Трудно разграничить
групповой опыт, позволяющий преодолеть симптомы, и
групповой опыт, приводящий к раскрытию потенциала
радостного и творческого отношения к жизни .
Однако до сих пор существует множество различий
между группами встреч и традиционными психотерапев-
тическими группами. Например, тра-
диционная психотерапия довольно длительна, а группы
встреч и большинство групповых форм психологи-
ческого воздействия имеют тенденцию к .сокращению
времени проведения курса обучения, вплоть до одного
дня или уик-энда. В группах встреч цели конкретного
участника идентифицируются в самом начале группово-
го процесса. Традиционная групповая психотерапия
предпочитает работать с материалом прошлого опыта и
приводит к осознанию клиентом конституциональных
ограничений и ограничений самих жизненных ситуаций.
Группы встреч организованы по принципу <здесь и те-
перь>, который предполагает осуществление участни-
ками сиюминутного выбора и их ответственность за пос-
ледствия своего выбора.
В то время как обычные виды групповой терапии
направлены на помощь клиенту в адаптации к обществу,
группы встреч рассматривают каждую личность как
имеющую право и возможность искать удовольствия и
требовать удовлетворения желаний, то есть <актуали-
зироваться> в большей степени, чем адаптироваться к
властным и жестким требованиям общества. Понятие
<самоактуализация> было разработано Абрахамом
Маслоу который верил, что здоровые
люди, удовлетворив основные потребности а безопас-
ности, принадлежности кому-либо, любви, уважении и са-
мооценке, получают возможность развивать свои спо-
собности и реализовывать потенции. Кинофильм, в
котором старая женщина учит молодого самоубийцу.
как можно жить полной жизнью, прекрасно иллюстриру-
ет значимость личностной актуализации и ее взаимосвязи
с социальными реалиями.
Лидеры групп встреч выступают в качестве моделей
самораскрывающихся личностей, способных к конфрон-
тации. Это отличается от традиционной терапии, где
руководитель остается, по сути, анонимным человеком,
как бы <белым экраном>. Модель раскрывающегося
терапевта, вероятно, впервые была дана в исследовании
Карла Роджерса, в котором он показал, что наиболее
успешен откровенный и настроенный эмпатически тера-
певт . Роджерс утверждает, что мягкий,
заботливый терапевт может создать атмосферу безус-
ловного принятия, которая помогает клиенту реализо-
вать свои потенции. Тенденция руководителя получить
полную свободу, то есть быть самим собой в группе.
принимает крайнее выражение в группах экзистенциа-
льной терапии, так как руководитель в этих группах
рассматривается как <наиболее опытный пациент>
Такие руководители могут подчер-
кивать свое переживание групповой ситуации с целью
содействия и приближения аутентичного восприятия
самих себя членами группы.
Наконец, традиционные терапевтические подходы
ориентированы на интеллект, предпочитая иметь дело с
сознанием, а не с телом. Группы встреч уделяют осо-
бое внимание физическим характеристикам, сомати-
ческим ощущениям. (Это ирония судьбы, что психиатри-
ческий тренинг, который начинал с исследования физи-
ологии человеческого организма, постепенно становится
антисоматическим и антиэротическим.)
Основные процедуры
Существует много общего в характеристиках
группового процесса разных видов групп встреч. И хотя
есть различия, обязанные своим происхождением инди-
видуальным особенностям руководителей групп, основ-
ные принципы организации групп встреч, расмотренные
выше, служат основой для деятельности руководителей.
Руководители групп пытаются помочь членам группы
<сотворить> значимый эмоциональный опыт, используя
целый комплекс различных методик и упражнений.
Так как тревожность, страхи и другие негативные
чувства участников сильно затрудняют положительное
развитие группового процесса, руководители обычно
пытаются создать атмосферу доверия и бли-
зости, демонстрируя свою собственную способность дове-
рять и рисковать. Руководители предоставляют лишь
небольшое количество дидактической и теоретической
информации. Будучи профессионалами, компетентными
в групповой динамике, они ищут области конфликта,
амбивалентности чувств, уязвимости и направляют свои
усилия на эти области для того, чтобы поощрить
членов группы к дальнейшему исследованию личностно
значимого материала. Опытный руководитель группы
знает, когда надо подтолкнуть к конфронтации, а ког-
да - вывести из нее для сохранения личностной це-
лостности индивидуума. Такое вмешательство руково-
дителя направлено как на развитие межличностных кон-
тактов, так и на изучение сопротивлений групповому
процессу отдельных участников.
