Такого рода деятель-
ность подтверждает уникальное место родителей в семейной
системе, когда детям отводится роль обучающихся. История
семьи в изложении родителей, описывающих жизнь в свои\
родительских семьях, вносит свой значимый вклад в форми-
рование чувства сопричастности к культурному наследию дан-
ной семьи, способствует развитию эмпатии и взаимовыручки
между ее членами. Кроме того, волнующие супругов в настоя-
щий момент проблемы, их конфликты могут быть освещены
через обращение к материалам семейной истории.
Во соо.и аормане применения методики (дети рисуют
план дома, а родители наблюдают за ними) психолог выде-
45
ляет и поддерживает детскую субсистему уникальных точек
зрения и чувств детей по отношению к внутрисемейному
взаимодействию.
Когда методика используется в ее смьм <мрмянс (вся
семья рисует план дома), психолог получает возможность до-
статочно глубоко изучить актуальные проблемы и конфликты
в семье, а также имплицитно присутствующие внутри семей-
ной системы средства их преодоления. Особенно полезен дан-
ный вариант методики при работе с семьями, в которых раз-
мыты границы между субеистемами, а также границы между
семьей и внешним миром. Безопасное выражение семьей раз-
личных точек зрения и чувств на происходящее позволяет в
какой-то мере прояснить внутрисемейные границы.
Методика <семейное пространством может использовать-
ся в семейно-групповой психокоррекции в работе с роди-
тельскими группами. В зависимости от целей группы внима-
ние фокусируется на актуальных семейных конфликтах или
же на истории семьи. Методика неприменима в работе с
маленькими детьми.
12. <Супружеская конференциям и <Семейный совета. Ме-
тодики представляют собой встречи, проводимые регуляр-
но с супружеской парой или семьей, в рамках которых
обеспечиваются равные возможности участия всех членов
семьи. Это метод, созданный для улучшения внутрисемей-
ных взаимоотношений и повышения их интенсивности.
Выделяют четыре причины, по которым следует прово-
дить <семейный советы:
1. Чтобы дать возможность членам семьи свободно об-
щаться между собой.
2. Чтобы избежать сильных эмоциональных всплесков в
семье.
3. Для обучения членов семьи (как детей, так и взрос-
лых) демократическим приемам разрешения конфликтов.
4. Для поддержания гармонии и мира в семье.
Психолог назначает клиентам конференцию или совет в
качестве домашнего задания, впоследствии они могут стать
ритуалами данной семьи. Консультанты супружеских пар и
семей применяют эту методику для развития и обогащения
жизненного опыта членов семьи, как эффективное психо-
коррекиионное средство.
Если психолог приходит к выводу, что необходимо улуч-
шить общение между супругами, то он предлагает им обду-
мать возможность регулярных встреч между ним и членами
семьи. При этом время, место и частота встреч особо огова-
476
риваются. Время, отведенное для конференции, супруги
должны полностью посвятить друг другу, исключив какие-
либо посторонние вмешательства. Если эта идея принимает-
ся, супруги выбирают удобное для обоих время, когда они
могут общаться друг с другом и быть при этом в хорошей
физической и психической форме, а также соглашаются
следовать правилам, список которых вручается психологом
тут же на встрече. Эти правила могут варьироваться для
того, чтобы адаптировать их к специфическим проблемам и
потребностям данной семьи.
Сямсок прайма
1. Супруги встречаются в условленное время и в услов-
ленном месте в период между предыдущей и последующей
встречами. Встреча должна происходить в условиях, когда
нет никаких влияний извне. Необходимо проводить как ми-
нимум одну подобную встречу в неделю.
2. Один партнер говорит в течение какого-то фиксирован-
ного времени (примерно полчаса) или по своему усмотрению
молчит. Можно рассказывать что угодно: о снах, планах, бо-
лезнях, желаниях, потребностях и т.д. Другой партнер должен
очень внимательно слушать, ни в коем случае не перебивать,
не курить, не ходить взад-вперед по комнате и не делать чего-
либо, что могло бы нарушить процесс общения. Точно в опре-
деленное время первый партнер останавливается.
3. Второй партнер кратко (в течение 3 мин) рассказывает
о том, что он услышал в монологе первого и что, как он
полагает, первый имел в виду. Позиция говорившего при-
знается как имеющая право на существование и на данном
этапе никак не атакуется, не критикуется и не обсуждается.
4. После этого второй партнер говорит в течение поло-
женного ему получаса, а первый его внимательно слушает.
5. После того как второй партнер закончит свой монолог,
первый в течение 3 мин должен резюмировать услышанное
и подтвердить, что позиция другого, равно как и его соб-
ственная, имеет право на существование, а также то, что он
воспринял ее адекватно.
