Открытие имело сильный резонанс.
Параллельно оно было совершено французским физио-
логом Мажанди (1822) и вошло в науку под двойным
именем - <закон Белла-Мажанди>. Белл показал регу-
лирующую роль мышечного чувства в осуществлении
движения. Он впервые выделил нервы, которые ведут от"
мышцы в мозг и сигнализируют о характере мышечно-
го сокращения. Так Белл сформулировал идею нервно-
го круга или, как он называл, <нервного кольца>: раздра-
жение поступает в мозг, от мозга в мышцу, от мышцы-
опять в мозг. Разрыв в какой-либо части круга приво-
дит к тем или иным нарушениям движения: при повреж-
дении двигательного нерва наступает паралич, при нару-
шении того нерва, который ведет от мышцы к мозгу,
наблюдаются различные нарушения координации дви-
жения. Идея нервного круга, сформулированная Беллом
в 1826 г., не получила развития и была введена в обо-
рот в 30-е гг. XX в. в связи с развитием кибернетиче-
ских исследований в виде понятия об обратной связи.
Современники восприняли только ту часть его учения о
мышечном чувстве, где говорится о такой его функции,
как ощущение усилия во время движения. Белл описал
факт, который теперь называется реципрокной иннерва-
цией мышц-антагонистов: когда мышцы-разгибатели
расслабляются, мышцы-сгибатели сокращаются. Откры-
тия Ч. Белла углубляли и расширяли представления о
деятельности нервной системы и позволяли лучше по-
нять нервный механизм поведения.
Одним из самых видных физиологов XIX в. был Ио-
ганнес Мюллер (1801-1858). В. И. Ленин назвал его
<знаменитым основателем новейшей физиологии>. Сре-
ди его учеников Г. Гельмгольц, Э. Дюбуа-Реймон,.
К. Людвиг и др. Особенно большое значение приобрело
его <Руководство по физиологии человека> (1833-1840).
В нем наряду с вопросами общей физиологии большое
место занимают данные по физиологии нервной систе-
мы. В этом учебнике получило развитие учение о реф-
лекторном акте и о рефлекторной природе работы спин-
ного мозга.
15
Необходимо отметить, что несколько раньше подобную рабо-
ту произвел английский физиолог Маршалл Холл (1790-1857),
iKOTOporo Э. Боринг назвал <пионером в исследовании рефлектор-
ных актов> Мюллер признавал приоритет Холла. Несмотря на
это, в силу авторитета Мюллера и его учебника, учение о ре-
флекторной природе деятельности спинного мозга связывается с
его именем.
Большое место в учебнике Мюллера занимает изучение деч-
тельности органов чувств, особенно зрения и слуха.
Мюллер выдвинул доктрину специфической энергии
-органов чувств, которая является одним из самых круп-
ных обобщений XIX в. в этой области физиологии. Док-
трина включает десять законов. В соответствии с пер-
вым законом мы имеем сознание не объекта, но наших
нервов, нервы - это посредники между воспринимаемы-
ми объектами и умом и таким образом они навязывают
уму свои собственные характеристики. По Мюллеру,
ощущения складываются в чувствующем органе через
посредство нервов, и в качестве результата от действия
внешних причин дают знания некоторых качеств или
условий не внешних тел, а самих сенсорных нервов. Не-
посредственными объектами восприятия наших чувств
являются состояния, вызываемые в нервах и чувству-
емые как ощущение либо самого нерва, либо чувствую-
щего органа. Идеи Мюллера .о том, что нервы органов
чувств не являются передатчиками свойств внешних тел,
напоминают мысли Локка о вторичных качествах. Вто-
рой закон доктрины Мюллера состоит в принципе спе-
цифичности. Имеется пять видов нервов и соответству-
ющих органов чувств, и каждый из них имеет свое специ-
фическое качество или свою специфическую энергию,
которую навязывает уму. Третий закон доктрины спе-
цифичности опирается на эмпирическую очевидность
первых двух: одна и та же причина вызывает в различ-
ных органах чувств различные ощущения (зрительные,
слуховые ощущения возникают и тогда, когда орган
чувств раздражается необычным раздражителем, не-
адекватным для данного органа чувств, например, элек-
трическим или механическим). Следовательно, и качест-
во ощущений зависит от природы нерва, на который воз-
действует причина. Таким образом, хотя причиной ощу-
щений является материальное воздействие, ощущение не
Boring Е. G. A History of experimental Psychology. N. Y.
3929. P. 120.
160
Раздел третий
РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК
НАУКИ О СОЗНАНИИ В ПЕРИОД
ДО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИ-
МЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 1
СТАНОВЛЕНИЕ НЕМЕЦКОЙ
ЭМПИРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
В XVIII в. в Германии намечается тен-
денция к изучению фактов, конкретных эмпирических
явлений в отношении человека и природы. В этих усло-
виях выступил философ, известный педагог и психолог
И. Ф. Гербарт (1776-1841), который явился основопо-
ложником немецкой эмпирической психологии.
