в качестве примера приведем известную басню о Буридановом осле, ко-
торый так долго не решался сделать выбор между двумя охапками сена,
что сдох. - «Обломов» Гбнчарова!
При выборе решения может произойти подавление сознательных
тенденций инстинктами. Иначе это можно выразить так, что филогене-
тически более старые потребности начнут преобладать над филогенети-
чески более молодыми потребностями (сексуальное влечение может, на-
пример, преобладать над культурными ценностями. Так же, как это бы-
вает при алкоголизме).
И наоборот, мы видели на примере советских солдат, затерянных
в течение многих дней в океане, вопреки всем историям о каннибализме
всем делившихся друг с другом, которым вообщее не могла прийти в го-
лову мысль сохранить свою жизнь ценой жизни другого - доказатель-
ство высокого духовного профиля, преобладающего над чисто биологи-
ческими потребностями.
Все исторические жертвы отдельных лиц ради прогресса человечест-
ва относятся именно к этому типу.
Под спонтанным решением мы понимаем сокращенный процесс во-
левого выбора. Так бывает в тех случаях, когда тенденции уверенности
в себе бывают ослабленными или когда противоположные тенденции
бывают очень слабыми (Рорахер).
109
Поиск решения требует определенных качеств личности, если он
должен стать предпосылкой качественного решения (мы говорим также
об индивидуальных свойствах воли). Это, например, устойчивый про-
филь ценностей, ответственность, самообладание, терпение, настойчи-
вость, критичность, принципиальность и т. д.
Ясно, что воля и волевой акт теснейшим образом связаны с характе-
ром личности. Что касается вопроса свободы выбора решения (воли)
и детерминизма, то можно сказать, что мы свободны в пределах своей
несвободы в том смысле, что мы детерминированы, с одной стороны,
конечными пределами, границами, своих возможностей, наследственно-
стью, конституцией, а с другой стороны, общественными условиями,
а также и тем, как и до какой степени познали те закономерности, кото-
рым мы подлежим. Так же как нам известно, что камень всегда падает на
землю, поскольку на него действует гравитация, так же мы знаем и то,
что для преодоления гравитации и выхода на орбиту вокруг Земли кос-
монавтам необходимо приобрести космическую скорость. Хотя мы зна-
ем пределы своих возможностей, но известно, что актуальное состояние
далеко им не соответствует. Но было бы бессмысленным направлять
свои усилия против закономерностей - в таком случае речь будет идти
о бессмысленном оригинальничаний, которое справедливо высмеял Га-
вличек. Если известно, что существуют закономерности памяти, было
бы бессмысленным не использовать их. Свобода заключается именно
в «послушности» закономерностей, но она, естественно, предполагает
познание закономерностей. Из того, что человек хочет, осуществить
можно лишь то, что человек может осуществить на основе того, чем он
является.
Детерминистическое понимание психики и воли диалектически свя-
зано с принципом отвестственности здорового человека за свои поступ-
ки. Общественное познание вредности определенного действия (угроза
жизни, здоровью и имуществу индивида и богатство и безопасность об-
щества) привели к решению, что такое действие является наказуемым.
Влияние этих постановлений было, разумеется различным в зависимо-
сти от общественных формаций. Но общим у них было то, что они вкла-
дывали и вкладывают в человеческую психику новое условие для ее ак-
тивности, одного из наиболее существенных детерминирующих факто-
ров. Моральная ответственность и законная наказуемость таким обра-
зом становятся как стимуляторами общественно положительных дейст-
вий, так и тормозом отрицательных действий. Там, где такая детерми-
нация не имеет воспитательного эффекта и не может удержать некото-
рых людей от осуществления общественно опасной деятельности, нака-
зание является только предохранительной мерой, защищающей обще-
ство от повторных угроз.
5. Волевой поступок (волевая деятельность)
Следствием волевого решения является волевое действие (поступок), хо-
тя оно и не всегда может наследовать после принятия решения. Алкого-
110
лик или курильщик могут принять решение перестать пить или курить,
но несмотря на такое, возможно, искреннее решение, не всегда за таким
решением следует действие.
В этом периоде преодоление внешних и внутренних препятствий на
пути к постановленной цели является периодом, аналогичным борьбе
мотивов, которое вело к принятию решения.
Например, внешними препятствиями для решения изучать медици-
ну и стать врачом могло быть непонимание людей, которые молодого
человека отговаривали от этого, а внутренним препятствием может
быть недооценка своих сил, опасение, что не справимся со сложной
и длительной учебой и т. п.
Наиболее простым примером волевого поступка является психомо-
торная реакция на импульс, измеряемая временем реакции. Исследу-
емый должен нажать или пустить кнопку или ключ на данный импульс
как можно быстрее. Следовательно, решение было принято, но для бо-
лее целесообразного и быстрого действия необходимо иметь ряд сведе-
ний, динамических стереотипов. Для экономичности волевых актов важ-
ны и навыки, которые хотя и являются стереотипами, но возникли в ка-
честве целенаправленных действий (выключаем газ, чтобы не отравить-
ся, запираем двери, чтобы никто не вошел в квартиру, умываемся, чтобы
быть чистыми и т. п.).
б. Кривая работы
Речь идет о трудовом процессе в его конкретном течении, изображенном
на графике. В настоящее время в психологических лабораториях сущест-
вуют сложные электронные машины, которые не только регистрируют
кривую работы, но и немедленно изображают ее графически и оценива-
ют.
Наглядно эргограмму (кривую работы) можно иллюстрировать на
эргографе. Вся рука, кроме среднего пальца, фиксируется и неподвижно
укрепляется на подставке. Средний налец, сгибаясь, поднимает и опуска-
ет груз; это движение записывается на кимографе (вращающемся бара-
бане). Чем больше устает палец, тем больше снижается амлитуда кри-
вых, волевое усилие повышает амплитуду кривой, но утомление ее за-
тем снижает и т. п.
Для амбулаторных условий достаточным является ряд простых те-
стов (например, известный тест внимания Бурдона), из которых широко
используется тест Ремплайна в модификации счетного типа Крепелина:
исследуемый получает инструкцию после приказания «Сделайте отмет-
ку!» провести вертикальную черту над результатом, у которого в дан-
ный момент находится. Задача заключается в подсчете однозначных чи-
сел в вертикальных рядах, которых на таблице столько, что хватит на
час подсчета, причем результаты регистрируют каждые 3 мин. Регистри-
руют общий результат, результаты за отдельные рабочие интервалы (по
3 мин) и среднее отклонение в отдельных интервалах. Затем результаты
111
изображают графически. Отчетливо проявляются различные «рабочие»
типы. У одних лиц кривая работы достигает вершины сразу же в первые
минуты, у других - после определенной тренировки а у третьих - даже
в конце всего рабочего времени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145