6. Обсуждение следует закончить в строго определенное
время.
7. Вопросы, обсуждаемые на конференции, не должны
подниматься и обсуждаться вплоть до следующей встречи.
8. В начале следующей встречи супружеская пара рас-
сказывает о том, что произошло в промежуток между
встречами. Психолог, используя материалы встречи, из-
477
меняет в соответствии с актуальной ситуацией правила
проведения последующих конференций и еще раз повто-
ряет задание.
Данная методика не направлена на принятие решения. Ее
задача - сделать общение между партнерами более откры-
тым, конструктивно увеличить близость между ними, осла-
бить борьбу за власть и тем самым дать возможность для
внутрисемейного решения проблем.
Проведение <семейного совета> представляет собой рас-
ширенный вариант методики <семейная конференциям.
Психолог описывает правила проведения семейного со-
вета:
!. Необходимо определить время и место встречи так,
чтобы ни что ни могло ей помешать.
2. Совет формально включает в себя всех членов семьи,
однако никого нельзя заставлять присутствовать на нем, на-
сильно понуждать к этому. Вместе с тем тот, кто не участво-
вал в семейном совете, должен согласиться следовать тем
решениям, которые будут приняты. Необходимо добиваться,
чтобы все члены семьи присутствовали на встрече.
3. Решения, принятые на совете, не могут быть в одно-
стороннем порядке нарушены или же проигнорированы. Если
же такой инцидент происходит, он должен обсуждаться на
последующих встречах.
4. Каждый член семьи может предложить вопросы для
обсуждения. В некоторых семьях существует обычай класть
лист бумаги со списком вопросов, требующих всеобщего
обсуждения, в самое удобное для всех членов семьи место,
например на холодильник, на обеденный стол и т.д. Для
того чтобы как только кому-то в голову придет соответ-
ствующая идея, ее сразу можно было зафиксировать.
5. Список вопросов может включать все, что связано с
благополучием детей, семейными прогулками, все, что имеет
отношение к семье как к целому.
6. Все должны участвовать в выполнении принятых ре-
шений и на словах, и на деле.
7. Как родители, так и дети должны быть уверены в том,
что у них в семье есть право голоса, что сказанное ими
будет услышано, принято и рассмотрено.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154
ность подтверждает уникальное место родителей в семейной
системе, когда детям отводится роль обучающихся. История
семьи в изложении родителей, описывающих жизнь в свои\
родительских семьях, вносит свой значимый вклад в форми-
рование чувства сопричастности к культурному наследию дан-
ной семьи, способствует развитию эмпатии и взаимовыручки
между ее членами. Кроме того, волнующие супругов в настоя-
щий момент проблемы, их конфликты могут быть освещены
через обращение к материалам семейной истории.
Во соо.и аормане применения методики (дети рисуют
план дома, а родители наблюдают за ними) психолог выде-
45
ляет и поддерживает детскую субсистему уникальных точек
зрения и чувств детей по отношению к внутрисемейному
взаимодействию.
Когда методика используется в ее смьм <мрмянс (вся
семья рисует план дома), психолог получает возможность до-
статочно глубоко изучить актуальные проблемы и конфликты
в семье, а также имплицитно присутствующие внутри семей-
ной системы средства их преодоления. Особенно полезен дан-
ный вариант методики при работе с семьями, в которых раз-
мыты границы между субеистемами, а также границы между
семьей и внешним миром. Безопасное выражение семьей раз-
личных точек зрения и чувств на происходящее позволяет в
какой-то мере прояснить внутрисемейные границы.
Методика <семейное пространством может использовать-
ся в семейно-групповой психокоррекции в работе с роди-
тельскими группами. В зависимости от целей группы внима-
ние фокусируется на актуальных семейных конфликтах или
же на истории семьи. Методика неприменима в работе с
маленькими детьми.
12. <Супружеская конференциям и <Семейный совета. Ме-
тодики представляют собой встречи, проводимые регуляр-
но с супружеской парой или семьей, в рамках которых
обеспечиваются равные возможности участия всех членов
семьи. Это метод, созданный для улучшения внутрисемей-
ных взаимоотношений и повышения их интенсивности.
Выделяют четыре причины, по которым следует прово-
дить <семейный советы:
1. Чтобы дать возможность членам семьи свободно об-
щаться между собой.
2. Чтобы избежать сильных эмоциональных всплесков в
семье.
3. Для обучения членов семьи (как детей, так и взрос-
лых) демократическим приемам разрешения конфликтов.
4. Для поддержания гармонии и мира в семье.
