Наблюдая, как
некоторые виды улиток двигаются, следуя силовым линиям маг-
нитного поля Земли, учетные стали думать над созданием новых,
более совершенных навигационных устройств. Морская птица
альбатрос имеет в клюве своеобразный опреснитель, превращаю-
щий морскую воду в воду, пригодную для питья. Ученые, изучая
этот <птичий опреснитель>, работают над созданием новых при-
боров для опреснеяия морской воды.
И ученик, мысленно создающий образ пустыми, которой он
никогда не видел, опирается на прошлый опыт: что такое песок,
ему хорошо известно; ровную местность ему тоже приходилось на-
блюдать; верблюда, змею и ящерицу он видел в зоопарке, кино
или на картинке; чахлый кустарник тоже ему знаком. Если уче-
нику всего этого не приходилось наблюдать, то ему будет очень
трудно представить себе пустыню, как, например, трудно пред-
ставить себе заснеженную тундру жителю экваториальной Африки.
Даже сказочные образы всегда являются фантастическим со-
четанием вполне реальных элементов (например, русалка-это
сочетание женщины с рыбьим хвостом, избушка на курьих нож-
ках-сочетание деревенской избы и куриных ног и т. д.). Как
бы ни было ново то, что создано воображением человека, оно
неизбежно исходит из того, что имеется в действительности,
опирается на нее. Поэтому воображение, как и вся психика, есть
отражение мозгом окружающего мира, но только отражение того,
что человек не воспринимал, отражение того, что станет реаль-
ностью в будущем.
Физиологически процесс воображения представляет собой про-
цесс образования новых сочетаний и комбинаций из уже сложив-
щихся нервных связей в коре головного мозга.
Значение воображения. Значение воображения в жизни и дея-
тельности человека очень велико. В. И. Ленин, говоря о фанта-
зии (а это есть воображение), указывал, что она есть качество
величайшей ценности. Возникло и развилось воображение в про-
цессе труда. Прежде чем сделать какую-либо вещь, человек
представляет, что именно надо сделать, как он будет делать, как
будет выглядеть вещь. Это представление последующих действий
и того, что будет достигнуто в результате соответствующих дей-
ствий, составляет одну из характерных особенностей труда, отли-
чающую человеческую деятельность от поведения животных.
К. Маркс подчеркивал это обстоятельство, указывая, что <в кон-
це процесса труда получается результат, который уже в начале
этого процесса имелся в представлении человека...>.
Основное значение воображения и состоит в том, что без него
Маркс К. Капитал.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 189.
был бы невозможен любой труд человека, так как невозможно
трудиться, не представляя себе конечного результата и проме-
жуточных результатов. Без воображения не был бы возможен
прогресс ни в науке, ни в технике, ни в искусстве. Все школьные
предметы (не только такие, как история, биология, география,
литература, но и такие, как математика, язык) не могут полно-
ценно усваиваться без деятельности воображения.
Деятельность воображения всегда соотносится с реальной
действительностью. Практика - критерий правильности образов
воображения. Практика позволяет конкретизировать замыслы,
делает их более четкими, определенными, содействует их реали-
зации. Учитель, проектируя личность ученика, представляя себе,
предвидя результаты воспитательных воздействий, всегда очешь
внимательно присматривается к результатам этих воздействий и
в случае необходимости изменяет их.
2. Виды воображения
Непроизвольное и произвольное воображение. Наиболее прос-
тая форма воображения-это те образы, которые возникают без
специального намерения и усилий с нашей стороны. Глядя на
причудливые облака, плывущие в небе, мы иногда непроизвольно
видим в них лицо человека или очертание животного. Мальчик
читает интересную книгу, он живет жизнью ее героев, сочувствует
их радости и горю, борется с врагами, побеждает их. Интерес-
ная, увлекательная книга вызывает у мальчика яркие образы
непроизвольного воображения.
Всякое увлекательное, интересное преподавание обычно вы-
зывает яркое непроизвольное воображение у учащихся.
Один из видов непроизвольного воображения--сновидения.
Со сновидениями всегда было связано множество предрассудков
и суеверий. Это объясняется характером сновидений, которые
иногда представляют собой сочетание странных, небывалых, а
порой даже абсурдных, фантастических, нелепых картин и собы-
тий. Причина такого характера сновидений та, что сон есть
проявление особой активности изолированных групп нервных
клеток коры в условиях, когда вторая сигнальная система затор-
маживается. Торможение второсигнальных связей приводит к
тому, что у спящего человека отсутствует критическое отношение
к возникающим сновидениям. Возникают причудливые, хаотиче-
ские комбинации из обрывков следов прежних впечатлений и пе-
реживаний. И. М. Сеченов считал, что сновидения и есть небыва-
лая комбинация бывалых впечатлений.
