Агрессия есть словесные
или физические действия, направленные на причинение ущерба.
Профили эмоций в воображаемых ситуациях враждебности
и гнева очень сходны. Существует также сходство враждебно-
сти с отвращением и презрением, хотя для последних двух эмо-
ций существуют важные различия выраженности и относитель-
ного распределения показателей составляющих отдельных эмо-
ций.
Гнев, отвращение и презрение взаимодействуют с другими
аффектами и познанием. Прочные взаимодействия между любой
из этих эмоций и когнитивными структурами могут рассматри-
ваться как личностная характеристика враждебности. Управле-
ние гневом, отвращением и презрением представляет некоторые
трудности. Нерегулируемое влияние этих эмоций на мышление
и деятельность может создать серьезные проблемы адаптации,
может привести к возникновению психосоматических симптомов.
Существуют данные, что проявление эмоций играет важную
роль в межличностной агрессии. Влияние оказывает также физи-
ческая близость партнеров и зрительный контакт. Необходимы
дальнейшие обширные исследования, прежде чем мы достигнем
полного понимания деструктивной агрессивности и возможности
ее регуляции,
СТРАХ И ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ
Страх рано или поздно испытывают все люди. Связанные с ним
переживания легко воспроизводятся и могут прорываться в со-
знание в снах. Страх является наиболее опасной из всех эмоций.
Интенсивный страх приводит даже к смерти: животные, а также
человек иногда могут быть испуганы буквально до смерти.
Но страх не является только злом. Он может служить
предупреждающим сигналом и изменять направление мысли и
поведение. С эволюционно-биологической точки зрения страх
может усиливать социальные связи, включая <бегство за помо-
щью> и коллективную защиту (Е1Ы-Е1Ье51е1сН., 1971).
Понятие тревожности занимает важное место в психологиче-
ских теориях и исследованиях с тех пор, как Фрейд (Ргеиа,
1959) подчеркнул ее роль при неврозах. Этому представлению,
однако, не хватает четкого широко принятого определения. Боль-
шинство определений склонны рассматривать тревожность как
унитарное состояние н не улавливают ее сложности. Во второй
части этой главы дается определение тревожности как сложной
комбинации аффектов и аффективно-когнитивных структур и,
кроме того, приводится ряд исследований этого понятия.
Страх
В современных цивилизациях
стающее число объектов, событий.
пугают или потенциально могут
существует все более возра-
условий и ситуаций, которые
быть пугающими. Вероятно,
}11 ГЛАВА 14
именно этим можно объяснить тот факт, что страх является пред-
метом научного исследования, пожалуй, чаще, чем какая-либо
другая фундаментальная эмоция. Обширные обзоры исследова-
ний, посвященных страху, создают прекрасные основания для
дальнейшего понимания этой важной эмоции (Во1Ьу, 1973;
Огау, 1971; Ье\у1а, КовепЫит, 1974; КасЬтап, 1974). Понимание
страха не избавляет от опасных или пугающих ситуаций, но оно
может обеспечить дополнительную меру контроля над этой не-
приятной эмоцией.
Активация страха
На нейрофизиологическом уровне страх вызывается довольно
быстрым возрастанием нейронной активности. По Томкинсу
(Тогп1пп5, 1962), существует три эмоции, связанные с возраста-
нием интенсивности: удивление-испуг, страх-ужас и интерес-воз-
буждение. Врожденная и приобретенная дифференциация этих
трех эмоций подготавливает человека к любому значительному
неожиданному возрастанию стимуляции. Наиболее неожиданные
и резкие возрастания в интенсивности нейронной стимуляции
активируют удивление-испуг. Несколько меньшее возрастание
приводит к страху, еще менее неожиданное и резкое - к инте-
ресу.
В то же время дискуссия между Боулби (Во\у1Ьу, 1973) и
Грэем (Огау, 1971) о врожденных детерминантах или <природ-
ных ключевых стимулах> страха показала, что в активации стра-
ха определенную роль играет не только уровень стимуляции, но
и селективная активность рецепторных органов (1гаг(1, 1971).
Безусловно, в эмоциях испуга, страха и интереса-возбужде-
ния существуют частично перекрывающиеся компоненты. Тот
факт, что между ними наблюдается неустойчивое равновесие,
имеет важное значение для теорий и исследования тревожности.
Мы вернемся к этому в дальнейшем.
Причины страха
Причинами страха могут быть события, условия или ситуа-
ции, являющиеся сигналом опасности. Угроза, так же как и по-
тенциальный ущерб, может быть как физической, так и психоло-
гической. Как указывает Боулби (Во1Ьу, 1973), причиной стра-
ха может быть либо присутствие чего-то угрожающего, либо
отсутствие чего-то, что обеспечивает безопасность (таким объек-
СТРАХ И ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ
том является, например, для ребенка мать). Как отметил Грэй
(Огау, 1971), страх может быть вызван тем, что событие не про-
исходит в ожидаемом месте или в ожидаемое время. Вызывает
ли какое-то событие страх, зависит от того контекста, в котором
оно происходит (5гои{е, 1974), от индивидуальных различий
в темпераменте или предрасположенностях (Каап, 1974; СНаг-
1езог1Ь, 1974) и от опыта и возраста индивида егаЯй, Но1тез,
1935; Огау, 1971; 1гагс1, 1971; Волу1Ьу, 1973).