Психолог назначает клиентам конференцию или совет в
качестве домашнего задания, впоследствии они могут стать
ритуалами данной семьи. Консультанты супружеских пар и
семей применяют эту методику для развития и обогащения
жизненного опыта членов семьи, как эффективное психо-
коррекиионное средство.
Если психолог приходит к выводу, что необходимо улуч-
шить общение между супругами, то он предлагает им обду-
мать возможность регулярных встреч между ним и членами
семьи. При этом время, место и частота встреч особо огова-
476
риваются. Время, отведенное для конференции, супруги
должны полностью посвятить друг другу, исключив какие-
либо посторонние вмешательства. Если эта идея принимает-
ся, супруги выбирают удобное для обоих время, когда они
могут общаться друг с другом и быть при этом в хорошей
физической и психической форме, а также соглашаются
следовать правилам, список которых вручается психологом
тут же на встрече. Эти правила могут варьироваться для
того, чтобы адаптировать их к специфическим проблемам и
потребностям данной семьи.
Сямсок прайма
1. Супруги встречаются в условленное время и в услов-
ленном месте в период между предыдущей и последующей
встречами. Встреча должна происходить в условиях, когда
нет никаких влияний извне. Необходимо проводить как ми-
нимум одну подобную встречу в неделю.
2. Один партнер говорит в течение какого-то фиксирован-
ного времени (примерно полчаса) или по своему усмотрению
молчит. Можно рассказывать что угодно: о снах, планах, бо-
лезнях, желаниях, потребностях и т.д. Другой партнер должен
очень внимательно слушать, ни в коем случае не перебивать,
не курить, не ходить взад-вперед по комнате и не делать чего-
либо, что могло бы нарушить процесс общения. Точно в опре-
деленное время первый партнер останавливается.
3. Второй партнер кратко (в течение 3 мин) рассказывает
о том, что он услышал в монологе первого и что, как он
полагает, первый имел в виду. Позиция говорившего при-
знается как имеющая право на существование и на данном
этапе никак не атакуется, не критикуется и не обсуждается.
4. После этого второй партнер говорит в течение поло-
женного ему получаса, а первый его внимательно слушает.
5. После того как второй партнер закончит свой монолог,
первый в течение 3 мин должен резюмировать услышанное
и подтвердить, что позиция другого, равно как и его соб-
ственная, имеет право на существование, а также то, что он
воспринял ее адекватно.
6. Обсуждение следует закончить в строго определенное
время.
7. Вопросы, обсуждаемые на конференции, не должны
подниматься и обсуждаться вплоть до следующей встречи.
8. В начале следующей встречи супружеская пара рас-
сказывает о том, что произошло в промежуток между
встречами. Психолог, используя материалы встречи, из-
477
меняет в соответствии с актуальной ситуацией правила
проведения последующих конференций и еще раз повто-
ряет задание.
Данная методика не направлена на принятие решения. Ее
задача - сделать общение между партнерами более откры-
тым, конструктивно увеличить близость между ними, осла-
бить борьбу за власть и тем самым дать возможность для
внутрисемейного решения проблем.
Проведение <семейного совета> представляет собой рас-
ширенный вариант методики <семейная конференциям.
Психолог описывает правила проведения семейного со-
вета:
!. Необходимо определить время и место встречи так,
чтобы ни что ни могло ей помешать.
2. Совет формально включает в себя всех членов семьи,
однако никого нельзя заставлять присутствовать на нем, на-
сильно понуждать к этому. Вместе с тем тот, кто не участво-
вал в семейном совете, должен согласиться следовать тем
решениям, которые будут приняты. Необходимо добиваться,
чтобы все члены семьи присутствовали на встрече.
3. Решения, принятые на совете, не могут быть в одно-
стороннем порядке нарушены или же проигнорированы. Если
же такой инцидент происходит, он должен обсуждаться на
последующих встречах.
4. Каждый член семьи может предложить вопросы для
обсуждения. В некоторых семьях существует обычай класть
лист бумаги со списком вопросов, требующих всеобщего
обсуждения, в самое удобное для всех членов семьи место,
например на холодильник, на обеденный стол и т.д. Для
того чтобы как только кому-то в голову придет соответ-
ствующая идея, ее сразу можно было зафиксировать.
5. Список вопросов может включать все, что связано с
благополучием детей, семейными прогулками, все, что имеет
отношение к семье как к целому.
6. Все должны участвовать в выполнении принятых ре-
шений и на словах, и на деле.
7. Как родители, так и дети должны быть уверены в том,
что у них в семье есть право голоса, что сказанное ими
будет услышано, принято и рассмотрено.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154