Целый ряд интересных опытов показал, что часто сновидения
<фабрикуются> на основе внешних раздражений, которые спящий
человек не осознает. Спящему подносили к лицу духи, и ему
снился цветущий благоухающий сад. Тихонечко звонили над ухом
колокольчиком, и люди во сне видели себя мчащимися на
тройке с колокольчиками и бубенчиками или видели, как у
156
них из рук падает поднос с хрустальной посудой, которая раз-
бивается на мелкие осколки. Раскрываются и начинают зяб-
нуть в проходной комнате ноги спящего - ему снится, что он
идет по льду и попадает ногой в прорубь. Неудачное положение
тела затрудняет дыхание или сдавливает сердце-снятся кош-
марные сны.
Аналогична природа и так называемых <вещих снов>, которые
якобы предвещают будущие события и-поэтому являются источ-
ником различных суеверий. Неоднократно наблюдались случаи,
когда при заболевании внутренних органов спящие нередко
видят назойливые сновидения, содержание которых связано с
характером развития болезненных явлений. Пока болезнь еще
не выявилась, в кору поступают лишь слабые сигналы о неблаго-
получии в органах, которые днем не замечаются, потому что подав-
ляются другими впечатлениями. Ночью же эти слабые сигналы
мозг воспринимает, в результате появляются соответствующие сно-
. видения. Например, один человек часто видел сны такого рода: то
он подавился костью, то его кто-то душит. Внимательный осмотр
врача ничего не выявил. Но через некоторое время в горле у него
возникла опухоль.
Произвольное воображение проявляется в случаях, когда но-
вые образы или идеи возникают в результате специального наме-
рения человека вообразить что-то определенное, конкретное.
Инженер рассматривает сложный чертеж новой машины. Он ста-
рается представить себе ее внешний вид, принцип ее работы,
делает для этого определенные усилия. Ученик, изучая ботани-
ку, старается представить себе вид того или иного растения,
изучая историю-представить себе образ исторического деятеля
или полководца.
Воссоздающее и творческое воображение. По степени само-
стоятельности воображения и оригинальности его продуктов раз-
личают два вида воображения-воссоздающее и творческое.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
некоторые виды улиток двигаются, следуя силовым линиям маг-
нитного поля Земли, учетные стали думать над созданием новых,
более совершенных навигационных устройств. Морская птица
альбатрос имеет в клюве своеобразный опреснитель, превращаю-
щий морскую воду в воду, пригодную для питья. Ученые, изучая
этот <птичий опреснитель>, работают над созданием новых при-
боров для опреснеяия морской воды.
И ученик, мысленно создающий образ пустыми, которой он
никогда не видел, опирается на прошлый опыт: что такое песок,
ему хорошо известно; ровную местность ему тоже приходилось на-
блюдать; верблюда, змею и ящерицу он видел в зоопарке, кино
или на картинке; чахлый кустарник тоже ему знаком. Если уче-
нику всего этого не приходилось наблюдать, то ему будет очень
трудно представить себе пустыню, как, например, трудно пред-
ставить себе заснеженную тундру жителю экваториальной Африки.
Даже сказочные образы всегда являются фантастическим со-
четанием вполне реальных элементов (например, русалка-это
сочетание женщины с рыбьим хвостом, избушка на курьих нож-
ках-сочетание деревенской избы и куриных ног и т. д.). Как
бы ни было ново то, что создано воображением человека, оно
неизбежно исходит из того, что имеется в действительности,
опирается на нее. Поэтому воображение, как и вся психика, есть
отражение мозгом окружающего мира, но только отражение того,
что человек не воспринимал, отражение того, что станет реаль-
ностью в будущем.
Физиологически процесс воображения представляет собой про-
цесс образования новых сочетаний и комбинаций из уже сложив-
щихся нервных связей в коре головного мозга.
Значение воображения. Значение воображения в жизни и дея-
тельности человека очень велико. В. И. Ленин, говоря о фанта-
зии (а это есть воображение), указывал, что она есть качество
величайшей ценности. Возникло и развилось воображение в про-
цессе труда. Прежде чем сделать какую-либо вещь, человек
представляет, что именно надо сделать, как он будет делать, как
будет выглядеть вещь. Это представление последующих действий
и того, что будет достигнуто в результате соответствующих дей-
ствий, составляет одну из характерных особенностей труда, отли-
чающую человеческую деятельность от поведения животных.
