Киев. 1979.
61. Гинецинскнй В. И. Основы теоретической педагогики. СПб.,
1992.
62. Глушков В. М. Автоматизированные системы управления
сегодня и завтра. М" 1976.
63. Гобронидзе А. А. Подготовка будущего учителя к нравствен-
ному воспитанию школьников в системе высшего педаго-
гического образования: Афтореф. докт. дис. Тбилиси, 1986.
64.Гоноболнн Ф. Н. Книга об учителе. М" 1965.
65. Горбов Ф. Д., Лебедев В. И. Психоневрологические аспекты
труда операторов. М" 1975.
66. Горелов И. Н. Разговор с компьютером:психологический
аспект пробтемы. М. . 1987.
67. Грановская P. М. Элементы пралстаческой психодогни. Л., 1984.
68. Гришина Н. В.Яч другие. Общение в трудовом коллективе.
Л" 1990.
69. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М" 1996.
70. Данилов М. А. Процесс обучения в советской школе. М" 1960.
71.ДеркачА. А. Социально-психологические основы совершен-
ствования деятельности воспитателя:Дис...докт. психол.
наук. Л" 1981.
72.Дмитренко Н. А. Различия в усвоении студентами иност-
ранного языа в условиях индивидуальной и групповой фор-
мы обучения: Дис...канд. под. наук. Л" 1987.
73.До6лаевЛ. ff. Смысловая структура учебного текста:Авто-
реф. докт. дис. Саратов, 1972,
74.Довгалевская ff. А. Системный анализ факторов учебной
успешности: Дис...канд. пед. наук. Л" 1974.
Литература
Ч5.Доманов А. Г., ЗимичевА. М., Якунин В. А. Индивидуально-
психологические различия в процессе обучения. //Психоло-
го-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей
школе в условиях ее перестройки. М. -Л" 1988.
76. Донцов А. И. Психология коллектива. М., 1984
77.Донцов В. Н. Учебная самоорганизация студентов как фак-
тор успеваемости: Дис...канд пед наук. Л., 1987.
Ч.Дридзе Г. М. Текстовая деятельность в структуре социаль-
ной коммуникации. М., 1984.
.Дружинин А. Е. Индивидуально-психологические особен-
ности познавательных процессов как фактор успешности
обучения: Дис...канд. психол. наук. Л. , 1986.
80 Дьяченко В. К. Организационная струкутьра учебного про-
цесса и ее развитие. М., 1989.
81. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обу-
чение. Л., 1985.
82. Ершов А. А. Личность и коллектив:межличностные конф-
ликты в коллективе и их разрешение. Л. , 1976.
83. Есарева 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя выс-
шей школы. Л" 1975.
.Жуковская 3. Д. Методологические основы и технология
разработки комплексной системы контроля качества под-
готовки специалистов в вузе. Спб., 1994.
85. Журавлев А. Л. Коммуникативные качества личности руко-
водителя и эффективность руководства коллективом. //Пси-
хол. журн., 1983, т. 4, Ш.
86. Журавлев В. И. Педагогические проблемы профессиональ-
ного самопределения выпускников средней школы :Дис...-
докт. пед наук. Л., 1973.
87. Жучева Е. Н. Успешность педагогической деятельности учи-
теля в зависимости от педагогических и специальных спо-
, собностей. Дис...канд. пед. наук. Л., 1983.
.Завьялова В. И. Эмпирическое изучение профессионально-
педагогическойподготовленности студентов университета:
Дис. . канд. пед. наук. Л., 1977.
.Зайцева М. И. Методы шкалирования при измерении устано-
вок. //Социальные исследования. Теория и методы. М" 1977.
90.3алужныйА. С. Учение о коллективе. М. ;Л., 1930.
91 .Захарова Е. Я. Влияние нормативно-ценностных ориента-
ций педагогов на успешность их деятельности. Дис...канд.
пед. наук. Л., 1989.
Литература.
-Ш
..Зимичев А. М. Создание автоматизированных систем ус-
1 коренного обучения для средних профтехучилищ. М" 1986.
Зимичева С. А. Лонгитюдинальное исследование динами-
ки педагогической направленности у будущих учителей на-
чальных классов: Дис...канд пед наук. Л" 1977.
Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говоре-
нию на иностранном языке. М" 1978.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. М" 1997.
