К их числу относятся большие по объему заданий
тесты, в ходе повторного быполнения которых малозаметно влия-"ие навыка или
характера предыдущего полнения (см. Миннесотский много-пектный личностный
опросник).
Допускается повторное применение спустя непродолжительное время одних и тех же
заданий в методиках с большим количеством относительно простых операций (напр.,
корректурная проба). Однако для повышения достоверности результатов таких повторных
проб желательно принять некоторые меры. Так, до основного исследования
целесообразно сформулировать путем тренировок устойчивый навык работы с тестом.
Когда он достигает определенного фиксированного уровня, разница в показателях между
<фоновым> и измеренным в условиях эксперимента результатами будет с высокой сте-
пенью вероятности определяться исследуемой переменной.
Распространенным способом повышения достоверности результатов повторного
обследования с использованием методик, не имеющих П. ф. т., является расщепление
совокупности пунктов на четные и нечетные задания (см. Надежность частей теста). При
этом следует помнить, что надежность и внутренняя согласованность каждой из половин
теста уменьшаются по сравнению с методикой в целом. При невозможности применения П.
ф. т. или метода расщепления в некоторых случаях допустимо повторное использование
одного и того же теста. При этом следует иметь в виду, что увеличение промежутка
ретеста уменьшает возможность появления ошибочных результатов. В инструкциях к
некоторым методикам указывается минимально возможный временной интервал для
повторного обследования с использованием одинакового тестового материала.
ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
(ПДО) - опросник личностный. Предназначен для определения типов акцентуации
характера и вариантов конституци-ональной психопатии, психопатических развитии и
органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте
ПАТ
(14-18 лет). Является реализацией типологического подхода к исследованию личности.
Предложен А. Е. Личко в 1970 г. П. д. о. неоднократно пересматривался с целью
усовершенствования; последние данные об основных шкалах опубликованы в 1983г.
Опросник состоит из 25 наборов фраз-утверждений, отражающих отношение разных
патохарактерологических типов к ряду жизненных проблем (<самочувствие>,
<настроение>, <сексуальные проблемы>, <отношение к родителям> и т. д.). В каждом
наборе содержится 10-19 пронумерованных утверждений. Напр., в набор <самочувствие>
входят следующие пункты:
- У меня почти всегда плохое самочувствие (1)
- Я всегда себя чувствую бодрым и полным сил (11)
- Я очень плохо переношу боль и физические страдания и очень их боюсь
(12)
Обследование проводят в два этапа. Первоначально обследуемому предлагают в каждом
наборе утверждений выбрать наиболее подходящее для него и соответствующий номер
внести в регистрационный лист. На втором этапе из тех же наборов просят отобрать
наиболее неподходящее, отвергаемое утверждение и также отметить его номер.
Количество выборов в первом и втором случае не должно быть более трех. Разрешается
отказаться от выбора (<О> в регистрационном листе). Семь и более отказов по двум
этапам - показатель трудности работы с опросником в силу невысокого интеллекта или
негативного отношения к обследованию. Полученные результаты оценивают по двум
шкалам: объективной и субъективной оценок.
Шкала объективной оценки сконструирована на основе сопоставления средних частот
выборов здоровыми подростками и представителями каждого из типов психопатий
акцентуаций (подробнее об акцентуации см. Шмишека опросник), а также сопоставления
частоты выборов каждым из типов психопатий и акцентуаций со всеми остальными и
между собой. С помощью объективной шкалы могут быть диагностированы следующие
типы психопатий и акцентуаций характера: гипертим-ный; циклоидный; лабильный;
астенонев-ротический; сенситивный; психастенический;
шизоидный;эпилептоидный;истеро-идный; неустойчивый; конформный.
А. Е. Личко помимо названных выделяет смешанные типы, достаточно часто
встречающиеся при акцентуациях характера и психопатиях. Они двояки по своей природе
и определяются автором как: а) промежуточные типы, в которых сочетания обусловлены
эндогенно;
б) амальгамные - формирующиеся в течение жизни вследствие напластования черт
одного типа на эндогенное ядро другого в условиях длительного воздействия каких-либо
неблагоприятных факторов.
Помимо диагностики типов психопатий и акцентуаций характера объективная шкала П. д.
