Ее примене-
ние было необходимо в связи с тем, чтобы, несмотря на
состояние тревоги, Гордон приобрел с трудом поддающий-
ся изменению почерк. Ему объяснили принцип устройства
ручки, и он должен был писать только ею. Ему показали
некоторые способы более разборчивого написания букв и
провели ряд практических занятий.
Через четыре месяца его почерк стал ясным и отчетли-
вым. У него исчезли напряжения пальцев приписьме и на-
жиме на перо. В руке больше не появлялось боли. В дальней-
шем исчезла необходимость в том, чтобы он писал специ-
альной ручкой. И через несколько месяцев контрольные
исследования показали, что улучшение сохранилось, он чув-
ствует себя нормально и легком
4. <ЖЕТОННЫЙ МЕТОД
Метод жетонов в литературе встречается под разными
названиями: <жетонная система); <жетонная экономикам;
<метод символической экономии>. Метод направлен на со-
здание условного подкрепления, необходимого для упроче-
ния желательного поведения. <Жетонные> программы полу-
чили широкое распространение в США. Теоретической ос-
новой метода является модель оперантного обусловливания
Скиннера.
2/М кеекмм в <жетонных> программах формулируется
как изменение поведения в соответствии с социальной ро-
лью, предписанной индивиду обществом. Так, <жетонная
экономика> представляет собой определенную форму внеш-
ней организации поведения индивида: в контролируемой
среде клиент получает привилегии (деньги или какие-либо
другие материальные блага) в обмен на <жетоны>, которы-
ми он награждается за выполнение социально одобряемого
поведения. Модификация поведения состоит в том, что право
на получение разных льгот реализуется путем предъявления
<-жетонов>, которые изымаются при всяком нарушении ре-
жима (число изымаемых <жетонов> пропорционально тяже-
сти нарушения).
Осуществление <жетонных> программ возможно при ус-
ловии строгого внешнего контроля поведения и его неза-
медлительного подкрепления. Такое поведение может быть
организовано только в условиях жестко контролируемой
среды (в школах, больницах, тюрьмах, центрах изоляции).
В награду за точно установленное, социально одобряемое
поведение клиент получает <жетоны>, которые по определен-
ной системе обмениваются на пищу, привилегии, возможно-
сти организации досуга и т.д. При нарушении социально одоб-
ряемых правил поведения клиент штрафуется. У него отбира-
ются <жетоны> в строгом соответствии с тяжестью проступка.
<Жетонная> программа включает в себя пять основных
компонентов:
1. Систематическое наблюдение за поведением тех инди-
видов, для которых проектируется коррекционная программа.
2. Составление описания социально требуемого поведения.
3. Детерминация круга положительных стимулов, кото-
рые могут служить подкреплением для индивида.
4. Введение <жетонов> как материальных носителей права
индивидов, на получение положительного подкрепления и
правил обмена жетонов на привилегии.
5. Контроль за поведением индивидов, включенных в
жетонную экономику, оценка их поведения, выдача <жето-
нов>, реализация правил обмена.
С середины 60-х годов в США <жетонные> программы
активно использовались для коррекции поведения в детс-
ком возрасте и оказались достаточно эффективными. При
этом выявился ряд условий, необходимых для использова-
ния данных программ.
К этим условиям относятся следующие:
- четкое предъявление ребенку требуемого социального
образца поведения;
- обоснованный выбор такого образца с помощью взрос-
лого как альтернативного асоциальному образу пове-
дения;
- обучение учителей и воспитателей целенаправленному
наблюдению и оценке поведения ребенка с целью ана-
лиза его поведения и оказания помощи в выборе соци-
ально одобряемого образца поведения для ребенка;
- развернутое инструктирование детей о том, как следу-
ет выполнять те или иные действия;
- четкий контроль за следованием ребенком выбранно-
му образцу и положительное и отрицательное подкреп-
ление форм поведения.
233
Особенно эффективна данная программа оказалась в це-
лях коррекции поведения малолетних несовершеннолетних
преступников.
5. МЕТОД МОРИТА
Метод Морита был изложен его основателем в книге,
изданной в Японии в 1921 г. Направленность метода - кор-
рекция личностных проявлений. Исходные теоретические
положения этого метода связаны с пониманием всеобщей
зависимости людей. Условием целесообразного поведения
считалась необходимость производить хорошее впечатление
на окружающих. В таких обстоятельствах у человека может
возникнуть боязнь отношений с людьми.