Членов группы обычно просят соблюдать несколько
универсальных базовых правил: организовывать откры-
тое и честное общение, уделять особое внимание те-
лесным ощущениям, больше обращать внимания на чув-
ства, а не на мысли и оставаться, насколько это воз-
можно, верными принципу <здесь и теперь>, то есть
не апеллировать к своему прошлому опыту и рассу-
дочным описаниям . Участников информи-
руют о том, что они отвечают за себя сами и что их
опыт в группе и есть то, что они сами выбрали.
Такие распространенные в обыденной жизни средства
снятия напряжения, как кофе, сигареты и т. п., часто
мешают членам группы набраться смелости и выявить
причины своего дискомфорта наиболее терапевтичным
способом.
Большинство методик и упражнений, вводимых ру-
ководителем, приводят участников к эмоциональному
познанию собственной жизни или даже эмоциональному
катарсису, за которым следует личностная интеграция
и понимание уже на более высоком уровне. Выбор
конкретного упражнения зависит и от уровня рабо-
тоспособности группы, и от стадии группового процесса.
Установление контакта
На ранних этапах группового процесса усилия
членов группы в наибольшей степени направлены на
установление доверительных межличностных контактов.
уменьшение напряженности и неопределенности. Пове-
дение участников характеризуется их стремлением (на-
званным Шутцем , стремлением к включению в ситуацию)
ощутить свою принадлежность
к группе и установить удовлетворительные отношения с
другими участниками. Во время первого занятия чле-
нов группы могут попросить представиться при помощи
псевдонимов, которые по сравнению с реальными имена-
ми позволяют им говорить о себе более откровенно. Не-
которые упражнения, также используемые в начале
процесса группового взаимодействия, поощряют участ-
ников к общению в парах или мини-группах, для того
чтобы они обменялись своими первыми чувствами и
ощущениями. Функции одних упражнений состоят в ус-
тановлении зрительного контакта без использования
слов, функции других - в исследовании рук или лица
партнера. Хотя в начале групповой работы приемы
невербальной коммуникации нередко вызывают у участ-
ников страх, они тем не менее помогают <растопить
лед> в отношениях между людьми, перешагнуть через
обычные социальные условности и ощутить включен-
ность в групповую ситуацию.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88
групповой опыт, позволяющий преодолеть симптомы, и
групповой опыт, приводящий к раскрытию потенциала
радостного и творческого отношения к жизни .
Однако до сих пор существует множество различий
между группами встреч и традиционными психотерапев-
тическими группами. Например, тра-
диционная психотерапия довольно длительна, а группы
встреч и большинство групповых форм психологи-
ческого воздействия имеют тенденцию к .сокращению
времени проведения курса обучения, вплоть до одного
дня или уик-энда. В группах встреч цели конкретного
участника идентифицируются в самом начале группово-
го процесса. Традиционная групповая психотерапия
предпочитает работать с материалом прошлого опыта и
приводит к осознанию клиентом конституциональных
ограничений и ограничений самих жизненных ситуаций.
Группы встреч организованы по принципу <здесь и те-
перь>, который предполагает осуществление участни-
ками сиюминутного выбора и их ответственность за пос-
ледствия своего выбора.
В то время как обычные виды групповой терапии
направлены на помощь клиенту в адаптации к обществу,
группы встреч рассматривают каждую личность как
имеющую право и возможность искать удовольствия и
требовать удовлетворения желаний, то есть <актуали-
зироваться> в большей степени, чем адаптироваться к
властным и жестким требованиям общества. Понятие
<самоактуализация> было разработано Абрахамом
Маслоу который верил, что здоровые
люди, удовлетворив основные потребности а безопас-
ности, принадлежности кому-либо, любви, уважении и са-
мооценке, получают возможность развивать свои спо-
собности и реализовывать потенции. Кинофильм, в
котором старая женщина учит молодого самоубийцу.
как можно жить полной жизнью, прекрасно иллюстриру-
ет значимость личностной актуализации и ее взаимосвязи
с социальными реалиями.
Лидеры групп встреч выступают в качестве моделей
самораскрывающихся личностей, способных к конфрон-
тации. Это отличается от традиционной терапии, где
руководитель остается, по сути, анонимным человеком,
как бы <белым экраном>. Модель раскрывающегося
терапевта, вероятно, впервые была дана в исследовании
Карла Роджерса, в котором он показал, что наиболее
успешен откровенный и настроенный эмпатически тера-
певт . Роджерс утверждает, что мягкий,
заботливый терапевт может создать атмосферу безус-
ловного принятия, которая помогает клиенту реализо-
вать свои потенции. Тенденция руководителя получить
полную свободу, то есть быть самим собой в группе.
