В иных графиках бывает заметно посто-
янное колебание производительности труда и т. п.
Рис. 28 Динамометрические кривые рабо-
ты трех лиц.
7. Деятельность и движения
Движения являются собственной формой действия, и поэтому движение
также определяется характером или содержанием задачи, которая долж-
на быть решена в результате этого действия. Это имеет большое практи-
ческое значение и при контакте человека с человеком. По характеру дви-
жения мы можем судить о характере поступка и о его смысле.
Основными формами движения, по Рубинштейну являются следу-
ющие:
1. Осанка (движение мышечной аппаратуры).
2. Локомоция, особенно походка и осанка при ходьбе (в настоящее
112
время ходьбе посвящен целый обширный раздел психологии. Ср. напри-
мер, Китц/107/).
3. Выразительные движения лица и всего тела (мимика и пантоми-
мика), отражающие более грубые и более тонкие эмоциональные пере-
живания.
4. Семантические движения как носители значения, смысла: снятие
шляпы с головы, поклон, отрицательное или положительное движение
головой, рукопожатие, аплодисменты. В жестах отражается история (на-
пример, мы изучаем формы приветствия у разных народов, у разных об-
щественных формаций или актуальное состояние одной и той же об-
щественной формации: приветствие хулигана - приветствие утонченно-
го культурного человека).
5. Речь также является двигательной функцией: интонация, акцент,
сила голоса, темп отражают эмоциональную сторону и проецируют
личность.
6. Рабочие движения, различаемые по виду профессий и по отдель-
ным трудовым операциям.
Психология движений еще не разработана в достаточной степени,
хотя по отдельным областям ее были произведены солидные исследова-
ния.
Следовательно волевое действие является «целенаправленным
действием, благодаря которому человек планомерно осуществляет цель,
подчиняет импульсы сознательному контролю и изменяет в зависимо-
сти от своих планов действительность» (Рубинштейн).
Между познанием (оценкой) и волей имеется такая же связь, как ме-
жду теорией и практикой.
8. Интенсивность волевого усилия
Интенсивность волевого усилия может приобрести даже патологические
формы в смысле ослабления или усиления процессов возбуждения или
торможения в стадии борьбы мотивов, рассуждений и желаний, пред-
шествующих собственному действию.
У людей в состоянии истощения наблюдаем снижение волевой ак-
тивности (гипобулию), у людей, совершенно истощенных, или у людей
в состоянии депрессии наблюдаем отсутствие волевого усилия (абулию),
в то же время как у людей с так называемой «сильной волей» наблюда-
ем гипертрофию волевых проявлений - гипербулию, которая часто на-
ходится в диспропорции между импульсом и величиной усилия, затра-
ченного на реализацию цели.
Могут наблюдаться также и навязчивые действия, частично относя-
щиеся уже к психопатологии. Однако нам известны и навязчивые по-
ступки совершенно нормальные, в смысле навязчивых импульсов, при-
нуждающих к определенному типу действия. Так, например, мы испы-
тываем навязчивое желание переступить через связующие линии торцов
на тротуаре; идем убедиться в том, выключили ли мы газ, закрыли ли
113
мы входную дверь и т. п. Если мы не можем преодолеть эти навязчивые
действия с помощью разума и своего решения, то такие явления стано-
вятся патологическими и относятся к области психиатрии.
Именно таким образом негативистические действия и проявления
могут быть действиями, необходимыми при развитии (например, у де-
тей в период так называемого первого упрямства) независимо от того,
идет ли речь об активном негативизме (ребенок действует совершенно
противоположно приказанию), или о пассивном негативизме (упрямит-
ся, не слушается).
С точки зрения воли - это явление, связанное с развитием личности,
которая хочет проявить себя - интенсивность воли здесь чрезмерна. Сле-
довательно, здесь имеет место актуальная гипербулия как негативисти-
ческое проявление социальной реакции.
9. Панические действия (реакции)
На этих действиях очень хорошо можно изучать индивидуальные воле-
вые реакции в области общественных взаимоотношений.
В общем можно различать три типа реакций на сигнал «опасность»:
1. Безусловные:
а) реакция угнетения, пассивная, уклонения, защиты;
б) реакция агрессивная.
Первая форма является формой так называемого тотштеллрефле-
кса - становление как будто мертвым;
вторая форма является формой панической, хаотической агрессии
(хомяки!)
2. Условные, рефлекторные, первосигнальные реакции. Аффектив-
ный взрыв уже подчинен (дрессировка), хотя аффект страха еще при-
сутствует.
3. Второсигнальные реакции - направление действия уже не опреде-
ляется только страхом, а управляется рационально.