Гербарт/выступил против теории способностей Воль-
фа, которую считал чисто словесной, уводящей исследо-
вателя от изучения явлений сознания, доступных на-
блюдению, а также потому, что считал неправильным
разделение всей душевной деятельности на изолирован-
ные самостоятельные функции. Душевная жизнь-
это единая связанная цельность.
Собственные психологические сочинения Герберта:
<О психологии как науке, вновь опирающейся на опыт,
метафизику и математику> (1824-1825); <Учебник пси-
хологии> (1816)".
Гербарт был сторонником ассоциативной психологии
и стремился построить психологию, основанную прежде
всего на опыте: ее предметом должны быть факты, яв-
ления сознания.
Это очень простое положение в период господства в
Германии рациональной психологии способностей долж-
но было казаться, как пишет Рибо, <оригинальным до
парадоксальности>. По-видимому, эти идеи возникли у
Гербарта под влиянием Локка.
Русский перевод (1895).
" Рибо Т. Современная германская психология. Спб" 1895.
С. 26.
5 А. Н. Ждан
129
pi?""
Факты сознания, т. е. состояния сознания, выступа-
ют исходным пунктом всякого психологического исследо-
вания. Методами, открывающими эти явления, являются
самонаблюдение, наблюдение за другими людьми, ана-
лиз продуктов деятельности. .Однако с их помощью"
нельзя объяснить душевные процессы и, следовательно,.
получить научного знания о них, в то время как зада-
чей психологии является <объяснить человеку, каков-
он есть>. Эксперимент в отношении явлений сознания,.
по мнению Гербарта, абсолютно неприменим: <Психо-
логия не смеет экспериментировать над людьми>.
В связи с этим Т. Рибо замечает, что он даже не пред-
чувствовал появления трудов по психофизике, которые
покажут возможности экспериментального изучения
ощущений. По Гербарту, чтобы превратить психологию>
в науку, необходимо применить математику: только ма-
тематика придает точность нашим определениям и де-
лает возможной их проверку.
В связи с обоснованием возможности применения в?
психологии математики Гербарт развивал следующие
психологические идеи. Элементом душевной жизни он
считал представление. Представления - это сложные
образы восприятия, которые возникают под влиянием
объектов, существующих вовне. Они имеют не только-
качественные особенности, которые делатот отличным
одно представление от другого, но также и количествен-
ные характеристики.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Параллельно оно было совершено французским физио-
логом Мажанди (1822) и вошло в науку под двойным
именем - <закон Белла-Мажанди>. Белл показал регу-
лирующую роль мышечного чувства в осуществлении
движения. Он впервые выделил нервы, которые ведут от"
мышцы в мозг и сигнализируют о характере мышечно-
го сокращения. Так Белл сформулировал идею нервно-
го круга или, как он называл, <нервного кольца>: раздра-
жение поступает в мозг, от мозга в мышцу, от мышцы-
опять в мозг. Разрыв в какой-либо части круга приво-
дит к тем или иным нарушениям движения: при повреж-
дении двигательного нерва наступает паралич, при нару-
шении того нерва, который ведет от мышцы к мозгу,
наблюдаются различные нарушения координации дви-
жения. Идея нервного круга, сформулированная Беллом
в 1826 г., не получила развития и была введена в обо-
рот в 30-е гг. XX в. в связи с развитием кибернетиче-
ских исследований в виде понятия об обратной связи.
Современники восприняли только ту часть его учения о
мышечном чувстве, где говорится о такой его функции,
как ощущение усилия во время движения. Белл описал
факт, который теперь называется реципрокной иннерва-
цией мышц-антагонистов: когда мышцы-разгибатели
расслабляются, мышцы-сгибатели сокращаются. Откры-
тия Ч. Белла углубляли и расширяли представления о
деятельности нервной системы и позволяли лучше по-
нять нервный механизм поведения.
Одним из самых видных физиологов XIX в. был Ио-
ганнес Мюллер (1801-1858). В. И. Ленин назвал его
<знаменитым основателем новейшей физиологии>. Сре-
ди его учеников Г. Гельмгольц, Э. Дюбуа-Реймон,.
К. Людвиг и др. Особенно большое значение приобрело
его <Руководство по физиологии человека> (1833-1840).
В нем наряду с вопросами общей физиологии большое
место занимают данные по физиологии нервной систе-
мы. В этом учебнике получило развитие учение о реф-
лекторном акте и о рефлекторной природе работы спин-
ного мозга.
15
Необходимо отметить, что несколько раньше подобную рабо-
ту произвел английский физиолог Маршалл Холл (1790-1857),
iKOTOporo Э. Боринг назвал <пионером в исследовании рефлектор-
ных актов> Мюллер признавал приоритет Холла. Несмотря на
это, в силу авторитета Мюллера и его учебника, учение о ре-
флекторной природе деятельности спинного мозга связывается с
его именем.