ИвановП. Н. Влияние некторых индивидуально-психолор-
1гических особенностей на процесс обучения:Дис...канд пси-
13ЮЛ. наук. М" 1985,
Иванова Н. Л. Взаимосвязь интересов и когнитивных сти-
лей в профессиональном самоопределении старших школь-
ников:Дис.. .канд. психол. наук. Л., 1987.
Иваненко Т. Г. Динамика формирования ответственности
"У будущих педагогов:Дис...канд. педнаук. Л" 1987.
Иванцова Л. В. Психолого-педагогические предпосылки
становления профессиональногомастерства у препдава-
Цтслей среднего профтехучилища: дис...канд. пед. наук. Л"
11987.
Ианчук И. А. Влияние стиля познания личности на спосо-
16ы ее коммуникативной деятельности:Автореф ...канд. дис.
Йв., 1987.
Ильенков Э. Что же такое личность?// С чего начинается
1личность?М" 1979.
Ильина Т. А. Структурно-системный подходк организации
обучения. В 3-х т. М" 1971
,Мсмагилов Р. У., Палагина Е. П. Анализ деятельности пре-
"подавателя . Уфа, , 1989.
Каверин С. Б. Психологические механизмы влияния отно-
1шений в спортивной деятельности на формирование лич-
1 ности. Дис...канд. психол. наук. Л" 1978.
Казаченко С. И. Преемственность школы и вуза в профес-
1-сиональном становлении студентов-педагогов. Дис. -. канд.
1пед наук. Л" 1986.
аКаргиеваЗ. К. Формирование профессиональной устойчи-
IBOGTH у студентов университета будущих учителей: Дис...-
канд. пед наук. Л" 1983.
Карпов В. В. Конструирование учебной телеинформации
: дня средних профтехучилищ: Дис...канд. пед. наук, Л, 1982.
Литература
\.Кашапов М. М. Особенности мышления преподавателя в
процессе решения педагогических проблемных ситуаций:-
Дис...канд. психол. наук. Л., 1986.
109.Кедров Б. М. Предмет и взаимосвязь естественных наук
М., 1962.
110. Кириллова Л. М. Педагогические аспекты эффективности
учебного фильма:Дисс., . канд. пед наук. Л., 1984.
11 \.Киршбаум Э. И. Психолого-педагогичсский анализ конф-
ликтных ситуаций в педагогическом процсссе:Дис. ..канд.
психол. наук. Л., 1986.
I \1.Кшпайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения
иностранным языкам. М., 19 86.
113. Китов А. И. Психология управления. М., 1979.
114. Клюева Н. В. Успешность обучения при групповой форме
его организации: Дис...канд. психол. наук. Л., 1987.
II 5. Ковалев А. Г. Коллектив и социально-психологические
проблемы руководства. М., 1975.
116. Ковалев Б. П. Представления педагогов о понимании их
учащимися ПТУ: Дис..канд. психол. наук. Минск, 1984.
117. Козелецкий К. Психологическая теория решений. М" 1979.
118. Козиев В. Н. Психологический анализ профессионального
самосознания учителя: Дис...канд психол. наук. Л., 1980.
119. Колденкова А. Г. Педагогические факторы формирования
профессиональной направленности: Дис...канд. пед. наук.
Л., 1977
120. КоломинскийЯ. Л. Психология взаимоотношений в малых
группах. Минск, 1976.
121. Комиссарова Г. А. Схематическая наглядность как фактор
интенсификации обучения в вузе: Дис...кан. пед. наук. Л.,
1987.
122. Комусова Н. В. Развитие мотивации к овладению профес-
сией в период обучения в вузе:Дис...канд. психол. наук. Л.,
1983.
123. Кондратьева Л. С. Шкала суждений как психодиагности-
ческий метод измерения нравственной воспитанности сту-
дентов. Дис...канд. психол. наук. Л" 1979.
124. Конникова Т. Е. Нравственное воспитание школьников в
коллективе. Л., 1970.
125. Копотев С. Л. Педагогичесая оценка нравственной пози-
ции личности учащихся: Дис...канд. пед. наукЛ., 1986.
Литература.
6. Корнева 3. Ф. Развитие иноязычной устной речи средства-
ми динамической предметной наглядности:Автореф. канд.
дис. Л.. Минск, 1985.
7. Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его при-
менения в педагогических Исследованиями/Советская пе-
дагогика.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162
61. Гинецинскнй В. И. Основы теоретической педагогики. СПб.,
1992.
62. Глушков В. М. Автоматизированные системы управления
сегодня и завтра. М" 1976.
63. Гобронидзе А. А. Подготовка будущего учителя к нравствен-
ному воспитанию школьников в системе высшего педаго-
гического образования: Афтореф. докт. дис. Тбилиси, 1986.
64.Гоноболнн Ф. Н. Книга об учителе. М" 1965.
65. Горбов Ф. Д., Лебедев В. И. Психоневрологические аспекты
труда операторов. М" 1975.
66. Горелов И. Н. Разговор с компьютером:психологический
аспект пробтемы. М. . 1987.
67. Грановская P. М. Элементы пралстаческой психодогни. Л., 1984.
68. Гришина Н. В.Яч другие. Общение в трудовом коллективе.
Л" 1990.
69. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М" 1996.
70. Данилов М. А. Процесс обучения в советской школе. М" 1960.
71.ДеркачА. А. Социально-психологические основы совершен-
ствования деятельности воспитателя:Дис...докт. психол.
наук. Л" 1981.
72.Дмитренко Н. А. Различия в усвоении студентами иност-
ранного языа в условиях индивидуальной и групповой фор-
мы обучения: Дис...канд. под. наук. Л" 1987.
73.До6лаевЛ. ff. Смысловая структура учебного текста:Авто-
реф. докт. дис. Саратов, 1972,
74.Довгалевская ff. А. Системный анализ факторов учебной
успешности: Дис...канд. пед. наук. Л" 1974.
Литература
Ч5.Доманов А. Г., ЗимичевА. М., Якунин В. А. Индивидуально-
психологические различия в процессе обучения. //Психоло-
го-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей
школе в условиях ее перестройки. М. -Л" 1988.
76. Донцов А. И. Психология коллектива. М., 1984
77.Донцов В. Н. Учебная самоорганизация студентов как фак-
тор успеваемости: Дис...канд пед наук. Л., 1987.
Ч.Дридзе Г. М. Текстовая деятельность в структуре социаль-
ной коммуникации. М., 1984.
.Дружинин А. Е. Индивидуально-психологические особен-
ности познавательных процессов как фактор успешности
обучения: Дис...канд. психол. наук. Л. , 1986.
80 Дьяченко В. К. Организационная струкутьра учебного про-
цесса и ее развитие. М., 1989.
81. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обу-
чение. Л., 1985.
82. Ершов А. А. Личность и коллектив:межличностные конф-
ликты в коллективе и их разрешение. Л. , 1976.
83. Есарева 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя выс-
шей школы. Л" 1975.
.Жуковская 3. Д. Методологические основы и технология
разработки комплексной системы контроля качества под-
готовки специалистов в вузе. Спб., 1994.
85. Журавлев А. Л. Коммуникативные качества личности руко-
водителя и эффективность руководства коллективом. //Пси-
хол. журн., 1983, т. 4, Ш.
86. Журавлев В. И. Педагогические проблемы профессиональ-
ного самопределения выпускников средней школы :Дис...-
докт. пед наук. Л., 1973.
87. Жучева Е. Н. Успешность педагогической деятельности учи-
теля в зависимости от педагогических и специальных спо-
, собностей. Дис...канд. пед. наук. Л., 1983.
.Завьялова В. И. Эмпирическое изучение профессионально-
педагогическойподготовленности студентов университета:
Дис. . канд. пед. наук. Л., 1977.
.Зайцева М. И. Методы шкалирования при измерении устано-
вок. //Социальные исследования. Теория и методы. М" 1977.
90.3алужныйА. С. Учение о коллективе. М. ;Л., 1930.
91 .Захарова Е. Я. Влияние нормативно-ценностных ориента-
ций педагогов на успешность их деятельности. Дис...канд.
пед. наук. Л., 1989.
Литература.
-Ш
..Зимичев А. М. Создание автоматизированных систем ус-
1 коренного обучения для средних профтехучилищ. М" 1986.
Зимичева С. А. Лонгитюдинальное исследование динами-
ки педагогической направленности у будущих учителей на-
чальных классов: Дис...канд пед наук. Л" 1977.
Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говоре-
нию на иностранном языке. М" 1978.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. М" 1997.