о. дает возможность получения дополнительных диагностических показателей. К ним
относятся: 1) показатели диссимуляции откровенности, позволяющие оценить
достоверность результатов (см. Шкалы контрольные); 2) индекс В (brain minimal damage),
указывающий возможность изменений характера вследствие резидуального органического
поражения головного мозга; 3) показатель отражения реакции эмансипации - стремление
освободиться от контроля, оценки старших; 4) показатель психологической склонности к
алкоголизации;
5) показатель психологической склонности к делинквентности, т.е. проступкам,
правонарушениям; 6) показатель мужественности-женственности, позволяющий судить о
преобладании тех или иных качеств в общей системе личностных от-
ЧАЧ
ПИК
ношений (см. Миннесотский многоаспектный личностный опросник).
Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой
характер сам обследуемый (или каким хочет его представить). На основе полученных
данных можно сделать вывод о правильности самооценки. А. Е. Личко указывает на то, что
совпадение результатов по этой шкале с клинической характеристикой типа, т.е.
правильная самооценка, зависит как от степени пси-хопатизации, так и от типа характера.
С помощью шкалы субъективной оценки могут быть также выделены черты достоверно
отвергаемых типов.
Теоретической основой П. д. о. является, как отмечает автор, опыт психиатрии клинико-
нозологического направления и концепция психологии отношений. Наборы фраз-
утверждений составлялись на основе описаний патологических типов характера и
акцентуации характера, представленных в трудах известных психиатров (Э. Крепелин, Э.
Кречмер, П. Б. Ган-нушкин, К. Леонгард и др.), а принцип отношения к личностным
проблемам (А. ф. Лазурский, В.Н.Мясищев) рассматривается как наиболее плодотворный
Для распознания типов характера. Принцип построения П. д. о., в соответствии с которым
допускается переход от клинических типов психопатии к анализу <вариантов нормы>
(перенос данных патологии на истолкование нормы), неоднократно критиковался в
советской психологии, т- к. за ним скрыто представление о характере как
конституционально запрограммированной статичной структуре (С. Я. Рубинштейн, 1979).
Дискуссионным являет-c" и использование понятия <характер> в качестве психологической
реальности,на Диагностику которой направлен П.д.о. м. Опросники личностные).
Стандартизация П. д. о. проводить на материале обследования 2258 здо-РЇвых подростков
и 650 подростков с психопатиями и акцентуациями характера разных типов,
госпитализированных в психиатрические больницы или наблюдавшихся в
психоневрологических диспансерах.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
тесты, в ходе повторного быполнения которых малозаметно влия-"ие навыка или
характера предыдущего полнения (см. Миннесотский много-пектный личностный
опросник).
Допускается повторное применение спустя непродолжительное время одних и тех же
заданий в методиках с большим количеством относительно простых операций (напр.,
корректурная проба). Однако для повышения достоверности результатов таких повторных
проб желательно принять некоторые меры. Так, до основного исследования
целесообразно сформулировать путем тренировок устойчивый навык работы с тестом.
Когда он достигает определенного фиксированного уровня, разница в показателях между
<фоновым> и измеренным в условиях эксперимента результатами будет с высокой сте-
пенью вероятности определяться исследуемой переменной.
Распространенным способом повышения достоверности результатов повторного
обследования с использованием методик, не имеющих П. ф. т., является расщепление
совокупности пунктов на четные и нечетные задания (см. Надежность частей теста). При
этом следует помнить, что надежность и внутренняя согласованность каждой из половин
теста уменьшаются по сравнению с методикой в целом. При невозможности применения П.
ф. т. или метода расщепления в некоторых случаях допустимо повторное использование
одного и того же теста. При этом следует иметь в виду, что увеличение промежутка
ретеста уменьшает возможность появления ошибочных результатов. В инструкциях к
некоторым методикам указывается минимально возможный временной интервал для
повторного обследования с использованием одинакового тестового материала.
ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
(ПДО) - опросник личностный. Предназначен для определения типов акцентуации
характера и вариантов конституци-ональной психопатии, психопатических развитии и
органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте
ПАТ
(14-18 лет). Является реализацией типологического подхода к исследованию личности.
Предложен А. Е. Личко в 1970 г. П. д. о. неоднократно пересматривался с целью
усовершенствования; последние данные об основных шкалах опубликованы в 1983г.