Большое место в учебнике Мюллера занимает изучение деч-
тельности органов чувств, особенно зрения и слуха.
Мюллер выдвинул доктрину специфической энергии
-органов чувств, которая является одним из самых круп-
ных обобщений XIX в. в этой области физиологии. Док-
трина включает десять законов. В соответствии с пер-
вым законом мы имеем сознание не объекта, но наших
нервов, нервы - это посредники между воспринимаемы-
ми объектами и умом и таким образом они навязывают
уму свои собственные характеристики. По Мюллеру,
ощущения складываются в чувствующем органе через
посредство нервов, и в качестве результата от действия
внешних причин дают знания некоторых качеств или
условий не внешних тел, а самих сенсорных нервов. Не-
посредственными объектами восприятия наших чувств
являются состояния, вызываемые в нервах и чувству-
емые как ощущение либо самого нерва, либо чувствую-
щего органа. Идеи Мюллера .о том, что нервы органов
чувств не являются передатчиками свойств внешних тел,
напоминают мысли Локка о вторичных качествах. Вто-
рой закон доктрины Мюллера состоит в принципе спе-
цифичности. Имеется пять видов нервов и соответству-
ющих органов чувств, и каждый из них имеет свое специ-
фическое качество или свою специфическую энергию,
которую навязывает уму. Третий закон доктрины спе-
цифичности опирается на эмпирическую очевидность
первых двух: одна и та же причина вызывает в различ-
ных органах чувств различные ощущения (зрительные,
слуховые ощущения возникают и тогда, когда орган
чувств раздражается необычным раздражителем, не-
адекватным для данного органа чувств, например, элек-
трическим или механическим). Следовательно, и качест-
во ощущений зависит от природы нерва, на который воз-
действует причина. Таким образом, хотя причиной ощу-
щений является материальное воздействие, ощущение не
Boring Е. G. A History of experimental Psychology. N. Y.
3929. P. 120.
160
Раздел третий
РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК
НАУКИ О СОЗНАНИИ В ПЕРИОД
ДО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИ-
МЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 1
СТАНОВЛЕНИЕ НЕМЕЦКОЙ
ЭМПИРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
В XVIII в. в Германии намечается тен-
денция к изучению фактов, конкретных эмпирических
явлений в отношении человека и природы. В этих усло-
виях выступил философ, известный педагог и психолог
И. Ф. Гербарт (1776-1841), который явился основопо-
ложником немецкой эмпирической психологии.
Гербарт/выступил против теории способностей Воль-
фа, которую считал чисто словесной, уводящей исследо-
вателя от изучения явлений сознания, доступных на-
блюдению, а также потому, что считал неправильным
разделение всей душевной деятельности на изолирован-
ные самостоятельные функции. Душевная жизнь-
это единая связанная цельность.
Собственные психологические сочинения Герберта:
<О психологии как науке, вновь опирающейся на опыт,
метафизику и математику> (1824-1825); <Учебник пси-
хологии> (1816)".
Гербарт был сторонником ассоциативной психологии
и стремился построить психологию, основанную прежде
всего на опыте: ее предметом должны быть факты, яв-
ления сознания.
Это очень простое положение в период господства в
Германии рациональной психологии способностей долж-
но было казаться, как пишет Рибо, <оригинальным до
парадоксальности>. По-видимому, эти идеи возникли у
Гербарта под влиянием Локка.
Русский перевод (1895).
" Рибо Т. Современная германская психология. Спб" 1895.
С. 26.
5 А. Н. Ждан
129
pi?""
Факты сознания, т. е. состояния сознания, выступа-
ют исходным пунктом всякого психологического исследо-
вания. Методами, открывающими эти явления, являются
самонаблюдение, наблюдение за другими людьми, ана-
лиз продуктов деятельности. .Однако с их помощью"
нельзя объяснить душевные процессы и, следовательно,.
получить научного знания о них, в то время как зада-
чей психологии является <объяснить человеку, каков-
он есть>. Эксперимент в отношении явлений сознания,.
по мнению Гербарта, абсолютно неприменим: <Психо-
логия не смеет экспериментировать над людьми>.
В связи с этим Т. Рибо замечает, что он даже не пред-
чувствовал появления трудов по психофизике, которые
покажут возможности экспериментального изучения
ощущений. По Гербарту, чтобы превратить психологию>
в науку, необходимо применить математику: только ма-
тематика придает точность нашим определениям и де-
лает возможной их проверку.
В связи с обоснованием возможности применения в?
психологии математики Гербарт развивал следующие
психологические идеи. Элементом душевной жизни он
считал представление. Представления - это сложные
образы восприятия, которые возникают под влиянием
объектов, существующих вовне. Они имеют не только-
качественные особенности, которые делатот отличным
одно представление от другого, но также и количествен-
ные характеристики.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77