ИвановП. Н. Влияние некторых индивидуально-психолор-
1гических особенностей на процесс обучения:Дис...канд пси-
13ЮЛ. наук. М" 1985,
Иванова Н. Л. Взаимосвязь интересов и когнитивных сти-
лей в профессиональном самоопределении старших школь-
ников:Дис.. .канд. психол. наук. Л., 1987.
Иваненко Т. Г. Динамика формирования ответственности
"У будущих педагогов:Дис...канд. педнаук. Л" 1987.
Иванцова Л. В. Психолого-педагогические предпосылки
становления профессиональногомастерства у препдава-
Цтслей среднего профтехучилища: дис...канд. пед. наук. Л"
11987.
Ианчук И. А. Влияние стиля познания личности на спосо-
16ы ее коммуникативной деятельности:Автореф ...канд. дис.
Йв., 1987.
Ильенков Э. Что же такое личность?// С чего начинается
1личность?М" 1979.
Ильина Т. А. Структурно-системный подходк организации
обучения. В 3-х т. М" 1971
,Мсмагилов Р. У., Палагина Е. П. Анализ деятельности пре-
"подавателя . Уфа, , 1989.
Каверин С. Б. Психологические механизмы влияния отно-
1шений в спортивной деятельности на формирование лич-
1 ности. Дис...канд. психол. наук. Л" 1978.
Казаченко С. И. Преемственность школы и вуза в профес-
1-сиональном становлении студентов-педагогов. Дис. -. канд.
1пед наук. Л" 1986.
аКаргиеваЗ. К. Формирование профессиональной устойчи-
IBOGTH у студентов университета будущих учителей: Дис...-
канд. пед наук. Л" 1983.
Карпов В. В. Конструирование учебной телеинформации
: дня средних профтехучилищ: Дис...канд. пед. наук, Л, 1982.
Литература
\.Кашапов М. М. Особенности мышления преподавателя в
процессе решения педагогических проблемных ситуаций:-
Дис...канд. психол. наук. Л., 1986.
109.Кедров Б. М. Предмет и взаимосвязь естественных наук
М., 1962.
110. Кириллова Л. М. Педагогические аспекты эффективности
учебного фильма:Дисс., . канд. пед наук. Л., 1984.
11 \.Киршбаум Э. И. Психолого-педагогичсский анализ конф-
ликтных ситуаций в педагогическом процсссе:Дис. ..канд.
психол. наук. Л., 1986.
I \1.Кшпайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения
иностранным языкам. М., 19 86.
113. Китов А. И. Психология управления. М., 1979.
114. Клюева Н. В. Успешность обучения при групповой форме
его организации: Дис...канд. психол. наук. Л., 1987.
II 5. Ковалев А. Г. Коллектив и социально-психологические
проблемы руководства. М., 1975.
116. Ковалев Б. П. Представления педагогов о понимании их
учащимися ПТУ: Дис..канд. психол. наук. Минск, 1984.
117. Козелецкий К. Психологическая теория решений. М" 1979.
118. Козиев В. Н. Психологический анализ профессионального
самосознания учителя: Дис...канд психол. наук. Л., 1980.
119. Колденкова А. Г. Педагогические факторы формирования
профессиональной направленности: Дис...канд. пед. наук.
Л., 1977
120. КоломинскийЯ. Л. Психология взаимоотношений в малых
группах. Минск, 1976.
121. Комиссарова Г. А. Схематическая наглядность как фактор
интенсификации обучения в вузе: Дис...кан. пед. наук. Л.,
1987.
122. Комусова Н. В. Развитие мотивации к овладению профес-
сией в период обучения в вузе:Дис...канд. психол. наук. Л.,
1983.
123. Кондратьева Л. С. Шкала суждений как психодиагности-
ческий метод измерения нравственной воспитанности сту-
дентов. Дис...канд. психол. наук. Л" 1979.
124. Конникова Т. Е. Нравственное воспитание школьников в
коллективе. Л., 1970.
125. Копотев С. Л. Педагогичесая оценка нравственной пози-
ции личности учащихся: Дис...канд. пед. наукЛ., 1986.
Литература.
6. Корнева 3. Ф. Развитие иноязычной устной речи средства-
ми динамической предметной наглядности:Автореф. канд.
дис. Л.. Минск, 1985.
7. Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его при-
менения в педагогических Исследованиями/Советская пе-
дагогика.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162