GHQ-28 использовали для обследования 691 больного рев-матоидным артритом в
Голландии, Франции, Швеции и Норвегии, что дало возможность получения
кросскультурных данных. (В. Кроль и др., 1994)
Данных об использовании в СНГ нет.
ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ БАТАРЕЯ ТЕСТОВ (General Aptitude Test Battery, GATB) - тест
интеллекта, батарея тестов, включающая вербальные и практические серии заданий. О. с.
б. т. направлена на измерение общих способностей, однако имеется некоторое отличие
данной методики от тестов интеллектов общего назначения (таких, напр., как Векс-лера
измерения интеллекта шкалы, Станфорд-Бине умственного развития шкала и др.),
состоящее главным образом в том, что валидизация тестов типа О.с.б.т. ориентируется на
профессиональные критерии, а не на успехи в обучении (см. Валидность, Валидность
критериальная). Методики типа GATB, находящие применение в зарубежной про-
фессиональной психодиагностике, обозначаются как <комплексные батареи способностей>
(Multiply Aptitude Batteries), при этом под общими способностями понимаются комплексные
качества, необходимые для овладения многими видами профессиональной деятельности.
О. с. б. т. разработана Службой занятости США (Б. Дворак, 1956) для использования в
области профессионального отбора и профориентации. GATB включает 12 тестов,
направленных на анализ различных комплексных способностей, актуализируемых в
широком круге видов профессиональной деятельности. Восемь субтестов являются
тестами бланковы-
214
ми, четыре требуют для проведения специальных приспособлений. Все субтесты являются
тестами скорости. Состав тестов GATB следующий:
I тест. Сопоставление и выявление сходств и различий в парах слов по буквенному составу
(150 пар). Например:
Jourdan - Jourdan; Fadeley Co - Fadeley Со; Pearsons - Peersons; Ansel Arapi-an -
Ansle Arapian и т. д.
II тест. Арифметические упражнения (50 простых задач с одним арифметическим
действием).
III тест. Восприятие форм. При выполнении теста испытуемый должен определить, какой
из четырех трехмерных предметов, нарисованных в правом поле, может быть получен из
показанной в левом поле развертки (рис. 47, а).
IV тест. Словарный. Из групп по четыре слова выделить слова, имеющие одинаковые или
противоположные значения, напр.:
1) а) старый; б) молодой; в) практичный; г) родственный;
2) а) открытый; б) горячий; в) холодный; г)сухой.
V тест. Сравнение изображений. Испытуемый должен определить, какое из четырех
приведенных справа изображений предметов полностью соответствует образцу в левом
поле (рис. 47, б).
VI тест. Арифметические задачи (50 заданий).
VII тест. Сравнение геометрических фигур. Испытуемому предлагают два набора
одинаковых по размеру и форме фигур, отличающихся лишь расположением фигур и их
разворотом. Необходимо отыскать сходные фигуры (рис. 48, а).
VIII тест. Воспроизведение линий рисунка по образцу (рис. 48, б).
IX тест. Психомоторная ловкость. Оборудование для проведения теста представляет
собой прямоугольную доску из двух частей с отверстиями, в которые
ОБЩ
А В С О
A BCD
A BCD
A BCD
В С D
-h
4- 4h 4h№
"А ЇВ Ї С О
, ,> jk
7
/


\
\\\\
Ж
йг г fr
А В С D


> А > 8 С > D

Рис. 47. Тест восприятия форм Общих способностей батареи тестов (а и б)
вставлены 48 цилиндрических стержней Испытуемый, действуя обеими руками, вынимает
стержни из отверстий в верхней части доски и вставляет их в отверстия нижней части.
Проба повторяется трижды.


Рис. 48. Субтесты сравнения геометрических фигур (а); <воспроизведение линий> (б)
общих способностей батареи тестов
X тест. Психомоторная ловкость. Тест проводится на том же оборудовании. Испытуемый,
действуя одной рукой, вынимает из отверстий каждый из 48 стержней, поворачивает его и
вставляет другим концом в то же отверстие. Проба повторяется трижды.
XI тест. Подвижность пальцев. Устройство для обследования состоит из прямоугольной
доски, в которой имеется 100 отверстий (по 50 в верхней и нижней частях). В верхней части
доски в отверстия вставлены металлические заклепки. На
215
ОБЩ ------------------
доске закреплен стержень с набором шайб. Испытуемый вынимает одной рукой каждую
заклепку .из отверстия, а другой рукой снимает шайбу со стержня, надевает ее на заклепку
и вставляет последнюю в соответствующее отверстие нижней части доски.
XII тест. Подвижность пальцев. Последовательное возвращение заклепок и шайб в
исходное для теста XI положение.
Процедура обследования занимает около 2,5 ч.
Разработка О.с.б.т. базировалась на факторном анализе предварительного набора из 50
тестов, в ходе которого были выделены 9 основных факторов:
G - общая способность к обучению, восприятию указаний, рассуждению и оценке. В
факторный показатель входят результаты словарного, арифметического и теста
восприятия форм (тесты III, IV, VI);
V-вербальные способности (тест IV);
N - умение оперировать числами (тесты II, IV);
S - восприятие пространственных форм, движения объектов (тест III);
Р - восприятие деталей графических изображений объектов (тесты V, VII);
Q - восприятие частей вербальных конструкций, точность понимания (тест I);
К-моторная координация (тест VIII);
F - моторика пальцев (тесты XI, XII);
М - моторика рук (тест IX, X).
Сырые оценки (см. Оценки первичные) по рассмотренным выше субтестам преобразуются
в процентильные и стандартные оценки по шкале с характеристиками М=100, ст = 20 (см.
Оценки школьные, Стандартизация). Нормативные данные получены на выборке из 4000
рабочих и служащих с учетом возраста, пола, образования, профессии. В процессе
длительного и широкого практического применения О. с. б. т. выработана система
показателей, где по каждой профессии установлены необходимые для овладения ею
способности и соответствующие им минимальные значения оценок, образцы <профилей>.
Для облегчения практического применения системы эталонов и минимальных показателей
при консультировании и отборе отдельные виды профессий объединяли в группы, для
которых нормативные показатели устанавливались по трем наиболее важным для работы
способностям (А. Анастази, 1982).
К числу недостатков О. с. б. т. как психодиагностической методики можно отнести
недостаточно широкий круг охваченных исследованием способностей, применение
преимущественно тестов скорости, сложность факторной структуры батареи (И.Я.Киселев,
1968).
Согласно данным специальных исследований, О.с.б.т.отличается весьма высокими
характеристиками надежности. Коэффициенты надежности параллельных форм и
надежности ретестовой GATB составляют 0,80-0,90. Данные о валидности опираются на
весьма значительную выборку (свыше 25 000 рабочих и служащих). Показатели
валидности текущей для различных групп профессий колеблются от 0,84 до 0,40, при этом
для большинства профессий этот показатель приближается к 0,6. Имеются указания на
высокую валидность прогностическую и валидность инкрементную.
Методика GATB относится к числу наиболее широко применяемых в зарубежной
профессиональной психодиагностике. К настоящему времени в США разработан ряд
модификаций применительно к отдельным группам профессий. Напр., Батарея тестов
специальных способностей (Special Aptitude Test Battery, SATB), для отдельных
контингентов испытуемых,
216
ОБЪ
fvATB - батарея общих способностей для не умеющих читать, ряд узкоспециа-
лизированных вариантов теста (А.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147