обществен-
ною мнения в большой степени зависит от эффективности обще-
ственной дискуссии. В свою очередь эта эффективность зависит
от доступности и гибкости механизмов массовой коммуникации,
таких, как пресса, радио, общественные собрания. Основой их эф-
фективного использования является возможность свободной дис-
куссии. Если некоторые из противоборствующих взглядов нахо-
дятся под запретом и не могут быть представлены незаинтере-
сованной общественности или подвергаются какой-либо дискрими-
нации в возможности свободно обсуждаться и обосновываться,
то соответственно наблюдается вмешательство, препятствующее
эффективной общественной дискуссии.
Как отмечалось выше, озабоченность заинтересованных групп
легко приводит их к попыткам манипулировать общественным
мнением. Это особенно верно сегодня, когда общественные про-
блемы так многочисленны, а возможности для обстоятельной дис-
куссии так ограничены. Это обстоятельство привело к исполь-
зованию во все возрастающей степени пропаганды, сегодня боль-
шинство исследователей общественного мнения считают, что их
главной задачей является изучение пропаганды.
19-2457 ^ ^ "-
Пропаганда
. Пропаганда может пониматься как умышленно спровоциро-
ванная и направляемая кампания с целью заставить людей при-
нять данную точку зрения, настроение или ценность. Ее особен-
ность состоит в том, что, стремясь достичь эту цель, она не предо-
ставляет беспристрастного обсуждения противоположных взгля-
дов. Цель доминирует, а средства подчинены этой цели.
Таким образом, мы видим, что первичной характеристикой про-
паганды является попытка добиться принятия какой-то точки
зрения йена основе ее достоинств, а апелляцией к каким-то иным
мотивам. Именно эта черта делает пропаганду подозрительной. В
сфере общественной дискуссии и общественного обсуждения про-
паганда функционирует с целью формирования мнений и сужде-
ний не на основе достоинств данного предмета, а главным обра-
зом играя на эмоциональных установках и чувствах. Ее цель -
навязать некую установку или ценность, которая начинает вос-
приниматься людьми как нечто естественное, истинное и подлинное
и, таким образом, как нечто такое, что выражается спонтанно и
без принуждения.
Коллективное действие через пропаганду. Важно осознать,
что пропаганда стремится вызвать скорее коллективное, чем только
лишь индивидуальное действие. В этом смысле ее следует отли-
чать от рекламы, так как реклама старается влиять на индивиду-
альное действие. В пропаганде, напротив, налицо попытка создать
некое убеждение и добиться действия в соответствии с этим
убеждением. Те, кто разделяет какое-либо убеждение, более рас-
положены действовать сообща и оказывать друг другу поддерж-
ку. С этой точки зрения всякий, кто проповедует какое-либо
учение или стремится распространить какую-либо веру, является
пропагандистом, так как его главной целью является не обсужде-
ние достоинств какого-либо предмета, а насаждение данного убеж-
дения. Ясно, что пропаганда, обладая таким характером, действует
для того, чтобы положить конец дискуссии и рассуждению.
Практяческие правила пропаганды. Имеется ряд правил, ко-
торые, по общему признанию, обычно применяются в пропаганде.
Во-первых, конечно же, чтобы привить желаемую точку зрения
или установку, необходимо привлечь к ним внимание людей. Во-
вторых, объект, на который желательно обратить интерес, должен
быть преподнесен в благоприятном и привлекательном свете, как,
например, в рекламе. В-третьих, образы, используемые для влия-
ния на людей, должны быть простыми и отточенными. В-четрер-
тых, необходимо постоянное повторение лозунгов, призывов или
представляемых образов. В-пятых, лучше всего вовсе не спорить,
а просто твердить одно и то же вновь и вновь.
Такая простая техника считается особенно эффективной при-
менительно к большой массе людей, чье внимание обычно легко
отвлекается, а интерес легко угасает.
Основные процедуры пропаганды. Основные направления,
на которых может функционировать пропаганда, однако, этим не
ограничиваются и заслуживают более внимательного рассмотре-
ния. Мы можем выделить три основных способа, которыми про-
паганда, как правило, достигает своей цели. Первый состбИт в
простой подтасовке фактов и предоставлении ложной информа-
ции. Суждения и мнения людей, очевидно, формируются теми
данными, которые им доступны. Манипулируя фактами, скрывая
одни и искажая другие, пропагандист может максимально, спо-
собствовать формированию какой-то определенной установки.
Другое излюбленное средство пропаганды - использование у
внутригрупповых-внегрупповых установок. Социологам хорошо
известно, что когда две какие-то группы развивают острое чув-
ство противостояния друг другу, происходит высвобождение силь-
ных и иррациональных эмоций. Каждая из групп стремится вос-
питать установки преданности и альтруийма у своих членов и
вселить в них резкие чувства ненависти и вражды к чужакам.
Умение использовать эту модель <внутри группы/вне группы>
является первейшим требованием, предъявляемым к пропаганди-
сту. Он должен стремиться заставить людей отождествить его
взгляды с их внутригрупповыми настроениями, а противополож-
ные взгляды - с их внегрупповыми установками. Именно нали-
чие этого внутригруппового/внегруппового антуража и
объясняет исключительную эффективность пропаганды во вре-
мя войны.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188