Опросник состоит из 25 наборов фраз-утверждений, отражающих отношение разных
патохарактерологических типов к ряду жизненных проблем (<самочувствие>,
<настроение>, <сексуальные проблемы>, <отношение к родителям> и т. д.). В каждом
наборе содержится 10-19 пронумерованных утверждений. Напр., в набор <самочувствие>
входят следующие пункты:
- У меня почти всегда плохое самочувствие (1)
- Я всегда себя чувствую бодрым и полным сил (11)
- Я очень плохо переношу боль и физические страдания и очень их боюсь
(12)
Обследование проводят в два этапа. Первоначально обследуемому предлагают в каждом
наборе утверждений выбрать наиболее подходящее для него и соответствующий номер
внести в регистрационный лист. На втором этапе из тех же наборов просят отобрать
наиболее неподходящее, отвергаемое утверждение и также отметить его номер.
Количество выборов в первом и втором случае не должно быть более трех. Разрешается
отказаться от выбора (<О> в регистрационном листе). Семь и более отказов по двум
этапам - показатель трудности работы с опросником в силу невысокого интеллекта или
негативного отношения к обследованию. Полученные результаты оценивают по двум
шкалам: объективной и субъективной оценок.
Шкала объективной оценки сконструирована на основе сопоставления средних частот
выборов здоровыми подростками и представителями каждого из типов психопатий
акцентуаций (подробнее об акцентуации см. Шмишека опросник), а также сопоставления
частоты выборов каждым из типов психопатий и акцентуаций со всеми остальными и
между собой. С помощью объективной шкалы могут быть диагностированы следующие
типы психопатий и акцентуаций характера: гипертим-ный; циклоидный; лабильный;
астенонев-ротический; сенситивный; психастенический;
шизоидный;эпилептоидный;истеро-идный; неустойчивый; конформный.
А. Е. Личко помимо названных выделяет смешанные типы, достаточно часто
встречающиеся при акцентуациях характера и психопатиях. Они двояки по своей природе
и определяются автором как: а) промежуточные типы, в которых сочетания обусловлены
эндогенно;
б) амальгамные - формирующиеся в течение жизни вследствие напластования черт
одного типа на эндогенное ядро другого в условиях длительного воздействия каких-либо
неблагоприятных факторов.
Помимо диагностики типов психопатий и акцентуаций характера объективная шкала П. д.
о. дает возможность получения дополнительных диагностических показателей. К ним
относятся: 1) показатели диссимуляции откровенности, позволяющие оценить
достоверность результатов (см. Шкалы контрольные); 2) индекс В (brain minimal damage),
указывающий возможность изменений характера вследствие резидуального органического
поражения головного мозга; 3) показатель отражения реакции эмансипации - стремление
освободиться от контроля, оценки старших; 4) показатель психологической склонности к
алкоголизации;
5) показатель психологической склонности к делинквентности, т.е. проступкам,
правонарушениям; 6) показатель мужественности-женственности, позволяющий судить о
преобладании тех или иных качеств в общей системе личностных от-
ЧАЧ
ПИК
ношений (см. Миннесотский многоаспектный личностный опросник).
Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой
характер сам обследуемый (или каким хочет его представить). На основе полученных
данных можно сделать вывод о правильности самооценки. А. Е. Личко указывает на то, что
совпадение результатов по этой шкале с клинической характеристикой типа, т.е.
правильная самооценка, зависит как от степени пси-хопатизации, так и от типа характера.
С помощью шкалы субъективной оценки могут быть также выделены черты достоверно
отвергаемых типов.
Теоретической основой П. д. о. является, как отмечает автор, опыт психиатрии клинико-
нозологического направления и концепция психологии отношений. Наборы фраз-
утверждений составлялись на основе описаний патологических типов характера и
акцентуации характера, представленных в трудах известных психиатров (Э. Крепелин, Э.
Кречмер, П. Б. Ган-нушкин, К. Леонгард и др.), а принцип отношения к личностным
проблемам (А. ф. Лазурский, В.Н.Мясищев) рассматривается как наиболее плодотворный
Для распознания типов характера. Принцип построения П. д. о., в соответствии с которым
допускается переход от клинических типов психопатии к анализу <вариантов нормы>
(перенос данных патологии на истолкование нормы), неоднократно критиковался в
советской психологии, т- к. за ним скрыто представление о характере как
конституционально запрограммированной статичной структуре (С. Я. Рубинштейн, 1979).
Дискуссионным являет-c" и использование понятия <характер> в качестве психологической
реальности,на Диагностику которой направлен П.д.о. м. Опросники личностные).
Стандартизация П. д. о. проводить на материале обследования 2258 здо-РЇвых подростков
и 650 подростков с психопатиями и акцентуациями характера разных типов,
госпитализированных в психиатрические больницы или наблюдавшихся в
психоневрологических диспансерах.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147