2. <Семейная скульптура> и <Семейная хореографиям. Эти
методики относятся к социометричееким методикам кор-
рекционной работы с семьей. Они представляют психологу
следующие возможности:

1. Уводят коррекционный процесс от интеллектуального
и эмоционального обсуждения к реальному взаимодействию
членов семьи. Это увеличивает активность каждого члена
семьи, что, в свою очередь, повышает спонтанность и умень-
шает сопротивление клиента, в основе которого лежит ин-
теллектуальная сфера.

2. Помещают настоящее, прошлое и предвидимое буду-
щее в операциональную систему <здесь и сейчас>. Клиент
может помнить о прошлом, но не в состоянии его изменить.
Клиент может предвидеть будущее, но не в состоянии жить
в нем. Помещая все это в <здесь и сейчас> клиенты могут
непосредственно взаимодействовать с прошлым и с буду-
щим. изменяя при этом свое поведение, межличностное и
в семье.

3. Методики содержат в себе элементы личностной про-
екции и идентификации: чувства, установки поведенчески

452

выражаются в межличностном взаимодействии и таким об-
разом становятся доступными изучению и изменению.

4. Рельефно представляют и драматизируют ролевое по-
ведение. Члены семьи могут наблюдать, что каждый из них
делает, как его поведение воспринимается другими, какие
роли поддерживаются семьей, а какие - отвергаются.

5. Содержат элемент неожиданности для клиентов - не
соответствуют тому, как они представляют себе работу на
коррекционном занятии, и поэтому могут снять сопротив-
ление клиентов, с которым так или иначе приходится стал-
киваться.

6. Привлекают внимание и интерес клиента, представляя
собой своеобразную форму метакоммуникации. Новые со-
общения формулируются, выражаются и принимаются без
каких бы то ни было предварительных обсуждений. Напри-
мер, когда семья занимается ваянием скульптуры и отца
помещают вне семейного круга, спиной к остальным чле-
нам семьи, здесь возникает множество мощных посланий
для мужа, жены, детей и всей семьи как единого целого.

7. Фокусируют внимание на социальной системе и про-
цессе социального взаимодействия. Чувство изоляции и оди-
ночества, возникающее у идентифицированного клиента,
у того, кто, по мнению семьи, <болен>, подвергается вы-
зову по мере того, как семья как бы смотрит на себя со
стороны. На основе социометричееких методик можно на-
блюдать и изучать такие факторы, как индивидуализация,
навыки разрешения конфликтов, регуляция близости, от-
даленности и т.д.

Ссемная скьятря

Это метод определения места индивида во внутрисе-
мейной системе взаимоотношений, в сложившейся на дан-
ный момент ситуации или представляемой идеально. Смысл
данной методики заключается в том, что расположение
людей и объектов должно физически символизировать внут-
рисемейные взаимоотношения в данное время, определяя
то, как видится место каждого индивида в семейной сис-
теме. Каждый член семьи создает живой портрет семьи,
расставляя ближайших родственников согласно собствен-
ному взгляду на дистанцию между ними. Таким образом,
опыт каждого воплощается в живой картине и проециру-
ется на нее.

/авербальный характер, который позволяет преодолеть заин-

453

теллектуализированность в обсуждении темы, снятию раз-
нообразных защит, проекций и обвинений, зачастую суще-
ствующих в семейной системе. Построение скульптуры тре-
бует от каждого члена семьи обобщения своего личностного
опыта, осмысления его, а затем и интерпретации.

Для проведения методики необходимы члены семьи, лег-
ко передвигающиеся мебель и предметы, которые использу-
ются в качестве замены отсутствующих членов семьи. Скуль-
птура может изображать как настоящее, так и прошлое се-
мьи и включать любое число членов расширенной семьи.

Перед началом выполнения задания психолог объясняет
членам семьи, что данная методика позволяет почувство-
вать, что значит быть членом семьи. И это бывает легче
показать, чем рассказать. Поэтому каждый член семьи дол-
жен по очереди показать свое понимание внутрисемейных
отношений, изображая их в виде живой скульптуры так,
чтобы позы и положение в пространстве отражали действия
и чувства членов семьи по отношению друг к другу.

Психолог предлагает члену семьи, который выступает в
роли скульптора, обращаться с другими членами семьи так,
как будто они сделаны из глины. То есть он должен поста-
вить их в такую позицию, которая могла бы наиболее пол-
но отразить его отношение к данным членам семьи.

Ваяние продолжается до тех пор, пока скульптор не бу-
дет удовлетворен своим результатом. Важно, чтобы другие
члены семьи позволили ему свободно обращаться с собой
как с материалом, зная, что потом они поменяются места-
ми. Каждый член семьи должен изваять свою реальную се-
мейную скульптуру, отражающую эмоциональную ситуа-
цию в семье в данный момент.

Во время построения скульптур психолог на бумаге фик-
сирует треугольники, альянсы и конфликты, которые по-
являются и наглядно и символически изображаются скуль-
птором.

После того как каждый член семьи вылепил свою скуль-
птуру, наступает следующая фаза работы - обсуждение по-
лученных результатов.

Существует много вариантов использования методики
семейной скульптуры. Некоторые специалисты просят скуль-
пторов придумать для каждого члена семьи слово или фра-
зу, которые лучше всего характеризовали бы поведение этого
человека. Члены семьи должны последовательно произнести
эти фразы. В этом случае достигается не только визуальный,
но и слуховой эффект.

454

В дальнейшем обсуждается не только вся скульптура в
целом, но и отдельные ее части. Задаются дому члену семьи, так и всей семье в целом. Например:

> скульптору: <Придумайте название вашему произве-
дению;

> каждому члену семьи: <Как вы чувствуете себя на этом
месте среди ваших родственников?;

всей семье: <Удивила ли вас данная скульптура?;

каждому члену семьи: <Знали ли вы раньше, что скуль-
птор воспринимает вас так, как он это изобразил?;

> всей семье: <Согласны ли вы с тем, что ваша семья
функционирует именно так, как изображено в скуль-
птуре?;

скульптору или семье: <Какие изменения в жизни се-
мьи вы хотели бы видеть?

ВАРИАНТ МЕТОДИКИ <СЕМЕЙНАЯ СКУЛЬПТУРА

Один из вариантов методики семейной скульптуры зак-
лючается в следующем: после того как каждый член семьи
создаст свою реальную скульптуру, отражающую ситуацию
в семье в данный момент, его просят создать скульптуру
идеальной семьи. Сам процесс ваяния и его продукты (скуль-
птуры) помогают членам семьи оценить свои позиции в
семье и дают уникальную для семьи возможность выразить
невербально то, какой они видят идеальную семью.

Данная техника используется в работе с любой социаль-
ной группой, супружеской парой, с субсистемами: родите-
ли-дети, братья-сестры, с полной семьей.

Методика используется как средство оценки семейной
системы и как средство интервенции в нее, а также как
особый механизм общения с клиентами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154