Страх может иметь своим предметом какого-либо человека
или объект. Иногда страх не связан ни с чем конкретным, та-
кие страхи переживаются как беспредметные. Страх может вы-
зываться страданием, это связано с тем, что в детстве сформи-
ровались связи между этими чувствами. Из-за частой распростра-
ненности страдания связь его со страхом вызывает неврозы
<тревожности>.
Причины страха могут быть разделены на 4 класса: а) внеш-
ние события или процессы, б) влечения и потребности, в) эмоции
и г) когнитивные процессы субъекта. Причины, относящиеся
к каждому из этих классов, могут быть врожденными или приоб-
ретенными.
Внешние процессы и события. Этот раздел будет посвящен
главным классам событий, вызывающих страх или включающих
нейронные процессы, активизирующие эту эмоцию.
1. Врожденные детерминанты. Рядом авторов, были пред-
ложены классификации врожденных детерминант страха. Грэй
(Огау, 1971) разделил все причины страха на 4 категории: ин-
тенсивность, новизна, эволюционно-выработанные сигналы опас-
ности, причины, возникающие в социальном взаимодействии.
Боль и громкий звук являются примерами слишком интенсивных
стимулов, а незнакомые лица или предметы иногда вызывают
страх из-за своей новизны. Грэй рассматривал недостаток сти-
муляции или отсутствие стимула в ожидаемом месте и во вре-
мени как определенный вид нового стимула. Любая ситуация
или условие, угрожающие значительной части членов вида в те-
чение длительного времени, являются эволюционно-выработан-
ными сигналами опасности. Примером причины этого класса
может служить высота. Выражение гнева или угрозы иллюстри-
руют стимулы 4-й категории.
Боулби (Волу1Ьу, 1973) выделил врожденные детерминанты
страха, которые он называет <природными стимулами и их про-
изводными>. Производные стимулы, по-видимому, скорее подвер-
жены видоизменениям в опыте, чем природные. Природными сти-
мулами страха являются:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117
или физические действия, направленные на причинение ущерба.
Профили эмоций в воображаемых ситуациях враждебности
и гнева очень сходны. Существует также сходство враждебно-
сти с отвращением и презрением, хотя для последних двух эмо-
ций существуют важные различия выраженности и относитель-
ного распределения показателей составляющих отдельных эмо-
ций.
Гнев, отвращение и презрение взаимодействуют с другими
аффектами и познанием. Прочные взаимодействия между любой
из этих эмоций и когнитивными структурами могут рассматри-
ваться как личностная характеристика враждебности. Управле-
ние гневом, отвращением и презрением представляет некоторые
трудности. Нерегулируемое влияние этих эмоций на мышление
и деятельность может создать серьезные проблемы адаптации,
может привести к возникновению психосоматических симптомов.
Существуют данные, что проявление эмоций играет важную
роль в межличностной агрессии. Влияние оказывает также физи-
ческая близость партнеров и зрительный контакт. Необходимы
дальнейшие обширные исследования, прежде чем мы достигнем
полного понимания деструктивной агрессивности и возможности
ее регуляции,
СТРАХ И ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ
Страх рано или поздно испытывают все люди. Связанные с ним
переживания легко воспроизводятся и могут прорываться в со-
знание в снах. Страх является наиболее опасной из всех эмоций.
Интенсивный страх приводит даже к смерти: животные, а также
человек иногда могут быть испуганы буквально до смерти.
Но страх не является только злом. Он может служить
предупреждающим сигналом и изменять направление мысли и
поведение. С эволюционно-биологической точки зрения страх
может усиливать социальные связи, включая <бегство за помо-
щью> и коллективную защиту (Е1Ы-Е1Ье51е1сН., 1971).
Понятие тревожности занимает важное место в психологиче-
ских теориях и исследованиях с тех пор, как Фрейд (Ргеиа,
1959) подчеркнул ее роль при неврозах. Этому представлению,
однако, не хватает четкого широко принятого определения. Боль-
шинство определений склонны рассматривать тревожность как
унитарное состояние н не улавливают ее сложности. Во второй
части этой главы дается определение тревожности как сложной
комбинации аффектов и аффективно-когнитивных структур и,
кроме того, приводится ряд исследований этого понятия.
Страх
В современных цивилизациях
стающее число объектов, событий.