К. Маркс подчеркивал это обстоятельство, указывая, что <в кон-
це процесса труда получается результат, который уже в начале
этого процесса имелся в представлении человека...>.
Основное значение воображения и состоит в том, что без него
Маркс К. Капитал.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 189.
был бы невозможен любой труд человека, так как невозможно
трудиться, не представляя себе конечного результата и проме-
жуточных результатов. Без воображения не был бы возможен
прогресс ни в науке, ни в технике, ни в искусстве. Все школьные
предметы (не только такие, как история, биология, география,
литература, но и такие, как математика, язык) не могут полно-
ценно усваиваться без деятельности воображения.
Деятельность воображения всегда соотносится с реальной
действительностью. Практика - критерий правильности образов
воображения. Практика позволяет конкретизировать замыслы,
делает их более четкими, определенными, содействует их реали-
зации. Учитель, проектируя личность ученика, представляя себе,
предвидя результаты воспитательных воздействий, всегда очешь
внимательно присматривается к результатам этих воздействий и
в случае необходимости изменяет их.
2. Виды воображения
Непроизвольное и произвольное воображение. Наиболее прос-
тая форма воображения-это те образы, которые возникают без
специального намерения и усилий с нашей стороны. Глядя на
причудливые облака, плывущие в небе, мы иногда непроизвольно
видим в них лицо человека или очертание животного. Мальчик
читает интересную книгу, он живет жизнью ее героев, сочувствует
их радости и горю, борется с врагами, побеждает их. Интерес-
ная, увлекательная книга вызывает у мальчика яркие образы
непроизвольного воображения.
Всякое увлекательное, интересное преподавание обычно вы-
зывает яркое непроизвольное воображение у учащихся.
Один из видов непроизвольного воображения--сновидения.
Со сновидениями всегда было связано множество предрассудков
и суеверий. Это объясняется характером сновидений, которые
иногда представляют собой сочетание странных, небывалых, а
порой даже абсурдных, фантастических, нелепых картин и собы-
тий. Причина такого характера сновидений та, что сон есть
проявление особой активности изолированных групп нервных
клеток коры в условиях, когда вторая сигнальная система затор-
маживается. Торможение второсигнальных связей приводит к
тому, что у спящего человека отсутствует критическое отношение
к возникающим сновидениям. Возникают причудливые, хаотиче-
ские комбинации из обрывков следов прежних впечатлений и пе-
реживаний. И. М. Сеченов считал, что сновидения и есть небыва-
лая комбинация бывалых впечатлений.
Целый ряд интересных опытов показал, что часто сновидения
<фабрикуются> на основе внешних раздражений, которые спящий
человек не осознает. Спящему подносили к лицу духи, и ему
снился цветущий благоухающий сад. Тихонечко звонили над ухом
колокольчиком, и люди во сне видели себя мчащимися на
тройке с колокольчиками и бубенчиками или видели, как у
156
них из рук падает поднос с хрустальной посудой, которая раз-
бивается на мелкие осколки. Раскрываются и начинают зяб-
нуть в проходной комнате ноги спящего - ему снится, что он
идет по льду и попадает ногой в прорубь. Неудачное положение
тела затрудняет дыхание или сдавливает сердце-снятся кош-
марные сны.
Аналогична природа и так называемых <вещих снов>, которые
якобы предвещают будущие события и-поэтому являются источ-
ником различных суеверий. Неоднократно наблюдались случаи,
когда при заболевании внутренних органов спящие нередко
видят назойливые сновидения, содержание которых связано с
характером развития болезненных явлений. Пока болезнь еще
не выявилась, в кору поступают лишь слабые сигналы о неблаго-
получии в органах, которые днем не замечаются, потому что подав-
ляются другими впечатлениями. Ночью же эти слабые сигналы
мозг воспринимает, в результате появляются соответствующие сно-
. видения. Например, один человек часто видел сны такого рода: то
он подавился костью, то его кто-то душит. Внимательный осмотр
врача ничего не выявил. Но через некоторое время в горле у него
возникла опухоль.
Произвольное воображение проявляется в случаях, когда но-
вые образы или идеи возникают в результате специального наме-
рения человека вообразить что-то определенное, конкретное.
Инженер рассматривает сложный чертеж новой машины. Он ста-
рается представить себе ее внешний вид, принцип ее работы,
делает для этого определенные усилия. Ученик, изучая ботани-
ку, старается представить себе вид того или иного растения,
изучая историю-представить себе образ исторического деятеля
или полководца.
Воссоздающее и творческое воображение. По степени само-
стоятельности воображения и оригинальности его продуктов раз-
личают два вида воображения-воссоздающее и творческое.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130