Морита описывает личность, названную им <шин-кей-
шит-цу. Для личности этого типа характерны эгоцентри-
ческие черты, интеллектуальные тенденции в сочетании с
большими жизненными силами. Личность <шин-кей-шит-
цу> - это человек, наделенный достаточными жизненными
силами, направленными на самосохранение (и не всегда на
саморазвитие), со стремлением к физическому и духовному
совершенству. Для личности <шин-кей-шит-цу> характерны
следующие особенности:
большая жизненная сила и воля (зачастую неосознава-
емые человеком, поскольку направлены в основном
на самосохранение);
дихотомическое мышление (<или-или, <все или ни-
чего);
высокая сензитивность как следствие концентрации
на своих психических и физических качествах;
сильное стремление к основным стандартам жизнен-
ных ценностей (к <абсолютной безопасности, <безуп-
речному состоянию здоровья);
стремление к абсолютам - через поиски совершенно-
го, наилучшего;
< эгоистические тенденции (чрезмерная занятость самим
собой).
Однако этот тип личности стремится не к саморазвитию
и совершенству, а к самосохранению, которое человек дол-
жен достигнуть, чтобы сохранить ощущение безопасности.
Перед лицом реальности такая личность неустойчива- лю-
бое событие, нарушающее ее состояние, воспринимается
как угроза. Фиксация на тревожащем событии приводит к
тревоге, тревога- к еще большему вниманию к угрожаю-
.4
щему обстоятельству, и так формируется механизм <по-
рочной спирали> (ипохондрическая личностная предраспо-
ложенность- благодатная почва- неправильная перера-
ботка психофизиологических функций- возникновение
страха фиксация на симптомах страха- отсутствие по-
пыток ликвидировать симптомы- гиперсензитивное со-
стояние- хронический страх фиксация на симптомах и
т.д.). При этом происходят изменения на соматическом уров-
не; возникают головные боли, нарушения сна, астения,
тревожные состояния, тахикардия, различного рода фо-
бии: главным образом страх перед взаимоотношениями с
людьми и производный страх - <боязнь чужого взглядам,
а также нозофобия, патофобия, танатофобия, клаустро-
фобия и другие страхи.
Принципы Морита-терапии полагают, что эти симпто-
мы исчезнут, если снять излишний искусственный конт-
роль над <Я> со стороны интеллекта. В процессе взаимодей-
ствия клиенту с личностью <шин-кей-шит-цу помогают
относиться к своим опасениям как к приходящим явлени-
ям и дают шанс почувствовать себя естественным спонтан-
ным существом, свободным от подавляющих оков ума, ко-
торые постоянно настаивают на невозможных стремлениях
и изменяют течение жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154
ние было необходимо в связи с тем, чтобы, несмотря на
состояние тревоги, Гордон приобрел с трудом поддающий-
ся изменению почерк. Ему объяснили принцип устройства
ручки, и он должен был писать только ею. Ему показали
некоторые способы более разборчивого написания букв и
провели ряд практических занятий.
Через четыре месяца его почерк стал ясным и отчетли-
вым. У него исчезли напряжения пальцев приписьме и на-
жиме на перо. В руке больше не появлялось боли. В дальней-
шем исчезла необходимость в том, чтобы он писал специ-
альной ручкой. И через несколько месяцев контрольные
исследования показали, что улучшение сохранилось, он чув-
ствует себя нормально и легком
4. <ЖЕТОННЫЙ МЕТОД
Метод жетонов в литературе встречается под разными
названиями: <жетонная система); <жетонная экономикам;
<метод символической экономии>. Метод направлен на со-
здание условного подкрепления, необходимого для упроче-
ния желательного поведения. <Жетонные> программы полу-
чили широкое распространение в США. Теоретической ос-
новой метода является модель оперантного обусловливания
Скиннера.
2/М кеекмм в <жетонных> программах формулируется
как изменение поведения в соответствии с социальной ро-
лью, предписанной индивиду обществом. Так, <жетонная
экономика> представляет собой определенную форму внеш-
ней организации поведения индивида: в контролируемой
среде клиент получает привилегии (деньги или какие-либо
другие материальные блага) в обмен на <жетоны>, которы-
ми он награждается за выполнение социально одобряемого
поведения. Модификация поведения состоит в том, что право
на получение разных льгот реализуется путем предъявления
<-жетонов>, которые изымаются при всяком нарушении ре-
жима (число изымаемых <жетонов> пропорционально тяже-
сти нарушения).
Осуществление <жетонных> программ возможно при ус-
ловии строгого внешнего контроля поведения и его неза-
медлительного подкрепления. Такое поведение может быть
организовано только в условиях жестко контролируемой
среды (в школах, больницах, тюрьмах, центрах изоляции).
В награду за точно установленное, социально одобряемое
поведение клиент получает <жетоны>, которые по определен-
ной системе обмениваются на пищу, привилегии, возможно-
сти организации досуга и т.д. При нарушении социально одоб-
ряемых правил поведения клиент штрафуется. У него отбира-
ются <жетоны> в строгом соответствии с тяжестью проступка.