пугают или потенциально могут
существует все более возра-
условий и ситуаций, которые
быть пугающими. Вероятно,
}11 ГЛАВА 14
именно этим можно объяснить тот факт, что страх является пред-
метом научного исследования, пожалуй, чаще, чем какая-либо
другая фундаментальная эмоция. Обширные обзоры исследова-
ний, посвященных страху, создают прекрасные основания для
дальнейшего понимания этой важной эмоции (Во1Ьу, 1973;
Огау, 1971; Ье\у1а, КовепЫит, 1974; КасЬтап, 1974). Понимание
страха не избавляет от опасных или пугающих ситуаций, но оно
может обеспечить дополнительную меру контроля над этой не-
приятной эмоцией.
Активация страха
На нейрофизиологическом уровне страх вызывается довольно
быстрым возрастанием нейронной активности. По Томкинсу
(Тогп1пп5, 1962), существует три эмоции, связанные с возраста-
нием интенсивности: удивление-испуг, страх-ужас и интерес-воз-
буждение. Врожденная и приобретенная дифференциация этих
трех эмоций подготавливает человека к любому значительному
неожиданному возрастанию стимуляции. Наиболее неожиданные
и резкие возрастания в интенсивности нейронной стимуляции
активируют удивление-испуг. Несколько меньшее возрастание
приводит к страху, еще менее неожиданное и резкое - к инте-
ресу.
В то же время дискуссия между Боулби (Во\у1Ьу, 1973) и
Грэем (Огау, 1971) о врожденных детерминантах или <природ-
ных ключевых стимулах> страха показала, что в активации стра-
ха определенную роль играет не только уровень стимуляции, но
и селективная активность рецепторных органов (1гаг(1, 1971).
Безусловно, в эмоциях испуга, страха и интереса-возбужде-
ния существуют частично перекрывающиеся компоненты. Тот
факт, что между ними наблюдается неустойчивое равновесие,
имеет важное значение для теорий и исследования тревожности.
Мы вернемся к этому в дальнейшем.
Причины страха
Причинами страха могут быть события, условия или ситуа-
ции, являющиеся сигналом опасности. Угроза, так же как и по-
тенциальный ущерб, может быть как физической, так и психоло-
гической. Как указывает Боулби (Во1Ьу, 1973), причиной стра-
ха может быть либо присутствие чего-то угрожающего, либо
отсутствие чего-то, что обеспечивает безопасность (таким объек-
СТРАХ И ВИДЫ ТРЕВОЖНОСТИ
том является, например, для ребенка мать). Как отметил Грэй
(Огау, 1971), страх может быть вызван тем, что событие не про-
исходит в ожидаемом месте или в ожидаемое время. Вызывает
ли какое-то событие страх, зависит от того контекста, в котором
оно происходит (5гои{е, 1974), от индивидуальных различий
в темпераменте или предрасположенностях (Каап, 1974; СНаг-
1езог1Ь, 1974) и от опыта и возраста индивида егаЯй, Но1тез,
1935; Огау, 1971; 1гагс1, 1971; Волу1Ьу, 1973).
Страх может иметь своим предметом какого-либо человека
или объект. Иногда страх не связан ни с чем конкретным, та-
кие страхи переживаются как беспредметные. Страх может вы-
зываться страданием, это связано с тем, что в детстве сформи-
ровались связи между этими чувствами. Из-за частой распростра-
ненности страдания связь его со страхом вызывает неврозы
<тревожности>.
Причины страха могут быть разделены на 4 класса: а) внеш-
ние события или процессы, б) влечения и потребности, в) эмоции
и г) когнитивные процессы субъекта. Причины, относящиеся
к каждому из этих классов, могут быть врожденными или приоб-
ретенными.
Внешние процессы и события. Этот раздел будет посвящен
главным классам событий, вызывающих страх или включающих
нейронные процессы, активизирующие эту эмоцию.
1. Врожденные детерминанты. Рядом авторов, были пред-
ложены классификации врожденных детерминант страха. Грэй
(Огау, 1971) разделил все причины страха на 4 категории: ин-
тенсивность, новизна, эволюционно-выработанные сигналы опас-
ности, причины, возникающие в социальном взаимодействии.
Боль и громкий звук являются примерами слишком интенсивных
стимулов, а незнакомые лица или предметы иногда вызывают
страх из-за своей новизны. Грэй рассматривал недостаток сти-
муляции или отсутствие стимула в ожидаемом месте и во вре-
мени как определенный вид нового стимула. Любая ситуация
или условие, угрожающие значительной части членов вида в те-
чение длительного времени, являются эволюционно-выработан-
ными сигналами опасности. Примером причины этого класса
может служить высота. Выражение гнева или угрозы иллюстри-
руют стимулы 4-й категории.
Боулби (Волу1Ьу, 1973) выделил врожденные детерминанты
страха, которые он называет <природными стимулами и их про-
изводными>. Производные стимулы, по-видимому, скорее подвер-
жены видоизменениям в опыте, чем природные. Природными сти-
мулами страха являются:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117