Если же нет подобной сцены, то вместо нее может быть
использовано любое пространство в кругу группы. Оно дол-
жно быть достаточно велико, чтобы протагонист и антаго-
нист имели простор для психодраматического действия, а
само помещение должно иметь правильные пропорции.
Слишком маленькие помещения ограничивают свободу
перемещения исполнителей, слишком большие - отрица-
тельно сказываются на групповом чувстве, слишком свет-
лые, невыразительные непригодны для изображения дра-
матичных воображаемых или исполненных теплыми челове-
ческими чувствами сцен. Если нет цветовых возможностей
освещения, то освещение можно варьировать с помощью
оконных штор и переносных ламп. В качестве реквизита ис-
пользуются простые для транспортировки стулья с неболь-
шим столиком.
2. ФОРМЫ И ВИДЫ ПСИХОДРАМЫ
Выделяют следующие формы психодрамы:
). Психодрама, центрированная на протагонисте.
2. Психодрама, центрированная на теме.
3. Психодрама, направленная на группу.
4. Психодрама, центрированная на группе.
Психодрама, центрированная на протагонисте
Центрированная на протагонисте психодрама концентри-
руется на главном исполнителе, который с помощью ведуще-
го и партнеров изображает реальную или воображаемую сит\ -
ацию своей жизни. В результате разыгрывания психодрамати-
ческой ситуации многие скрытые или вытесненные из сознания
события достигают уровня переживания и осознания
25!
Психодрама, центрированная на теме
Если на занятии группы нет актуального группового кон-
фликта или мотивированного протагониста, как это бывает
в новых группах, то всегда находится тема, затрагивающая
всех членов группы, которая должна быть проиллюстриро-
вана каждым через изображение соответствующих событий.
Например, один из участников группы заводит разговор о
том, что испытывает волнение, оказавшись среди незнако-
мых людей. Другой выражает свое понимание и говорит,
что ему знакомо тягостное чувство, возникающее у него по
любому поводу. Третий утверждает, что тоже испытывает
страх в тех ситуациях, когда ведет себя неумело.
Таким образом, центральной темой групповой беседы
становится страх. Члены группы вкратце изображают ситу-
ации, в которых страх угнетал бы каждого члена группы.
Небольшие эпизоды проигрываются на импровизацион-
ной основе. Короткие сценические представления позволя-
ют распознать важные проблемы отдельных участников
группы, и они служат материалом для последующей, цен-
трированной на протагонисте или направленной на группу
психодрамы.
Психодрама, направленная на группу
Направленная на группу психодрама зачастую осуще-
ствляется в виде психодрамы, центрированной на протаго-
нисте. Характерной особенностью направленной на группу
психодрамы является работа с проблемой, затрагивающей
всех членов группы. Такой проблемой в группе супружес-
ких пар может быть супружеская неверность, в группе ал-
коголиков - возвращение поздно ночью домой из бара
или ресторана, в группе подростков - возможное отбыва-
ние срока в исправительной колонии, в группе родите-
ли - проблемы с подрастающими детьми. Почти все уча-
стники группы получают возможность для идентифика-
ции, которая детально прорабатывается в фазе обсуждения
Как и при центрированной на протагонисте психодраме.
пеиходрама, направленная на группу, может быть нацеле-
на на раскрытие этиологии того или иного состояния, но
прежде всего она ориентирована на обретение всеми участ-
никами группы нового, углубленного понимания пробле-
матики, в той или иной степени затрагивающей каждого
из них.
Психодрама, центрированная на группе
Центрированная на группе психодрама занимается эмо-
циональными отношениями участников группы друг с дру-
гом и возникающими <здесь и теперь> общими проблема-
ми, вытекающими из этих отношений. Такая форма психо-
драмы применяется при синдроме ролевого дефицита, при
делинквентном поведении, различного рода фобиях, при
ролевых конфликтах, для повышения креативности.
Ражиср рлпм в психодраме составляет от 6 до 9 человек.
Если группа меньше 6 человек, то получается слишком мало
зрителей. Если группа слишком велика - даже опытному
режиссеру нелегко управляться с запросами протагониста,
улавливать реакции отдельных членов группы и следить за
динамикой всей группы. Для целенаправленной психодра-
мы имеет значение состав группы.
Лсмхофйд<я и ядс требует гетерогенного состава группы.
Участники группы (различные по своему полу, структуре
личности, способностям, опыту) способны изобразить нео-
жиданные ситуации более полно, чем гомогенные группы.
/7сихоерял<я о.я еруянм чаще всего осуществляется в го-
могенных по составу группах (например, группах супружес-
ких пар, родителей, подростков, алкоголиков и т.д.). Изоб-
ражение какой-нибудь проблемы протагониста и работа с
ней в гомогенной группе влияют не только на протагонис-
та, но и на всех участников группы. Это - пример изобра-
жения их собственных проблем и работы с ними.
Драматическая группа может быть либо зякрм/иом, либо
омкры/иом. В зяммом группе быстрее возникает сильная
групповая сплоченность. 0/якрм/пяя группа рассматривается
как естественное следствие психодрамы, целью которой яв-
ляется быстрое обретение самостоятельности каждым участ-
ником группы в реальной жизни.
лиммьносшь лсийбаикы. Обычно сеанс представля-
ется как встреча продолжительностью 50 мин. В реальности
встречи могут быть короче или длиннее, и протяженность
сеансов зависит от остроты, сложности проблем клиента,
от его реакции. Примерные рамки сеанса: от !5-20 мин до
4ч.
Оснойнме ко-мяйннты ясидгоб!рал<. ролевая игра, спон-
танность, <теле>, катарсис, инсайт.
Р<мс<мя мрй - участие в импровизированном представ-
лении, когда человеку предоставляется возможность твор-
чески проработать личные проблемы и внутренние конф-
ликты.
253
Психодрама создает такие условия, при которых участ-
ники группы, играя роль, могут творчески работать над
своими личностными проблемами. Д. Морено подчеркивал,
что между исполнителем роли в психодраме и актером су-
ществует большая разница: актер играет то, что написано
автором сценария, он должен обладать способностью пере-
воплощаться по заказу. В психодраме это умение создавать
<фальшивый фасада может оказаться только помехой.
В отличие от театра психодрама поощряет импровиза-
цию - разыгрывание ролей и ситуаций, актуальных для
группы, поэтому и <сценарий>, и <постановка> являются
результатом работы не профессионалов, а самих участни-
ков группы.
Сяон/яаянос/я - это поведение и чувства, не регулиру-
емые воздействием извне, поэтому в психодраме нет зара-
нее написанных сценариев и ролей. Д. Морено рассматривал
спонтанное поведение в психодраме как противоядие от все
возрастающей ригидности социальных ролей.
В группе психодрамы участники учатся расширять свой
ролевой репертуар и предавать самоисследованию такую на-
правленность, о возможности которой они прежде не подо-
зревали. В понимании Д. Морено, спонтанность - это ключ,
с помощью которого можно освободить творчество:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154