<Жетонная> программа включает в себя пять основных
компонентов:
1. Систематическое наблюдение за поведением тех инди-
видов, для которых проектируется коррекционная программа.
2. Составление описания социально требуемого поведения.
3. Детерминация круга положительных стимулов, кото-
рые могут служить подкреплением для индивида.
4. Введение <жетонов> как материальных носителей права
индивидов, на получение положительного подкрепления и
правил обмена жетонов на привилегии.
5. Контроль за поведением индивидов, включенных в
жетонную экономику, оценка их поведения, выдача <жето-
нов>, реализация правил обмена.
С середины 60-х годов в США <жетонные> программы
активно использовались для коррекции поведения в детс-
ком возрасте и оказались достаточно эффективными. При
этом выявился ряд условий, необходимых для использова-
ния данных программ.
К этим условиям относятся следующие:
- четкое предъявление ребенку требуемого социального
образца поведения;
- обоснованный выбор такого образца с помощью взрос-
лого как альтернативного асоциальному образу пове-
дения;
- обучение учителей и воспитателей целенаправленному
наблюдению и оценке поведения ребенка с целью ана-
лиза его поведения и оказания помощи в выборе соци-
ально одобряемого образца поведения для ребенка;
- развернутое инструктирование детей о том, как следу-
ет выполнять те или иные действия;
- четкий контроль за следованием ребенком выбранно-
му образцу и положительное и отрицательное подкреп-
ление форм поведения.
233
Особенно эффективна данная программа оказалась в це-
лях коррекции поведения малолетних несовершеннолетних
преступников.
5. МЕТОД МОРИТА
Метод Морита был изложен его основателем в книге,
изданной в Японии в 1921 г. Направленность метода - кор-
рекция личностных проявлений. Исходные теоретические
положения этого метода связаны с пониманием всеобщей
зависимости людей. Условием целесообразного поведения
считалась необходимость производить хорошее впечатление
на окружающих. В таких обстоятельствах у человека может
возникнуть боязнь отношений с людьми.
Морита описывает личность, названную им <шин-кей-
шит-цу. Для личности этого типа характерны эгоцентри-
ческие черты, интеллектуальные тенденции в сочетании с
большими жизненными силами. Личность <шин-кей-шит-
цу> - это человек, наделенный достаточными жизненными
силами, направленными на самосохранение (и не всегда на
саморазвитие), со стремлением к физическому и духовному
совершенству. Для личности <шин-кей-шит-цу> характерны
следующие особенности:
большая жизненная сила и воля (зачастую неосознава-
емые человеком, поскольку направлены в основном
на самосохранение);
дихотомическое мышление (<или-или, <все или ни-
чего);
высокая сензитивность как следствие концентрации
на своих психических и физических качествах;
сильное стремление к основным стандартам жизнен-
ных ценностей (к <абсолютной безопасности, <безуп-
речному состоянию здоровья);
стремление к абсолютам - через поиски совершенно-
го, наилучшего;
< эгоистические тенденции (чрезмерная занятость самим
собой).
Однако этот тип личности стремится не к саморазвитию
и совершенству, а к самосохранению, которое человек дол-
жен достигнуть, чтобы сохранить ощущение безопасности.
Перед лицом реальности такая личность неустойчива- лю-
бое событие, нарушающее ее состояние, воспринимается
как угроза. Фиксация на тревожащем событии приводит к
тревоге, тревога- к еще большему вниманию к угрожаю-
.4
щему обстоятельству, и так формируется механизм <по-
рочной спирали> (ипохондрическая личностная предраспо-
ложенность- благодатная почва- неправильная перера-
ботка психофизиологических функций- возникновение
страха фиксация на симптомах страха- отсутствие по-
пыток ликвидировать симптомы- гиперсензитивное со-
стояние- хронический страх фиксация на симптомах и
т.д.). При этом происходят изменения на соматическом уров-
не; возникают головные боли, нарушения сна, астения,
тревожные состояния, тахикардия, различного рода фо-
бии: главным образом страх перед взаимоотношениями с
людьми и производный страх - <боязнь чужого взглядам,
а также нозофобия, патофобия, танатофобия, клаустро-
фобия и другие страхи.
Принципы Морита-терапии полагают, что эти симпто-
мы исчезнут, если снять излишний искусственный конт-
роль над <Я> со стороны интеллекта. В процессе взаимодей-
ствия клиенту с личностью <шин-кей-шит-цу помогают
относиться к своим опасениям как к приходящим явлени-
ям и дают шанс почувствовать себя естественным спонтан-
ным существом, свободным от подавляющих оков ума, ко-
торые постоянно настаивают на невозможных стремлениях
и изменяют течение жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154