По-видимому, при определении специфики социально-психо-
логического подхода к исследованию личности следует опереться
на предложенное в самом начале определение предмета социаль-
ной психологии, а также на понимание личности, предложенное
А.Н. Леонтьевым. Тогда можно сформулировать ответ на постав-
ленный вопрос. Социальная психология не исследует специально
вопрос о социальной обусловленности личности не потому, что
этот вопрос не является для нее важным, а потому, что он решается
всей психологической наукой, и в первую очередь общей
психологией. Социальная психология, пользуясь определением
личности, которое дает общая психология, выясняет, каким
образом, т.е. прежде всего в каких конкретных группах, личность, с
одной стороны, усваивает социальные влияния (через какую из
систем ее деятельности) а, с другой стороны, каким образом, в
каких конкретных группах от реализует свою социальную сущность
(через какие конкретные виды совместной деятельности).
Отличие такого подхода от социологического заключается не в
том, что для социальной психологии не важно, каким образом в
личности представлены социально-типические черты, а в том, что
она выявляет, каким образом сформировались эти социально-
типические черты, почему в одних условиях формирования
личности они проявлялись в полной мере, а в других возникли
какие-то иные социально-типические черты вопреки принадлеж-
ности личности к определенной социальной группе. Для этого в
большей мере, чем в социологическом анализе, здесь делается
акцент на микросреду формирования личности, хотя это не означает
отказа от исследования и макросреды ее формирования. В большей
мере, чем в социологическом подходе, здесь принимаются в расчет
такие регуляторы поведения и деятельности личности, как вся
271
система межличностных отношений, внутри которой наряду с их
деятельностной опосредованностью изучается и их эмоциональная
регуляция.
От общепсихологического подхода названный подход отличается
не тем. что здесь изучается весь комплекс вопросов социальной
детерминации личности, а в общей психологии - нет. Отличие
заключается в том, что социальная психология рассматривает
поведение и деятельность <социально детерминированной личнос-
ти> в конкретных реальных социа.1ьных группах, индивидуальный
вклад каждой личности в деятельность группы, причины, от которых
зависит величина этого вклада в общую деятельность. Точнее,
изучаются два ряда таких причин: коренящихся в характере и уровне
развития тех групп, в которых личность действует, и кореняшихся
в самой личности, например, в условиях ее социализации.
Можно сказать, что для социальной психологии главным ори-
ентиром в исследовании личности является взаимоотношение
личности с группой (не просто личность в группе, а именно ре-
зультат, который получается от взаимоотношения личности с
конкретной группой). На основании таких отличий социально-
психологического подхода от социологического и общепсихоло-
гического можно вычленить проблематику личности в социальной
психологии.
Самое главное - это выявление тех закономерностей, кото-
рым подчиняются поведение и деятельность личности, включен-
ной в определенную социальную группу. Но такая проблематика
немыслима как отдельный, <самостоятельный> блок исследований,
предпринятых вне исследований группы. Поэтому для реализации
этой задачи надо по существу возвратиться ко всем тем проблемам,
которые решались для группы, т.е. <повторить> проблемы,
рассмотренные выше, но взглянуть на них с другой стороны - не
со стороны группы, а со стороны личности. Тогда это будет,
например, проблема лидерства, но с тем оттенком, который связан
с личностными характеристиками лидерства как группового
явления; или проблема мотивации личности при участии в
коллективной деятельности (где закономерности этой мотивации
будут изучаться в связи с типом совместной деятельности, уровнем
развития группы), или проблема аттракции, рассмотренная теперь
с точки зрения характеристики некоторых черт эмоциональной
сферы личности, проявляющихся особым образом при восприятии
другого человека. Короче говоря, специфически социально-
психологическое рассмотрение проблем личности - другая сторона
рассмотрения проблем группы.
Но вместе с тем остается еще ряд специальных проблем, кото-
7)
рые в меньшей степени затронуты при анализе групп и которые
тоже входят в понятие <социальная психология личности>. Если
главный фокус анализа личности в социальной психологии - ее
взаимодействие с группой, то очевидно, что прежде всего
необходимо выявление того, через посредство каких групп осу-
ществляется влияние общества на личность. Для этого важно изу-
чение конкретного жизненного пути личности, тех ячеек микро- и
макросреды,через которые проходит путь ее развития (Психоло-
гия развивающейся личности, 1987). Говоря традиционным язы-
ком социальной психологии, это проблема социализации. Несмот-
ря на возможность выделения в этой проблеме социологических и
общепсихологических аспектов, это - специфическая проблема
именно социальной психологии личности.
С другой стороны, если изучена вся система воздействий на
личность на протяжении ее формирования, то теперь важно про-
анализировать, каков же результат, получившийся не в ходе пас-
сивного усвоения этих воздействий, но в ходе активного освоения
личностью всей системы социальных связей. Как личность
действует в условиях активного общения с другими в тех реальных
ситуациях и группах, где протекает ее жизнедеятельность, - это
другая социально-психологическая проблема, связанная с
изучением личности. Опять-таки на традиционном языке
социальной психологии эта проблема может быть обозначена как
проблема социальной установки. Это направление анализа также
достаточно логично укладывается в общую схему представлений
социальной психологии о взаимоотношениях личности и группы.
Хотя и в этой проблеме часто усматривают и социологические, и
общепсихологические грани, она как проблема входит в
компетенцию социальной психологии.
Не следует думать, что выявление такой проблематики осу-
ществлено только на основании схематических рассуждений. Вместе
с попыткой обосновать общую логику подхода здесь присутствует
и апелляция к практике экспериментальных исследований: и в той,
и в другой из перечисленных областей осуществлено, пожалуй,
наибольшее количество исследований, выполненных социальными
психологами. Все это не означает, что при дальнейшем развитии
социальной психологии, при расширении сферы ее теоретического
поиска и экспериментальной практики не обнаружатся и новые
стороны в проблеме личности. Поэтому уже сегодня нужно признать
в качестве <законных> среди проблем изучения личности не только
проблемы социализации и социальной установки, но и, например,
анализ так называемых социально-психологических качеств
личности.
273
ЛИТЕРАТУРА
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
АиюловА.Г. Личность как предмет психологического анализа. М., 1988.
Кон И.С. Социология личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127