Панические реакции, с которыми «воля не может справиться», явля-
ются доказательством субкортикальных реакций (типа истероидных)
с большой интенсификацией страха в связи с тем, что именно вследствие
выключения коры или вследствие ее незначительного влияния подкорко-
вые реакции становятся паническими, хаотическими.
Отрицательная индукция большей части полушарий объясняет сле-
поту, неприспособленность действия человека, охваченного паникой.
Понижен (так же как и при гипнозе; отсюда и внушаемость людей в па-
ническом состоянии) положительный тонус коры вследствие иррадииро-
вавшего торможения. Импульсом в массе бывает не только импульс
опасности, но и мимика и пантомимика толпы. Однако и один человек,
изолированный от окружающих, может поддаться панике.
Имеется ряд возможностей предупредить панику или ликвидиро-
вать ее в случае возникновения: заботиться о решительной борьбе
114
с «пропагандой шопотом», подготовка и твердая организация необхо-
димых спасательных мероприятий в зависимости от формы угрожа-
ющей опасности, угрозы; точная информация о возможных формах
страха и опасности; ясность, отчетливость и относительная простота
приказаний в случае опасности; элиминация вредных влияний, действу-
ющих на нервную систему; хорошо проводимая культурно-политиче-
ская и санитарно-просветительная деятельность; воспитание дисципли-
ны; выбор лиц для выполнения ответственных функций и т. п.
В панических реакциях и вообще в реакциях на опасность, особенно
непанических, отчетливо проявляется тесная взаимосвязь между позна-
нием, аффективностью и волевым усилием. Мы стараемся и панические
импульсы перевести во вторую сигнальную систему, кортиколизовать
их, победить их разумом и волей.
Именно так мы стараемся ослабить аффективные реакции в обыч-
ной жизни. Как только мы сосредоточим внимание на аффекте, он слабе-
ет. А затем волевым усилием вместе с разумным решением можем пол-
ностью подавить его. Но если систематически подавлять одно и то же
аффективное состояние напряжения, обусловленное постоянно повторя-
ющимся импульсом (например, несчастный брак), наступит перегрузка
процессов возбуждения и невротизация, если нет уравновешивающих
возможностей или в самой личности или в помощи окружающей об-
щественной среды.
Волевое усилие проявляется не только направленностью деятельно-
сти к определенной цели, но также и подавлением мешающих и нежела-
тельных тенденций лица, проявляющего волевое усилие.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145
янное колебание производительности труда и т. п.
Рис. 28 Динамометрические кривые рабо-
ты трех лиц.
7. Деятельность и движения
Движения являются собственной формой действия, и поэтому движение
также определяется характером или содержанием задачи, которая долж-
на быть решена в результате этого действия. Это имеет большое практи-
ческое значение и при контакте человека с человеком. По характеру дви-
жения мы можем судить о характере поступка и о его смысле.
Основными формами движения, по Рубинштейну являются следу-
ющие:
1. Осанка (движение мышечной аппаратуры).
2. Локомоция, особенно походка и осанка при ходьбе (в настоящее
112
время ходьбе посвящен целый обширный раздел психологии. Ср. напри-
мер, Китц/107/).
3. Выразительные движения лица и всего тела (мимика и пантоми-
мика), отражающие более грубые и более тонкие эмоциональные пере-
живания.
4. Семантические движения как носители значения, смысла: снятие
шляпы с головы, поклон, отрицательное или положительное движение
головой, рукопожатие, аплодисменты. В жестах отражается история (на-
пример, мы изучаем формы приветствия у разных народов, у разных об-
щественных формаций или актуальное состояние одной и той же об-
щественной формации: приветствие хулигана - приветствие утонченно-
го культурного человека).
5. Речь также является двигательной функцией: интонация, акцент,
сила голоса, темп отражают эмоциональную сторону и проецируют
личность.
6. Рабочие движения, различаемые по виду профессий и по отдель-
ным трудовым операциям.
Психология движений еще не разработана в достаточной степени,
хотя по отдельным областям ее были произведены солидные исследова-
ния.
Следовательно волевое действие является «целенаправленным
действием, благодаря которому человек планомерно осуществляет цель,
подчиняет импульсы сознательному контролю и изменяет в зависимо-
сти от своих планов действительность» (Рубинштейн).
Между познанием (оценкой) и волей имеется такая же связь, как ме-
жду теорией и практикой.
8. Интенсивность волевого усилия
Интенсивность волевого усилия может приобрести даже патологические
формы в смысле ослабления или усиления процессов возбуждения или
торможения в стадии борьбы мотивов, рассуждений и желаний, пред-
шествующих собственному действию.