принимает крайнее выражение в группах экзистенциа-
льной терапии, так как руководитель в этих группах
рассматривается как <наиболее опытный пациент>
Такие руководители могут подчер-
кивать свое переживание групповой ситуации с целью
содействия и приближения аутентичного восприятия
самих себя членами группы.
Наконец, традиционные терапевтические подходы
ориентированы на интеллект, предпочитая иметь дело с
сознанием, а не с телом. Группы встреч уделяют осо-
бое внимание физическим характеристикам, сомати-
ческим ощущениям. (Это ирония судьбы, что психиатри-
ческий тренинг, который начинал с исследования физи-
ологии человеческого организма, постепенно становится
антисоматическим и антиэротическим.)
Основные процедуры
Существует много общего в характеристиках
группового процесса разных видов групп встреч. И хотя
есть различия, обязанные своим происхождением инди-
видуальным особенностям руководителей групп, основ-
ные принципы организации групп встреч, расмотренные
выше, служат основой для деятельности руководителей.
Руководители групп пытаются помочь членам группы
<сотворить> значимый эмоциональный опыт, используя
целый комплекс различных методик и упражнений.
Так как тревожность, страхи и другие негативные
чувства участников сильно затрудняют положительное
развитие группового процесса, руководители обычно
пытаются создать атмосферу доверия и бли-
зости, демонстрируя свою собственную способность дове-
рять и рисковать. Руководители предоставляют лишь
небольшое количество дидактической и теоретической
информации. Будучи профессионалами, компетентными
в групповой динамике, они ищут области конфликта,
амбивалентности чувств, уязвимости и направляют свои
усилия на эти области для того, чтобы поощрить
членов группы к дальнейшему исследованию личностно
значимого материала. Опытный руководитель группы
знает, когда надо подтолкнуть к конфронтации, а ког-
да - вывести из нее для сохранения личностной це-
лостности индивидуума. Такое вмешательство руково-
дителя направлено как на развитие межличностных кон-
тактов, так и на изучение сопротивлений групповому
процессу отдельных участников.
Членов группы обычно просят соблюдать несколько
универсальных базовых правил: организовывать откры-
тое и честное общение, уделять особое внимание те-
лесным ощущениям, больше обращать внимания на чув-
ства, а не на мысли и оставаться, насколько это воз-
можно, верными принципу <здесь и теперь>, то есть
не апеллировать к своему прошлому опыту и рассу-
дочным описаниям . Участников информи-
руют о том, что они отвечают за себя сами и что их
опыт в группе и есть то, что они сами выбрали.
Такие распространенные в обыденной жизни средства
снятия напряжения, как кофе, сигареты и т. п., часто
мешают членам группы набраться смелости и выявить
причины своего дискомфорта наиболее терапевтичным
способом.
Большинство методик и упражнений, вводимых ру-
ководителем, приводят участников к эмоциональному
познанию собственной жизни или даже эмоциональному
катарсису, за которым следует личностная интеграция
и понимание уже на более высоком уровне. Выбор
конкретного упражнения зависит и от уровня рабо-
тоспособности группы, и от стадии группового процесса.
Установление контакта
На ранних этапах группового процесса усилия
членов группы в наибольшей степени направлены на
установление доверительных межличностных контактов.
уменьшение напряженности и неопределенности. Пове-
дение участников характеризуется их стремлением (на-
званным Шутцем , стремлением к включению в ситуацию)
ощутить свою принадлежность
к группе и установить удовлетворительные отношения с
другими участниками. Во время первого занятия чле-
нов группы могут попросить представиться при помощи
псевдонимов, которые по сравнению с реальными имена-
ми позволяют им говорить о себе более откровенно. Не-
которые упражнения, также используемые в начале
процесса группового взаимодействия, поощряют участ-
ников к общению в парах или мини-группах, для того
чтобы они обменялись своими первыми чувствами и
ощущениями. Функции одних упражнений состоят в ус-
тановлении зрительного контакта без использования
слов, функции других - в исследовании рук или лица
партнера. Хотя в начале групповой работы приемы
невербальной коммуникации нередко вызывают у участ-
ников страх, они тем не менее помогают <растопить
лед> в отношениях между людьми, перешагнуть через
обычные социальные условности и ощутить включен-
ность в групповую ситуацию.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88