У людей в состоянии истощения наблюдаем снижение волевой ак-
тивности (гипобулию), у людей, совершенно истощенных, или у людей
в состоянии депрессии наблюдаем отсутствие волевого усилия (абулию),
в то же время как у людей с так называемой «сильной волей» наблюда-
ем гипертрофию волевых проявлений - гипербулию, которая часто на-
ходится в диспропорции между импульсом и величиной усилия, затра-
ченного на реализацию цели.
Могут наблюдаться также и навязчивые действия, частично относя-
щиеся уже к психопатологии. Однако нам известны и навязчивые по-
ступки совершенно нормальные, в смысле навязчивых импульсов, при-
нуждающих к определенному типу действия. Так, например, мы испы-
тываем навязчивое желание переступить через связующие линии торцов
на тротуаре; идем убедиться в том, выключили ли мы газ, закрыли ли
113
мы входную дверь и т. п. Если мы не можем преодолеть эти навязчивые
действия с помощью разума и своего решения, то такие явления стано-
вятся патологическими и относятся к области психиатрии.
Именно таким образом негативистические действия и проявления
могут быть действиями, необходимыми при развитии (например, у де-
тей в период так называемого первого упрямства) независимо от того,
идет ли речь об активном негативизме (ребенок действует совершенно
противоположно приказанию), или о пассивном негативизме (упрямит-
ся, не слушается).
С точки зрения воли - это явление, связанное с развитием личности,
которая хочет проявить себя - интенсивность воли здесь чрезмерна. Сле-
довательно, здесь имеет место актуальная гипербулия как негативисти-
ческое проявление социальной реакции.
9. Панические действия (реакции)
На этих действиях очень хорошо можно изучать индивидуальные воле-
вые реакции в области общественных взаимоотношений.
В общем можно различать три типа реакций на сигнал «опасность»:
1. Безусловные:
а) реакция угнетения, пассивная, уклонения, защиты;
б) реакция агрессивная.
Первая форма является формой так называемого тотштеллрефле-
кса - становление как будто мертвым;
вторая форма является формой панической, хаотической агрессии
(хомяки!)
2. Условные, рефлекторные, первосигнальные реакции. Аффектив-
ный взрыв уже подчинен (дрессировка), хотя аффект страха еще при-
сутствует.
3. Второсигнальные реакции - направление действия уже не опреде-
ляется только страхом, а управляется рационально.
Панические реакции, с которыми «воля не может справиться», явля-
ются доказательством субкортикальных реакций (типа истероидных)
с большой интенсификацией страха в связи с тем, что именно вследствие
выключения коры или вследствие ее незначительного влияния подкорко-
вые реакции становятся паническими, хаотическими.
Отрицательная индукция большей части полушарий объясняет сле-
поту, неприспособленность действия человека, охваченного паникой.
Понижен (так же как и при гипнозе; отсюда и внушаемость людей в па-
ническом состоянии) положительный тонус коры вследствие иррадииро-
вавшего торможения. Импульсом в массе бывает не только импульс
опасности, но и мимика и пантомимика толпы. Однако и один человек,
изолированный от окружающих, может поддаться панике.
Имеется ряд возможностей предупредить панику или ликвидиро-
вать ее в случае возникновения: заботиться о решительной борьбе
114
с «пропагандой шопотом», подготовка и твердая организация необхо-
димых спасательных мероприятий в зависимости от формы угрожа-
ющей опасности, угрозы; точная информация о возможных формах
страха и опасности; ясность, отчетливость и относительная простота
приказаний в случае опасности; элиминация вредных влияний, действу-
ющих на нервную систему; хорошо проводимая культурно-политиче-
ская и санитарно-просветительная деятельность; воспитание дисципли-
ны; выбор лиц для выполнения ответственных функций и т. п.
В панических реакциях и вообще в реакциях на опасность, особенно
непанических, отчетливо проявляется тесная взаимосвязь между позна-
нием, аффективностью и волевым усилием. Мы стараемся и панические
импульсы перевести во вторую сигнальную систему, кортиколизовать
их, победить их разумом и волей.
Именно так мы стараемся ослабить аффективные реакции в обыч-
ной жизни. Как только мы сосредоточим внимание на аффекте, он слабе-
ет. А затем волевым усилием вместе с разумным решением можем пол-
ностью подавить его. Но если систематически подавлять одно и то же
аффективное состояние напряжения, обусловленное постоянно повторя-
ющимся импульсом (например, несчастный брак), наступит перегрузка
процессов возбуждения и невротизация, если нет уравновешивающих
возможностей или в самой личности или в помощи окружающей об-
щественной среды.
Волевое усилие проявляется не только направленностью деятельно-
сти к определенной цели, но также и подавлением мешающих и нежела-
тельных тенденций лица, проявляющего волевое усилие.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145